đề thi thử sinh 2013
Đề thi thử ĐH 2013 môn Sinh trường ĐH KHTN Huế doc
... s làm mất khả Trang 1/8 - Mã đề thi 364 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HUẾ KH I CHUYÊN TRUNG H C PH THÔNG ( thi có 08 trang) THI TH I H C T 2 N M 2013 Môn: SINH H C; Kh i B Th i gian làm bài: ... hoàn chỉnh đều được xem là một hệ sinh thái. C. Trong hệ sinh thái, sinh vật phân giải gồm yếu là các loài sống dị dưỡng như vi khuẩn, nấm… và một số vi sinh vật hóa tự dưỡng. D. Hệ sinh thái ... Trang 4/8 - Mã đề thi 364 A. 780. B. 320. C. 560. D. 1280. Câu 23: Khi nói về giới hạn sinh thái, điều nào sau đây không đúng? A. Sinh vật chỉ có thể sinh trưởng và phát triển tốt...
- 8
- 694
- 20
ĐỀ THI THỬ SINH 12
... Nguyên sinh, đại Thái cổ, đại Trung sinh, đại Cổ sinh, đại Tân sinh. B.Đại Thái cổ, đại Nguyên sinh, đại Cổ sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh. C.Đại Cổ sinh, đại Thái cổ, đại Nguyên sinh, ... C.Đại Cổ sinh, đại Thái cổ, đại Nguyên sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh. D.Đại Nguyên sinh, đại Thái cổ, đại Cổ sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh. Câu 12 : Tia tử ngoại thờng đợc dùng để gây ... lọc tự nhiên trong lịch sử tiến hóa. D.giải thích sự đa dạng của sinh giới bằng thuyết biến hình. 4 Đề thi môn sinh (M đề 178)ÃCâu 1 : Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, dạng...
- 6
- 524
- 2
Đề thi thử sinh học số 9
... ở:A.Kỉ Pecmi, đại cổ sinh. B. Kỉ Than đá, đại cổ sinh. C. kỉ Đêvơn, đại cổ sinh. D. kỉ Xilua, đại cổ sinh. Câu 26 : Nhận xét nào dưới đây rút ra từ lịch sử phát triển của sinh vật là KHƠNG đúng ... đây sai, khi đề cập đến q trình phát sinh sự sống.A.Sự sống ban đầu xuất hiện ở nước, sau đó mới chuyển lên cạn.B.Sự sống được chỉ lên cạn sau khi phương thức tự dưỡng xuất hiện.C .Sinh vật dị ... phát triển của sinh vật gắn liền với lịch sử phát triển của vỏ quả đất.B. Sự phát triển của sinh giới diễn ra nhanh hơn sự thay đổi chậm chạp của điều kiện khí hậu, địa chất.C. Sinh giới đã phát...
- 4
- 629
- 8
ĐỀ THI THỬ SINH 12 NC
... nhiêït độ đến đời sống sinh vật?0,50,250,250,250,25- Nhiệt độ tác động mạnh đến hình thái, cấu trúc cơ thể, tuổi thọ, các hoạt động sinh lí – sinh thái và tập tính của sinh vật. - Dựa vào ... lợi và tích lũy biến dị có lợi cho sinh vật.Đào thải biến bị không có lợi và tích lũy biến dị có lợi cho mục tiêu sản xuất của con người.Động lực Đấu tranh sinh tồn Nhu cầu thị hiếu và mục ... trên cơ thể sinh vật và sự hình thànhloài mới.CLNT là nhân tố chính qui định chiều hướng và tốc độ biến đổi các giống vật nuôi, cây trồng Kết quả Phân hóa khả năng sống sót và sinh sản của...
- 4
- 315
- 1
ĐỀ THI THỬ SINH 12 CB
... 9. Sản lượng sinh vật thứ cấp trong hệ sinh thái được tạo ra từA. Sinh vật sản xuất.B. Sinh vật sản xuất và sinh vật tiêu thụ.C. Sinh vật phân hủy.D. Sinh vật tiêu thụ.*Câu 10. Hình thành ... quần thể tương ứng với khả năng cung cấp nguốn sống của môi trường.*ĐÁP ÁNĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HỌC KÌ II NĂM 2009Môn thi : Sinh học – chương trình chuẩn.I/ Trắc nghiệm:( 2 điểm)Mỗi câu trả lời đúng ... nhất trong chuỗn thức ăn là:A. sinh vật tiêu thụ bậc hai.B. sinh vật tiêu thụ bậc một.C. sinh vật tiêu thụ bậc ba.D. Sinh vật sản xuất. *Câu 8. Hình tháp sinh thái luôn có dạng chuẩn ( đáy...
- 5
- 554
- 1
đề thi thử sinh học lớp 12
... đề thi thử sinh học lớp 1210 câu trắc nghiệm sinh làm trong 10 phút, mỗi câu 1 điểm, các bạn thử xem. Đáp án tớ sẽ cập nhật vào ngày mai. Chúc ... trình sinh tổng hợp chất hữu cơ.C.kích thích cơ quan sinh dưỡng phát triển.D. tăng cường sự trao đổi chất ở tế bào.Câu 3: Thể đa bội thường gặp ở:A. thực vật . B. thực vật và động vật.C. vi sinh...
- 2
- 635
- 5
de thi thu sinh DH_CD hay (co dap an)
... lượng sinh vật thuộc mắt xích trước cao hơn sản lượng sinh vật thuộc mắt xích sau. C. quá trình bài tiết và hô hấp của cơ thể sống; D. hiệu suất sinh thái của mắt xích sau thấp hơn hiệu suất sinh ... nhân tố vô sinh của hệ sinh thái;B. không có ở sa mạc; C. là một phần của chu trình tái tạo vật chất trong hệ sinh thái; D. là một phần của chu trình tái tạo năng lượng trong hệ sinh thái. ... RIÊNGThí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm phần dành riêng cho chương trình đó (phần A hoặc B). A. Dành cho thí sinh học chương trình Chuẩn( 10 câu, từ câu 41 đến câu 50).Câu 41: Nhóm sinh...
- 4
- 492
- 0
Đề Thi Thử Sinh học lần 1. môn sinh
... kiểu hình. B. Chỉ dưah vào kiểu hình trội.ÐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2010Môn thi : SINH VẬT (Thời gian làm bài : 90 phút)PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu 1. Vùng mã hóa của 1 gen cấu trúc có ... đạm sống trong nốt sần của cây họ Đậu là biểu hiện của mối quan hệlà:A. cộng sinh B. hội sinh C. hợp tácD. kí sinh- vật chủCâu 46. Dựa vào đâu để phân loại gen cấu trúc và gen điều hòa ?A. ... đồng hợp trội.D. Dị hợp hoàn toàn.Câu 31. Để mã hóa 1 chuổi pôlipeptit có 100 axit amin, thì tối thi u gen phải có bao nhiêu bộ ba mã hóa?A. 100.B. 102 .C. Chỉ dựa vào kiều hình lặn.D. Chỉ...
- 6
- 662
- 4
ĐỀ THI THỬ ĐH 2013 - MÔN HÓA
... ĐỀ THI THỬ ĐH 2013 - MÔN HÓA Câu 1 : Để sản xuất gang trong ḷ cao người ta đun quặng manhetit (chứa Fe2O3) ... dịch B và 4,368 lít H2 (đktc) thỡ trong dung dịch B sẽ:A. Dung dịch muối B. Tất cả đều sai C. Dư axit D. Thi u axitCâu 12 : Khớ CO2 khụng phản ứng với dung dịch nào:A. Ca(OH)2B. Na2CO3C. ... < 1,47 D. 1,36 < x < 1,53Câu 5 : Cho hỗn hợp gồm FeO, CuO, Fe3O4 có số mol 3 chất đều bằng nhau tác dụng hết với dung dịch HNO3 thu hỗn hợp khớ gồm 0,09 mol NO2 và 0,05 mol...
- 6
- 437
- 1
ĐỀ THI THỬ SINH HỌC
... phôi có điểm giống nhau là a. đều không di truyền qua sinh sản hữu tính b. đều xảy ra trong tế bào sinh dục c. đều xảy ra trong nguyên phân d. đều di truyền qua sinh sản hữu tính 48. Khả năng ... trình phát sinh giao tử c. Sự đa bội hóa giúp tế bào sinh dục ở cơ thể lai xa giảm phân bình thường và cơ thể lai xa hữu thụ d. Cơ thể lai xa được duy trì bộ NST qua sinh sản sinh dưỡng 65. ... chế cách li 32. Nhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ, hoặc trên những phần khác nhau trên cơ thể vật chủ gọi là: a. Nòi địa lí b. Nòi sinh thái c. Nòi sinh học d. Quần thể giao phối 33....
- 10
- 380
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25