đề thi và đáp án văn khối d năm 2011
De thi va dap an van khoi D 2009
Ngày tải lên :
03/09/2013, 13:10
... trong văn học kháng chiến và
cách mạng.
- Một số nét chính của đặc điểm trên:
+ Đề tài: mang tính cộng đồng, trả lời cho vấn đề sống còn của d n tộc.
+ Nhân vật chính diện: đại diện cho lợi ích và ... một cặp môi gần”.
- Cái tôi trữ tình:
KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009
MÔN THI: NGỮ VĂN; Khối D
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu ... nghệ thuật và
cuộc đời cho sáng tạo nghệ thuật, đồng thời còn đặt ra mối quan hệ giữa người lãnh đạo
(chánh án Đẩu) với nhân d n (người đàn bà hàng chài). Qua đó, khẳng định cái nhìn đa
diện, nhiều...
- 4
- 366
- 0
Đề thi và đáp án toán khối d năm 2009
Ngày tải lên :
15/08/2013, 16:38
... 3
,
2 6
3 2 3
OH OM HM
O
I
1
M
2
M
H
ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI D NĂM 2009
Môn thi: Toán (khối D)
(Thời gian làm bài: 180 phút)
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I ...
D AB D (2 – t; 1 + t; 2t)
CD (1 t;t;2t)
. Vì C (P) nên :
(P)
CD//(P) CD n
1
1(1 t) 1.t 1.2t 0 t
2
Vậy :
5 1
D ; ; 1
2 2
... và đường trung tuyến AD : 7x – 2y – 3 = 0
A = AH AD A (1;2)
M là trung điểm AB B (3; -2)
BC qua B và vuông góc với AH BC : 1(x – 3) + 6(y + 2) = 0 x + 6y + 9 = 0
D = BC AD...
- 5
- 753
- 1
Đề thi và đáp án ĐH khối A năm 2006
Ngày tải lên :
26/08/2013, 16:10
... hình lập phương ABCD.A’B’C D với A(0; 0; 0), B(1; 0; 0), D( 0; 1; 0),
A’(0; 0; 1). Gọi M và N lần lượt là trung điểm của AB và CD.
a) Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng A’C và MN
b) Viết ptrình ... :
16A
2
A
2
A
2
y
1
x
1
2
y
1
x
1
3
3
3
3
≤⇔≤
⇔
+
≤
+
d u ‘=’ xảy ra khi
2
y
1
x
1
==
. Vậy MaxA = 16
Caùch 3 :
S
h’
h
+∞ -∞ -3 1
_
_
1
0
4
1
ĐỀ THI ĐH,CĐ KHỐI A NĂM 2006
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC ... cho các đường thaúng :
d
1
:x + y + 3 = 0, d
2
: x – y – 4 = 0, d
3
: x – 2y = 0.
Tìm toạ độ điểm M nằm trên đường thẳng d
3
sao cho khoảng cách từ M đến đường thẳng d
1
bằng hai lần
khoảng...
- 4
- 468
- 4
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN TOÁN KHỐI B + D 2009
Ngày tải lên :
01/09/2013, 23:10
... ∈
=
uuur
V ì
(2 ;1 ;2 ) (1 ; ;2 )D AB D t t t CD t t t∈ ⇒ − + ⇒ −
uuur
Để CD song song với (P) thì
P
CD n⊥
uuur r
. Ta có
(1;1;1)
P
n
r
1 3 1
. ; ; 1
2 2 2
P P
CD n CD n t D
=
ữ
uuur r ... Mạnh Tùng – THPT Lương Thế Vinh - HN
Nguyễn Văn Chung – ĐH Công Nghiệp HN.
Đáp án đề toán khối D - 2009
Câu I.
1) với m = 0: y = x
4
– 2x
2
+ TXĐ: D = R;
+ y’ = 4x
3
– 4x
y’ = 0
⇔
x = 0; ... III.
3 3 3 3
1 1 1 1
3 2
3 2
1 1
1 ( 1) ( 1) 1
3
1 1 1 1
ln ln ln ln
1
x x
x
x x x x x x x
x
x
dx e dx de
I de
e e e e e e e
e e e e e
e e e e
= = = =
ữ
+ +
= = − =
∫ ∫ ∫ ∫
Câu IV.
Ta...
- 6
- 475
- 0
đề thi và đáp án văn 12 KI (08-09)
Ngày tải lên :
04/06/2013, 01:25
... đẹp
0.5
Sở GD &ĐT nghệ an Đề thi khảo sát chất lợng học kì I
Trờng thpt diễn châu 4 Khối 12 - Năm học 2008-2009
Môn: Ngữ văn 12
(Thời gian làm bài :90 phút không kể phát đề)
I. Phần ... Đáp án đề thi khảo sát chất lợng môn Ngữ Văn 12, kì i
Câu ý Nội dung cần đạt điểm
1
1
- Đặc điểm văn chính luận của Bác:
+ Ngắn gọn, súc tích
+ ... tế và tạo sự hấp d n cho toàn thi phẩm
1.0
3b
1
Giới thi u tác giả, tác phẩm và hình tợng Lor-ca
0.5
2
Hình tợng Lor-ca trong bài thơ: Phân tích đợc những vẻ đẹp cơ
bản sau:
+ Một nghệ sĩ d n...
- 3
- 636
- 1
ĐỀ THI và ĐÁP ÁN HSG KHỐI 11
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:27
... MN = B
’
D =
3a
.
Khi đó MN ⊥ (BDD
’
B
’
) ⇒ AC
’
⊥ (BDD
’
B
’
) = (α) . Vậy cứ mỗi ∆BDB
’
được xác
định trên mf (α) cố định thì ta có một độ d i BB
’
= AA
’
⇒
aaAAaaBDDBAABDDB
+≤≤−⇔+≤≤−
33
''''
... M, D, N cùng thuộcmột mặt phẳng, và B’MDN là hình bình hành
2. Tính độ d i cạnh AA’ theo a để tứ giác B’MDN là hình vuông.
Ta có AC ⊥ BD ⇒ MN ⊥ BD. Để tứ giác B’MDN là hình vuông ⇔
MN ⊥ B
’
D ... SỞ GDVĐT THANH HOÁ
TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG III.
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HSG KHỐI 11. NĂM HỌC 2006 – 2007.
(Thời gian 90’ không kể thời gian phát đề)
Người ra đề: Nguyễn Xuân Đàn.
Câu...
- 4
- 870
- 7
DE THI VA DAP AN HOA KHOI B 2008-2009
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:26
... là :
A. 3 B. 4 C. 5 D. 2
Câu 16 : Cho 2,16 gam Mg tác d ng với dung d ch HNO
3
(d ). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn
thu được 0,896 lít khí NO (ở đktc) và dung d ch X. Khối lượng muối khan ... B. 68 C. 45 D. 46
Câu 44 : Hỗn hợp rắn X gồm Al, Fe
2
O
3
và Cu có số mol bằng nhau. Hỗn hợp X tan hoàn toàn trong
dung d ch
A. NaOH (d ) B. HCl (d ) C. AgNO
3
(d )D. NH
3
(d )
PHẦN RIÊNG ... d ng vừa đủ là
A. 0,1 mol và 0,4 mol B. 0,1 mol và 0,2 mol C. 0,1 mol và 0,1 mol D. 0,1 mol và 0,3 mol
Câu 52 : Cho các dung d ch : HCl , NaOH đặc , NH
3
, KCl . Số dung d ch phản ứng được với...
- 5
- 766
- 2
Đề thi và đáp án Văn vào 10 tỉnh Thái Bình 2009
Ngày tải lên :
31/08/2013, 18:10
...
Họ và tên thí sinh:
Số báo danh:
Giám thị 1:
Giám thị 2:
ĐỀ CHÍNH THỨC
SỞ GIÁO D C - ĐÀO TẠO
THÁI BÌNH
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Năm học 2009-2010
HƯỚNG DN CHM ... Nêu tác d ng của biện pháp tu từ so sánh trong hai d ng thơ sau:
Biển cho ta cá như lòng mẹ
Nuôi lớn đời ta tự buổi nào.
(Huy Cận - Đoàn thuyền đánh cá - SGK Ngữ văn 9 - Tập một, NXBGD 2008)
b. ... phần của câu văn:
Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh - và cũng là đứa con duy nhất của anh,
chưa đầy một tuổi.
(Nguyễn Quang Sáng - Chiếc lược ngà - SGK Ngữ văn 9 - Tập một, NXBGD 2008)
Câu...
- 3
- 1.1K
- 2
Đề thi và đáp án môn Lịch sử năm 2009
Ngày tải lên :
02/08/2013, 01:25
... tranh d n chủ công khai. Cao trào còn đánh d u sự ra đời và hoạt
động của các hình thức mặt trận đầu tiên: Mặt trận thống nhất nhân d n
phản đế Đông D ơng sau đổi thành Mặt trận d n chủ Đông D ơng
(3/1938).
+ ... tổ
chức và xây d ng lực lượng vũ trang; hoàn thi n chủ trưong, đường lối lãnh
đạo đấu tranh của Đảng (thông qua Hội nghị BCH TW Đảng tháng 11/1939
và Hội nghị BCH TW Đảng lần thứ 8 tháng 5/1941); ... Tám 1945, một nhà nghiên cứu
đã nhận xét: “ cách mạng tháng Tám diễn ra và thành công trong 15 ngày là kết quả của
15 năm chuẩn bị lực lượng và lãnh đạo đấu tranh của Đảng ”
Bằng những kiến thức...
- 3
- 956
- 0
Đề thi và đáp án HSG trường K11 năm học 2008-2009
Ngày tải lên :
05/08/2013, 01:25
... hút nớc và hút khoáng?
b. Cây hút nớc từ môi trờng ngoài nh thế nào?
Nội dung Điểm
a. 1,5 điểm
- Rễ cây có khả năng đâm sâu, lan rộng, phân nhánh mạnh, có bề mặt
và độ d i lớn hơn thân và lá gấp ... 8
1,0
1,0
0,5
1,0
1,0
Tr ờng thpt dtnt con cuông Kì thi chọn học sinh giỏi trờng
Năm học 2008-2009
Hớng d n chấm và biểu điểm
Môn: Sinh 11 THPT
Câu 1. (2,5 điểm)
Sự khác nhau giữa tiêu hoá nội bào và tiêu hoá ngoại ... khả năng hớng nớc và hớng hoá, rễ cây có thể chủ động tìm tới
nguồn nớc và các chất dinh d ng trong đất.
- Cấu tạo các tế bào nhu mô rễ có áp suất thẩm thấu tăng d n từ ngoài
vào trong( mỗi tế...
- 4
- 511
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2