... VĂN TRỖI
Năm học : 2008-2009
Số báo danh : Số thứ tự bài thi :
KiÓm tra ®Þnh kú CUỐI hki
m«n :TIN HỌC- KHỐI 4
Ngày kiểm tra : / 12/.2008
Chữ ký GT
Số mật mã
ĐIỂM
SỐ THỨ TỰ BÀI THI Số mật mã ... VĂN TRỖI
Năm học : 2008-2009
Số báo danh : Số thứ tự bài thi :
KiÓm tra ®Þnh kú CUỐI hki
m«n :TIN HỌC - KHỐI 3
Ngày kiểm tra : / 12/.2008
Chữ ký GT
Số mật mã
ĐIỂM
SỐ THỨ TỰ BÀI THI Số mật mã ... Trường : TH NGUYÊN VĂN TRỖI
Năm học : 2008-2009
Số báo danh : Số thứ tự bài thi :
m«n :TIN HỌC- KHỐI 5
Ngày kiểm tra : / 12/.2008
Số mật mã
ĐIỂM
SỐ THỨ TỰ BÀI THI Số mật mã (do CTHĐ CT ghi)...
... tên:…………………………
………………………………………
Lớp :…………… SBD:…………
KIỂM TRA HỌC KỲ I
Năm học: 2007-2008
Môn : ÂmNhạc 7 – Thời gian : 90 phút.
Số tờ :
CHỮ KÍ GIÁM THỊ
Điểm Lời phê của Thầy Cô giáo
ĐỀ KIỂM TRA:
I/ Hãy chọn câu trả lời ... tới nốt nhạc cùng tên đứng sau nó trong phạm vi một ô nhịp.
b- Ảnh hưởng tới nốt nhạc cùng tên, cùng cao độ đứng sau nó trong phạm vi một khuông
nhạc.
c- Ảnh hưởng tới tất cả các nốt nhạc cùng ... dùng để :
a- Chỉ khoảng cách về độ cao của các nốt nhạc.
b- Chỉ khoảng cách về độ cao giữa hai âm thanh đi liền bậc.
c- Thay đổi độ cao của các nốt nhạc.
Câu 11 : Dấu hoá bất thường có tác dụng như...
... và khoanh tròn vào câu số A, B, hoặc C phù hợp điền vào chỗ trống các
câu sau:
1. This is my …………
A. mother B. father C. friend.
2. He works in the ……………
A. factory B. school ... sister and her. That is her father. He
is (3) years old. He is a doctor. (4) is her mother. She is
thirty- five. She is a nurse. Her sister is fifteen. (5) is a student too.Her
family is very happy.
1....
... soạn:./12/07.
Ngày giảng:/12/07.
Đề thihọc kì 1:
Môm Âmnhạc lớp 8.
I.Mục tiêu:
- Kiểm tra,đánh giá chất lợng một số nội dung :Âm nhạc thờng thức ,nhạc lí và
các bài hát đà học bằng hình thức kiểm tra ... hát đÃ
học.
Thuộc và hát
chính xác giai điệu
các bài hát đà học.
Hát chính xác,hát diễn
cảm và biết sử dụng
một số động tác phụ
họa.
Âm nhạc thờng
thức
Nhớ đợc tên các nhạc
sỹ đà học.
Nhớ ... Nhớ đợc các kí hiệu
nhạc lí thờng dùng.
Giải thích đợc một
số kí hiệu khi gặp
trong bản nhạc.
Giải thích đợc tất cả
các kí hiệu nhạc lí đÃ
học khi gặp trong các
bản nhạc
Phần trình bày các
bài...
... VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP - NỘI DUNG DẠY HỌC
MÔN ÂMNHẠC LỚP 2.
I/ Giới thi u về chương trình:
1/ Tập hát
2/ Phát triển khả năng nghe nhạc.
3/ Giới thi u một số nhạc cụ
4/ Đọc 2 truyện kể âm ... môn : Học hát, Tập đọc nhạc, khả năng âm nhạc
+ CT mới chia làm 2 khối lớp :
Khối lớp 1,2,3 chỉ có 2 phân môn: Học hát và khả năng âm nhạc
Khối lớp 4,5 có 3 phân môn: Học hát , Tập đọc nhạc và ... kể chuyện âm nhạc- Giới thi u nhạc cụ:
- Qua câu chuyện cần xác định HS biết và hiểu được điều gì liên quan đến âm nhạc.
- Giơiù thi u nhạc cụ: Cần giúp HS nắm được hình dáng, tên gọi nhạc cụ.
III/...
... này.
Tác giả tiểu luận
Nguyễn Thị Tuyết
Mục lục
15
1. Một số vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học ở Tiểu học.
2. Dạy hát nhạc ở Tiểu học.
3. Sách giáo khoa các khối lớp.
4. Sách giáo viên âmnhạc các ... âmnhạc tự tin hơn, giảng tốt hơn.
2.3- Về cơ sở vật chất:
-Cần phải có một phòng họcnhạc cách âm riêng có đầy đủ đồ dùng thi t bị
dạy học cho bộ môn âm nhạc.
-Cần trang bị đầy đủ SGK cho học ... các em chuyên tâm
vào việc học tập. Do vậy mà kết quả học tập của các môn nói chung và môn âm
nhạc nói riêng kết quả cha đợc cao.
1.5- Thực trạng về vấn đềhọcnhạc ở Trờng Tiểuhọc Yên Luật:
Cuối...
... Một số vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học ở Tiểu học.
2. Dạy hát nhạc ở Tiểu học.
3. Sách giáo khoa các khối lớp.
4. Sách giáo viên âmnhạc các khối lớp.
5. Sách thi t kế bộ môn âm nhạc.
6. Các ... pháp dạy học tích cực cấp Tiểu học.
Phụ lục
11
Lời cam đoan
Tôi xin cam đoan rằng bản tiểu luận: Một vài suy nghĩ về việc sử dụng đồ
dùng thi t bị dạy học môn âmnhạc ở tr ờng Tiểuhọc Yên Luật ... âmnhạc tự tin hơn, giảng tốt hơn.
2.3- Về cơ sở vật chất:
-Cần phải có một phòng họcnhạc cách âm riêng có đầy đủ đồ dùng thi t bị
dạy học cho bộ môn âm nhạc.
-Cần trang bị đầy đủ SGK cho học...
... LµM
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Ngời ra đề: Nguyễn Bằng Việt - Uỷ viên Hội đồng bộ môn bậc Tiểu học
Bài thi olYmpic toán lớp 5
Năm học 2008 - 2009
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Họ và tên: Lớp:...
... theo
tiết tấu lời ca
- GV hỏi học sinh tên bài vừa học?
tên tác giả.
- GV đàn cả lớp hát lại 1 lần bài đó
- Dặn dò học sinh về nhà ôn tập bài
hát.
- Nhận xét tiết học.
- Học hát theo hớng
dẫn của ... phách
+ Hát thi theo dÃy
- GV nêu nhận xét
- Yêu cầu HS múa hát phụ hoạ đơn
giản theo các động tác đà học
- Yêu cầu học sinh đọc thơ theo tiết
tấu bài thơ đà học ở tiết trớc.
- Nhận xét tiết học
- ... (3')
3. Bài mới:
*Giới thi u b i:
(1')
*Hoạt động 1:
Dạy hát (15')
Vui học: Thi hát
*Hoạt động 2:
- Nhắchọc sinh trật tự. Lớp trởng
báo cáo sĩ số.
- GV yêu cầu học sinh nghe đàn và
hát...