... TẠO
TỈNH THANH HÓA
TRƯỜNG THPT LÊ LAI
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC (2008 - 2009)
Môn: Sinhhọc - Lớp: 11
( Thời gian: 45 phút - không kể thời gian giao đề)
Mã đề: B
I. Phần trắc nghiệm: ( 3,0 điểm)
Hãy ... Qua hệ thống ống khí
C. Trực tiếp qua màng tế bào hoặc cơ thể D. Qua các phế nang
Môn: Sinhhọc lớp 11 - Mã đề B 1/2
... Hai hướng
Câu 9: Sự giống nhau giữa hướng động và ứng động sinh trưởng là:
A. Hướng tác động của các yếu tố ngoại cảnh
B. Phản ứng sinh trưởng của tế bào ở hai phía bị kích thích
C. Bộ phận tiếp...
... TẠO
TỈNH THANH HÓA
TRƯỜNG THPT LÊ LAI
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC (2008 - 2009)
Môn: Sinhhọc - Lớp 12
( Thời gian: 45 phút - không kể thời gian giao đề)
Mã đề: A
I. Phần trắc nghiệm: ( 3,0 điểm)
Hãy ... các
nucleotit trong rARN Thay đổi trình tự các axitamin trong protein
thay đổi tính trạng.
Môn: Sinhhọc lớp 12 – Mã đề A
1/2
... nhân đôi, đòi hỏi môi trường cung cấp
số nucleotit mỗi loại là bao nhiêu?
A. A = T = 180, G = X = 110 . C. A = T = 90, G = X = 200.
B. A = T = 150, G = X = 140. D. A = T = 200, G = X = 90.
Câu 7:...
... của ADN trong tế bào sinh vật nhân thực.
Câu 2: ( 3 điểm)
Cấu trúc của ti thể? Tại sao nói ti thể như một "nhà máy điện" của tế bào?
Hết
Môn: Sinhhọc lớp 10 – Mã đề B 2
... Thành phần hóa học gồm ARN và protein.
B. Là nơi sinh tổng hợp protein cho tế bào.
C. Nhân được bao bọc bởi màng nhân.
D. Dính ở màng lưới nội chất hoặc nằm rải rác ở tế bào chất.
Câu 11: Đại phân...
... mệnh đề không chính xác:
A. Tất cả các muối AgX (X là halogen) đều không tan.
B. Tất cả hiđro halogenua đều tồn tại thể khí, ở điều kiện thờng.
C. Tất cả hiđro halogenua khi tan vào nớc đều tạo ... HCOOCH
3
B. HCOOC
2
H
5
C. CH
3
COOC
2
H
5
D. CH
3
COOCH
3
4
Trờng THPT Ngô Gia Tự Ngời ra đề: Bùi Văn Do
đề số 3
Câu 1: Phát biểu nào sau đây không đúng ?
A. Nguyên tử đợc cấu thành từ các hạt ... THPT Ngô Gia Tự Ngời ra đề: Bùi Văn Do
Câu 10: Theo thuyết axit bazơ của Bronstet, ion Al
3+
trong nớc có tính chất
A. axit B. lỡng tính C. bazơ D. trung tính
Câu 11: Cho phản ứng: 2NO
2
...
... mệnh đề không chính xác:
A. Tất cả các muối AgX (X là halogen) đều không tan.
B. Tất cả hiđro halogenua đều tồn tại thể khí, ở điều kiện thờng.
C. Tất cả hiđro halogenua khi tan vào nớc đều tạo ... D. 11, 2 gam
Câu 48: Cho hỗn hợp X gồm hai anđehit là đồng đẳng kế tiếp tác dụng hết với H
2
d (Ni, t
0
)
thu đợc hỗn hợp hai ancol đơn chức. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp hai ancol này thu đợc 11 ... Dung dịch NH
3
hoặc NH
4
Cl D. Dung dịch NH
3
hoặc Na
2
CO
3
Câu 11: Trong công nghiệp, sản xuất nhôm đi từ nguyên liệu thi n nhiên nào?
A. Khoáng chất cryolit C. Các loại đá chứa nhôm oxit
B....
... lịch sử cần thi t không còn nữa.
C. Chất hữu cơ chỉ được tổng hợp sinhhọc trong cơ thể sống.
D. Cả 3 câu A, B và C.
Câu 14: Cơ thể đa bội có đặc điểm:
A. Cơ quan sinh trưởng to.
B. Sinh trưởng, ... nhà tự nhiên học, và triết học người nước nào?
A. Pháp B. Mỹ C. Đức D. Anh
Câu 34: Mặt chưa thành công trong học thuyết của La-Mác là:
A. Chưa giải thích được tính thích nghi của sinh vật.
B. ... với sinh vật trong quá trình đấu
tranh sinh tồn.
B. Sự biến đổi của cơ thể sinh vật thích ứng với những đặc điểm của ngoại cảnh.
C. Nhân tố chính hình thành đặc điểm thích nghi trên cơ thể sinh...
... điểm thích nghi của sinh vật.
Câu 38: Điểm thành công nhất của học thuyết Đác-Uyn là:
A. Giải thích đựợc tính thích nghi của sinh vật.
B. Giải thích được tính đa dạng của sinh vật.
C. Nêu được ... ở sinh vật là:
A. Sự thích nghi hợp lí được hình thành, đào thải những dạng kém thích nghi.
B. Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả năng ứng phó kịp để thích nghi.
C. Biến dị phát sinh ...
D. Cung cấp vật chất và năng lượng cho sinh vật.
Câu 36: Mặt chưa thành công trong học thuyết của La-Mác là:
A. Chưa giải thích được tính thích nghi của sinh vật.
B. Chưa giải thích được chiều...
... tính bẩm sinh và tập tính học được.
1. Tập tính bẩm sinh:
Là tập tính sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.
Ví dụ: ếch đẻ trứng lên cây thuỷ sinh.
2. Tập tính học đươcï:
... ưở ng s ơ c ấ p :
Là sinh trưởng của thân và rễ theo chiều dài do hoạt động của mô phân sinh đỉnh.
3. Sinh trưởng thứ cấp
Do mơ phân sinh bên hoạt động tạo ra (tầng phát sinh) tăng bề dày của ... Mơ phân sinh bên: cây hai lá mầm tăng độ dầy của cây
+ Mơ phân sinh lóng: cây một lá mầm tăng chiều dài của lóng. Khi mơ phân sinh đỉnh bị
cắt bỏ, thân cây tiếp tục sinh trưởng.
2. Sinh tr...
... TẠO
Trường THPT Kim sơn A
GV ra đề: Trần Chí Trung
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM
MÔN SINH HỌC
Thời gian làm bài: 45 phút;
(16 câu trắc nghiệm)
Mã đềthi 132
Họ, tên thí sinh:
Số báo danh:
I- Tr¾c nghiÖm ... cấp bé là
A. Sinh quyển > Quần thể > Cơ quan > Tế bào > Phân tử > Nguyên tử.
B. Sinh quyển > Quần thể > Cơ quan > Bào quan > Tế bào > Nguyên tử .
C. Sinh quyển > ... ngoài việc giữ ổn định nhiệt độ cho tế bào, nó còn có khả năng sinh công.
C. Tế bào tiếp xúc nước > xảy ra quá trình co nguyên sinh > khí khổng mở.
D. Khi có enzim xúc tác, tốc độ phản ứng...
... nam Tiền hải
***
đề thi hết học kì I
môn hoá 11
Thời gian làm bài: 60 phút
(40 câu trắc nghiệm)
MÃ đề thi: 007
Họ, tên thí sinh:
Số báo danh: ..
I. Phần chung cho các thí sinh.
Câu 1. cho hấp ... NaOH 0,500 M. Kim loại M là:
A. Be B. Mg C. Ca D. Ba.
Câu 11. Dung dich NaOH có pH = 11, nồng độ ion OH
-
trong dung dịch là:
A. 10
-11
B. 10
-3
C. 10
-9
D. 10
-10
Câu 12. trong phòng thí nghiệm ... 2,24 lít ở đktc. Khối lợng mol phân
tử của X là:
A. 16 B. 32 C. 24 D. 48
II. Phần dành cho thísinh ban cơ bản.
Câu 31. khả năng dẫn điện của dung dịch thay đổi nh thế nào trong thí nghiệm sau:
Thêm...
...
2,00
1,00
1,00
1,00
Bài 10:
Ở hệ sinh thái của một hồ, sản lượng sinh vật toàn phần ở sinh vật sản xuất là 111 3
kcal/m
2
/năm. Hiệu suất sinh thái ở sinh vật tiêu thụ cấp I là 11, 8%, ở sinh vật tiêu thụ cấp ... KỲ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG BẬC TRUNG HỌC NĂM HỌC 2008-2009
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Môn: SINHHỌC LỚP 12 CẤP THPT
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày thi: ... Kết quả
Bài 10:
Ở hệ sinh thái của một hồ, sản lượng sinh vật toàn phần ở sinh vật sản xuất là 111 3
kcal/m
2
/năm. Hiệu suất sinh thái ở sinh vật tiêu thụ cấp I là 11, 8%, ở sinh vật tiêu thụ cấp...
... Môn Sinh 7
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC LỲ I
Ma trận đề
Mức độ
Câu
Biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số
Câu 1 1.0 0.5 0.5 2.0
Câu ... do, sống bán kí sinh,
sống tự do- chui rúc, sống cố định
TT
Sự đa dạng
Đại diện
Môi trường sống Hình thức sống
1 Giun đất Đất ẩm Sống tự do- chui rúc
2 Đĩa Nước ngọt Sống kí sinh
3 Giun đỏ ... sán lông, sán dây.
Câu 3.(2 điểm).
Điền tên ngành, tên loài vào chỗ trống:
Ngành
Động vật
nguyên sinh
Ruột khoang
Giun tròn Thân mềm Chân khớp
Loài Trùng roi Thuỷ tức Giun đũa Trai sông Tôm sông
Đặc...
... Phòng GD & ĐT Than Uyên
Trờng THCS Số 2 Mờng Kim
Đề kiểm tra cuối năm
Môn: SinhHọc 7
Năm học: 2008 - 2009
Thời gian làm bài: 45 phút
Câu 1( 3đ): Nêu những đặc điểm ... bọ, 2 loài thuộc bộ móng guốc mà em biết
Trờng THCS Số 2 Mờng Kim Tổ KHTN
Phạm Thị Hờng
Ngời ra đề
Hoàng Thị Hà
...
... Đềthi kiểm tra chất lợng học kì I
Môn: sinhhọc 6
A. Đề
PhầnI: trắc nghiệm khách quan (6 điểm )
*HÃy khoanh tròn chữ cái ... sinh trởng nhất định cây xanh có hoa sẽ chuyển sang giai đoạn ra hoa,
kết hạt
B. Cây không có hoa không bao giờ ra hoa trong suốt cả đời sống của cây.
C. Cả A và B đều sai
D. Cả A và B đều ... sáng
B. Nớc, nhiệt độ.
Câu8: Nối cột A với cột B sao cho thích hợp:
CộtA Cột B
1 Sinh sản sinh dỡng a. Cam, bởi, mận, đào
2 .Sinh sản hữu tính b. Gừng, khoai tây, táo, lê
c. Rau má,nghệ, lá bỏng
...
... heterozygotes
observed expected
Dị hợp tử
quan sát thực tế
Dị hợp tử
tính theo lý thuyết
ĐỀ THI OLYMPIC SINHHỌC QUỐC TẾ 2008
PHÂN DI TRUYỀN HỌC & TẾ BÀO
Phần A
1. “Nguyên lý trung tâm” do Francis Crick đưa ... thể.
V.
a. Chỉ có I và II
b. Chỉ có III
c. I, II và IV
d. II và III
6
ĐỀ THI OLYMPIC SINHHỌC QUỐC TẾ 2008
PHÂN DI TRUYỀN HỌC & TẾ BÀO
Phần B
1. Một tế bào vi khuẩn có một bản sao phân tử ... các sinh vật khác nhau và “dòng thông
tin di truyền” có ở các hệ thống sinh học?
2. Một mẫu ADN chứa 60% purin. Nguồn gốc của mẫu ADN này nhiều
khả năng hơn cả là từ _________
a. Một tế bào sinh...