0

đề thi đại học khối c môn địa 2011

Đề thi đại học khối C môn địa 2009

Đề thi đại học khối C môn địa 2009

Lịch sử

... và c c đá mẹ kh c nên vùng c thế mạnh về c y c ng nghiệp, c y dư c liệu, trồng rừng và đồng c cho cho chăn nuôi.+ Đất phù sa c ở d c c c thung lũng sông và c c cánh đồng ở miền núi (Mường ... đang đư c xây dựng trên c c phụ lưu c a c c sông. - Vi c phát triển thủy điện sẽ tạo ra động l c mới cho sự phát triển c a vùng, nhất là vi c khai th c và chế biến khoáng sản trên c sở nguồn ... động l c của vùng với c c ngành c ng nghiêp c bản, c ng nghiệp trọng điểm, c ng nghệ cao và hình thành hàng loạt khu c ng nghiệp tập trung để thu hút đầu tư ở trong và ngoài nư c. C ng với c ng...
  • 6
  • 351
  • 0
Luyện thi đại học khối C môn Địa

Luyện thi đại học khối C môn Địa

Địa lý

... Thư viện tài liệu tr c tuyến miễn phí - Chủ kiến th c ÔN LUYỆN THI ĐẠI HỌCKHỐI CHỦ ĐỀ 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP1. C ng cu c Đổi mới là một cu c cải c ch toàn diện về kinh ... với c c điều kiện địac a nư c ta: Lịch sử địa chất tạo cho thi n nhiên nư c ta c diện mạo như ngày nay.NỘI DUNG 3: Đ C ĐIỂM CHUNG C A TỰ NHIÊN- Đất nư c nhiều đồi núi- Thi n nhiên chịu ... loại C 2 nhóm nguồn l c: - Nguồn l c trong nư c (nội l c) : bao gồm tất c c c nguồn l c bên trong c a một qu c gia. C thể bao gồm 3 nguồn l c chủ yếu sau:+ Vị trí địa lí và tài nguyên thi n...
  • 56
  • 897
  • 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2003 pptx

Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2003 pptx

Cao đẳng - Đại học

... gIáO D C Và ĐàO TạO kỳ THI TUYểN SINH ĐạI H C, CAO ĐẳNG NĂM 2003 Đáp án - thang điểm đề thi chính th c Môn thi: ĐịaKhối C Nội dung Điểm C u 1: 3,5 a) Hiện trạng c sở vật chất kĩ ... biÓu đồ thích hợp - Yêu c u: + Chính x c, đẹp. + Khoảng c ch năm trên tr c hoành phải tơng ứng với c c năm đà cho. + C chú giải. 1,5 2Nội dung Điểm Trang), xây dựng c c cảng n c sâu (Nghi ... điện kh c) . 0,25+ Diện tích rừng lớn nhất c n c (chiếm 36% diện tích đất c rừng, 52% sản lợng gỗ c thể khai th c của c n c) , c khả năng phát triển c ng nghiệp chế biến gỗ và lâm sản. 0,25b)...
  • 4
  • 511
  • 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2004 docx

Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2004 docx

Cao đẳng - Đại học

... điểm) - N c ta c đủ c c ngành c ng nghiệp quan trọng. - C c ngành c ng nghiệp (CN) đ c chia thành 4 nhóm chính: CN năng lợng, CN vật liệu, CN sản xuất c ng c lao động, CN chế biến và ... d c và đào tạo đề chính th c Đáp án thang điểm đề thi tuyển sinh Đại h c, Cao đẳng năm 2004 Môn: ĐịA Lí , Khối C (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C u ý Nội dung Điểm I C ... lớn. + C c sở hạ tầng, c sở vật chất kĩ thuật vào loại tốt nhất c n c, c chính sách đầu t phát triển c ng nghiệp, thu hút vốn đầu t trong và ngoài n c lớn nhất so với c c vùng kh c. ...
  • 3
  • 589
  • 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2005 pdf

Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2005 pdf

Cao đẳng - Đại học

... triển nhất c a đất n c; c mạng lới đô thị dày đ c. 0,25 b) Dân c phân bố không đều giữa c c địa phơng: - Do c sự kh c biệt giữa c c địa phơng về c c nhân tố liên quan đến phân bố dân c: điều ... nghiệp chế biến; 0,25 + Chính sách đẩy mạnh phát triển ngành thủy sản (khai th c, nuôi 0,25 2 - 1 - bộ gIáO D C Và ĐàO TạO Đề chính th c Đáp án - thang điểm Đề thi tuyển sinh Đại h c, cao ... Môn: Địa lí, Khối C (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) C u ý Nội dung ĐiểmI 3,50 1 Chứng minh rằng đồng bằng sông Hồng c mật độ dân số cao nhất c n c và dân c phân bố rất không đều...
  • 4
  • 503
  • 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2006 pptx

Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2006 pptx

Cao đẳng - Đại học

... XÃ hội Tạo vi c làm cho một bộ phận lao động c a địa phơng, c i thi n cu c sống c a nhân dân. c) Môi trờng - Trồng c y c ng nghiệp dài ngày (c phê, cao su, chè ) th c chất là trồng rừng, ... đại h c, cao đẳng năm 2006 Môn: Địa lí, khối C (Đáp án - Thang điểm c 05 trang) phần chung cho tất c c c thí sinh C u ý Nội dung Điểm Vùng Tây Nguyên 3,50 1 Phân tích c c nguồn ... tích lịch sử, di tích c ch mạng, giá trị nhân văn, c ng trình lao động sáng tạo c a con ngời, c thể đ c sử dụng nhằm thỏa mÃn nhu c u du lịch, là yếu tố c bản để hình thành c c điểm du lịch,...
  • 5
  • 453
  • 0
Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2007 doc

Tài liệu Đáp án đề thi đại học - cao đẳng môn địa khối C năm 2007 doc

Cao đẳng - Đại học

... giáo d c và đào tạo Đề chính th c Đáp án - Thang điểm Đề thi tuyển sinh đại h c, Cao đẳng năm 2007 Môn: Địa lí, khối C (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) Phần chung cho tất c thí ... l c, ), c sở vật chất - kĩ thuật (c c trại giống, trạm bảo vệ th c vật, c sở chế biến, ) ph c vụ cho vi c trồng và chế biến c y c ng nghiệp ngày c ng đ c đảm bảo. 0,25 - Sự hoàn thi n c a ... nhanh cho c n cc thể hỗ trợ cho c c vùng kh c. 0,25 - C khả năng thu hút c c ngành mới về c ng nghiệp và dịch vụ để từ đó nhân rộng ra toàn qu c. 0,25 2 X c định tên c c tỉnh,...
  • 4
  • 347
  • 0
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2010 MÔN: ĐỊA LÍ

HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2010 MÔN: ĐỊA

Cao đẳng - Đại học

... thoát nư c tốt. Thích hợp hình thành c c vùng chuyên canh c y c ng nghiệp, c y ăn quả.- Khí hậu c n xích đạo, ít chịu ảnh hưởng c a bão, thuận lợi trồng c y c ng nghiệp nhiệt đới: cao su, c phê, ... đ c biệt là c c loại rau cao c p, c y th c phẩm c nguồn g c ôn đới và c n nhiệt (su hào, bắp c i, khoai tây…), chăn nuôi lợn, thuỷ sản, trồng c y ăn quả. Hocmai.vn – Ngôi trường chung c a h c ... chiếm 19% diện tích đồng thuận lợi cho trồng c c loại c y lương th c, c y c ng nghiệp ngắn ngày; c c loại đất kh c nhưng diện tích không đáng kể.- Khí hậu: thể hiện rõ rệt tính chất c n xích...
  • 6
  • 849
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25