đề thi đại học môn địa năm 2013 khối c
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2010 ĐỀ CHÍNH TH C Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) C u Ý Nội dung I Sự ... thân c n nhận th c sâu s c tinh thần trách nhiệm là thư c đo phẩm giá con người; không ngừng nâng cao ý th c trách nhiệm c a mình trong mọi lĩnh v c đời sống. - C n ý th c rõ t c hại và c thái ... với mây chiều chất ngất hùng vĩ, chim chiều nhỏ bé đơn c i. + Hiện lên một c i tôi trong tâm trạng bơ vơ, l c lõng c a kẻ lữ thứ, chẳng c n c n c tr c tiếp mà mong ư c đoàn tụ vẫn c dậy...
- 4
- 695
- 1
đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... dư vang c a Trường Sơn, vượt qua một lòng v c sâu dưới chân núi Ng c Trản để s c nư c trở nên xanh thẳm, và từ đó nó trôi đi giữa hai dãy đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ... điểm cao đột ngột như Vọng C nh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn luôn nhìn thấy dòng sông mềm như tấm lụa, với những chi c thuyền xuôi ngư c chỉ bé vừa bằng con thoi. Những ngọn đồi ... Tường, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo d c, 2009, tr. 179) Hết Thí sinh không đư c sử dụng tài liệu. C n bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: ; Số báo danh: ...
- 2
- 482
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2002 khối c
... Giáo d c và Đào tạo kỳ thi tuyển sinh Đại h c , cao đẳng năm 2002 Đáp án và thang điểm đề thi chính th c môn thi: Văn, khối C Câu 1. C c ý c bản c n c :1. Trình bày ngắn gọn về hoàn c nh ... n c, ngày - đêm.- Nỗi nhớ thờng tr c, không chỉ tồn tại khi th c mà c khi ngủ, len lỏi c vàotrong gi c mơ, trong tiềm th c (C trong mơ c n th c) .- C ch nói c c ng điệu nhng đúng và chân ... vun đắp cho cu c sống ở c c nhân vật (bà c Tứ bàn về vi c đan phênngăn phòng, vi c nuôi gà; mẹ chồng, nàng dâu thu dọn c a nhà quang quẻ ).- Niềm hy vọng về một cu c đổi đời c a c c nhân vật...
- 4
- 902
- 2
PHÂN TÍCH cấu TRÚC đề THI đại học môn HOÁ năm 2013
... C U TR C ĐỀ THI ĐẠI H C Đề thi môn Hóa h c gồm 50 c u tr c nghiệm chia làm hai phần: phần chung 40 c u dành cho tất c thí sinh; phần riêng (10 c u) gồm 2 phần theo chương trình chuẩn và chương ... trình nâng cao. C u tr c đề và giới hạn nội dung kiến th c như sau I. Phần chung cho tất c thí sinh (40 c u): - Nguyên tử, bảng tuần hoàn c c nguyên tố hóa h c, liên kết hóa h c ( 2 c u) - ... nhôm, sắt (5 c u) - Tổng hợp nội dung c c kiến th c hóa vô c thu c chương trình phổ thông (6 c u) - Đại c ơng hóa hữu c , hidrôcacbon (2 c u) - Dẫn xuất Halogen, ancol, phenol (2 c u) - Andehyt,...
- 2
- 542
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối d
... thơ chống Mĩ, c ng là c y bút luôn nỗ l c c ch tân sau 1975, nổi bật là sự tìm kiếm những c ch biểu đạt mới cho thơ. - Đàn ghi ta c a Lor-ca là bài thơ lấy c m hứng từ c i chết bi phẫn c a ... tài phân tích, diễn tả tâm lí ph c tạp c a con người. - Chí Phèo và Đời thừa là những truyện ngắn xuất s c, rất tiêu biểu cho sáng t c của Nam Cao trư c Cách mạng tháng Tám. “Bát cháo hành” ... và t c phẩm (0,5 điểm) - Nam Cao là nhà nhân đạo lớn, nhà hiện th c b c thầy c a văn h c Việt Nam hiện đại; sáng t c vừa chân th c giản dị vừa thấm đượm ý vị triết lí nhân sinh; c biệt...
- 3
- 764
- 0
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2007 khối d
... 2+∞ 1/4 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2007 Môn: TOÁN, khối D (Đáp án - Thang điểm gồm 04 trang) C u Ý Nội dung Điểm ... 33103 .C . 0,50 Hệ số c a x5 trong khai triển c a ()()5102x1 2x x 1 3x−++ là ()44335102 C 3 .C 3320.−+= 0,50 2 Tìm m để c duy nhất điểm P sao cho tam gi c PAB đều (1,00 ... 8=−+ với t2≥ : Bảng biến thi n c a ()ft: 0,50 Từ bảng biến thi n c a hàm số suy ra hệ đã cho c nghiệm khi và chỉ khi 7m24≤≤ ho c m22≥. 0,25 III 2,00...
- 4
- 1,058
- 1
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2011 khối a
... BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2011 Môn: TOÁN; Khối A (Đáp án - thang điểm gồm 05 trang) ĐÁP ÁN − THANG ĐIỂM C u Đáp ... song song với BC, c t AC tại N ⇒ MN //BC và N là trung điểm AC. MN = ,2BCa= BM = .2ABa= Diện tích: SBCNM = 2()322BCMNBM a+=⋅ Thể tích: VS.BCNM = 3133BCNMSSAa⋅= ⋅ 0,25 ... .24⎛⎞π⎛⎞+⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎝⎠⎝⎠0,25 (SAB) và (SAC) c ng vuông g c với (ABC) ⇒ SA ⊥ (ABC). AB ⊥ BC ⇒ SB ⊥ BC ⇒ nSBA là g c giữa (SBC) và (ABC) ⇒ nSBA = 60o ⇒ SA = = ntanAB SBA 23 .a0,25...
- 5
- 575
- 0
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2011 khối b
... (A1BD)). Hạ CH ⊥ BD (H ∈ BD) ⇒ CH ⊥ (A1BD) ⇒ d (C, (A1BD)) = CH. 0,25 IV (1,0 điểm) A1 B1 C 1 A C D H B E O D1 Suy ra: d(BB1, (A1BD)) = CH = 22.CD CBCD CB+= 3.2a ... Diện tích đáy: SABCD = AB.AD = 23.a Thể tích: 111 1.VABCD ABCD= SABCD.A1O = 33.2a 0,25 Ta c : BB1 C // A1D ⇒ B1B C // (A1BD) ⇒ d(BB1, (A1BD)) = d (C, (A1BD)). ... Vậy, phương trình đã cho c nghiệm: x = 6.5 0,25 3201sindcos+=∫xxIxxπ = 3201dcosxxπ∫ + 320sind.cosxxxxπ∫ 0,25 Ta c : 3201dcosxxπ∫ = ()30tanxπ...
- 4
- 653
- 2
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009 khối d
... 22'' 5,AC A C A A a=−= 222.BCACAB a=−= Diện tích tam gi c :ABC21 2ABCSABBCΔ==a Thể tích khối tứ diện :IABC 314 39ABCaVI HSΔ== 0,50 A C C& apos; A' ... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 Môn: TOÁN; Khối: D (Đáp án - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN − THANG ĐIỂM C u Đáp ... −0,25 Tính thể tích khối chóp IV (1,0 điểm) Hạ ; là đường cao c a tứ diện ()IH AC H AC⊥∈⇒()IH ABC⊥ IH.IABC ⇒ // 'IHAA ⇒ 2''3IH CIAA CA==⇒ 24'.33aIH...
- 4
- 781
- 1
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2006 khối a
... 1/5 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2006 Môn: TOÁN, khối A (Đáp án - Thang điểm gồm 05 trang) C u Ý Nội dung Điểm ... phẳng c n tìm là ()()222Q : ax by cz d 0 a b c 0 .+++= ++> Vì ()Q đi qua ()A' 0;0;1 và () C1 ;1;0 nên: cd 0cdab.abd0+=⎧⇔=−=+⎨++=⎩ Do đó, phương trình c a ()Q c dạng: ... Tính khoảng c ch giữa hai đường thẳng A&apos ;C và MN (1,00 điểm) Gọi ()P là mặt phẳng chứa A&apos ;C và song song với MN . Khi đó: ()()()dA&apos ;C, MN dM,P .= 0,25 Ta c : ()11 C 1;1;0...
- 5
- 784
- 0
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2002 khối d
... đờng cao c a tam gi c ABC; AH là đờng cao c a tam gi c ADE thì AH chính là khoảng c ch c n tính. Dễ dàng chứng minh đ c hệ th c: 2222AC1AB1AD1AH1++= . 1/4 1/4 Thay AC=AD=4 cm; AB ... đúng b c nào đ c điểm b c đó. Hết 1 Bộ giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh Đại h c , cao đẳng năm 2002 Môn Toán, khối D Đáp án và thang điểm đề thi chính th c C u Nội ... đúng ở b c nào đ c điểm ở b c đó. C u III: TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. C u IV: TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. C u V: 1. TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. 2....
- 8
- 948
- 3
đáp án đề thi đại học môn toán năm 2008 khối a
... 0,25 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008 Môn: TOÁN, khối D (Đáp án - Thang điểm gồm 04 trang) Nội dung C u Điểm I 2,00 ... Tính thể tích khối lăng trụ và khoảng c ch giữa hai đường thẳng (1,00 điểm) Từ giả thi t suy ra tam gi c ABC vuông c n tại B. Thể tích khối lăng trụ là 23ABC.A 'B&apos ;C ' ABC12VAA'.Sa2 ... B&apos ;C B&apos ;C B&apos ;C Nhận thấy khoảng c ch từ B đến mặt phẳng (AME) bằng khoảng c ch từ C đến mặt phẳng (AME). Gọi h là khoảng c ch từ B đến mặt phẳng (AME). Do tứ diện BAME c BA, BM, BE đôi một vuông góc...
- 4
- 664
- 0
- đáp án đề thi đại học môn địa năm 2013
- cấu trúc đề thi đại học môn địa năm 2013
- dự đoán đề thi đại học môn địa năm 2013
- đề thi đại học môn địa năm 2013
- đề thi đại học môn sinh năm 2013 khối b
- giải đề thi đại học môn địa năm 2013
- đề thi đại học môn dia năm 2012 khối c
- đề thi đại học môn anh năm 2013 khối d
- đề thi đại học môn sử năm 2013 khối c
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25