0

đề thi chọn lọc học sinh giỏi tỉnh khối 12 môn hóa học sở giáo dục và đào tạo thừa thiên huế vòng 1 pdf

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP LỚP 9 TỈNH NĂM 2011 MÔN CÔNG NGHỆ – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP LỚP 9 TỈNH NĂM 2011 MÔN CÔNG NGHỆ – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LONG AN

Trung học cơ sở - phổ thông

... điểm) U U1 N1 N2 × 220 U = 900 × a/ Ta có : U = N (0,25 đ) ⇒ N = 10 0 (0,5 đ) ⇒ N = 19 80 vòng (0,25 đ) U U1 N1 N1 × 10 0 U = 19 80 × ⇒ N2 = b/ Ta có : U = N (0,25 đ) 200 (0,5 đ) ⇒ N = 990 vòng (0,25 ... (0,5đ) II Z1 = Z’2 Z2 = Z3 Z1< Z3 Z1 X Z2 Z’2 X X X III Z3 b/ ′ Z3 Z2 n3 80 = (0,25đ) ⇒ n2 = n3 × =16 0 × ′2 n2 40 Z3 Z ⇒ n2 = 320 vòng/ phút (0,25đ) - Ta có: (0,25đ) Z1 n Z 10 0 = (0,25đ) ⇒ n1 = n × ... đ) 200 (0,5 đ) ⇒ N = 990 vòng (0,25 đ) B PHẦN TỰ CHỌN: Học sinh chọn phần sau: (6 điểm) I/ Phần điện: (6 điểm) Câu 1: (3 điểm) Bảng điện 1: (1 ) +Vẽ đồ lắp dây công tơ (0,5đ) +Vẽ bảng điện...
  • 4
  • 1,209
  • 17
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP LỚP 9 TỈNH NĂM 2011 MÔN VẬT LÝ – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP LỚP 9 TỈNH NĂM 2011 MÔN VẬT LÝ – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LONG AN

Trung học cơ sở - phổ thông

... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HSG LỚP CẤP TỈNH LONG AN ĐÁP ÁN MÔN THI: VẬT LÝ NGÀY THI: 07/04/2 011 ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1: (5 điểm) Gọi vận tốc vẹt bay phía cổng nhà v1= 3m/s Gọi ... thì: 16 x − x + (0,5 điểm) R2 B 313 6 313 6 (0,5 điểm) = = 16 ,3(W ) 19 2 48 PCDMax 16 x − x + + 96 16 x − x 2 482 Theo (*) dấu “=” xảy 16 x − x = hay ( 16 x − x ) = 482 16 x − x  x1 = 12 x = 2 16 ... 313 6 x (16 − x) 313 6 313 6 = = = =  16 2  48 + x (16 − x)  [ 48 + x (16 − x)] [ 48 + x (16 − x)] 16 x − x + 48 + 96 16 x − x x (16 − x) 482 + 96 phải đạt giá trị nhỏ 16 x − x 482 482 Đặt A =16 x...
  • 7
  • 963
  • 5
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN THCS – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN THCS – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO GIA LAI

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhiờn m v n cú CLN(m; n) = 2 011 v BCNN(m; n) = 18 30 01 m= n= Bi 6: (5im) a) Tỡm phn d R(x) chia a thc x 2 010 - x 11 + 212 cho 2 011 x2 2 011 b) Cho s D = 2 012 2 010 b1 Tỡm nm ch s cui cựng ca s D ... MTBT THCS 2 010 -2 011 -Trang Thí sinh không làm thi phần gạch chéo Kt qu: Bi 8: (5im) Cho mch in nh hỡnh v : A A Rx Ry Hiu in th gia hai im A v B khụng i bng 11 V Ampe k ch 0,05A , B Rx = 12 0 W , Ry ... Thí sinh không làm thi phần gạch chéo ổ ố b) Cho s thc y = ỗ - ửổ ửổ 4ử ổ - ữ 1 - ữ 1 ữ Vit s y ó cho di dng phõn s v ữỗ ứố ứố ứ ố 20 11 2 ứ s thp phõn vi 10 ch s phn thp phõn...
  • 9
  • 1,017
  • 21
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN THCS – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TOÁN THCS – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO GIA LAI

Trung học cơ sở - phổ thông

... phương trình sau : 17 (xyzt + xy + xt + zt + 1) = 54(yzt + y + t) x= ; y= ;z= ;t= b) Giải hệ phương trình sau : 17 11 2 011      x  17 y  11 z  2 011 2 011 x + 11 y + 17 z = 13 7880435  x= ; ... hạng tổng quát cho công thức: u1  2; v1   un 1  25vn  12 un v  29v  11 u  n 1 n n với n  N* a) Viết quy trình bấm phím liên tục để tính giá trị un +1 vn +1 theo un b/ Tính u5 ; u6 ; u7 ... ThÝ sinh kh«ng ®­îc lµm bµi thi phÇn g¹ch chÐo nµy Câu 3: (5 điểm) Viết quy trình ấn phím tìm số tự nhiên n biết:   (1  1) (2  2)  3 .(n  n n )  1, 116 2 .10 10 Quy trình bấm phím:...
  • 7
  • 697
  • 17
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2011-20112 MÔN HÓA HỌC – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2011-20112 MÔN HÓA HỌCSỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HÓA

Trung học cơ sở - phổ thông

... R=8, 314 J.K mol ; P = 1atm =1, 013 .10 Pa ; NA = 6,022 10 23; cal = 4 ,18 J; Hằng số Faraday: F= 96500 C mol -1; π =3 ,14 -Hết - SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HOÁ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT ... -(%C+%H+%O) = 44 ,1% Gọi công thức X CxHyOzXt, ta có: %C % H %O %44 ,1 44,72 1, 24 9,94 44 ,1 = = x: y : z: t = : : : : : : 12 12 1 16 16 X X ⎛ 44 ,1 16 ⎞ = 6: 2 :1: ⎜ (*) ⎟ ⎝ X 9,94 ⎠ ⎛ 44 ,1 16 ⎞ Do số ... có: PN2O4 = 1+ α nhecanbang 1+ α nhecanbang Trang 3 /10 Hằng số cân Kp = PNO2 PN 2O4 = 4α P 1 α (1) Thay số: α = 11 % = 0 ,11 P = 1, 0 atm vào (1) Kp ≈ 0,049 atm Theo Pa: Kp= 0,049 1, 013 .10 5 = 4963,7...
  • 19
  • 646
  • 4
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2011-2012 MÔN VẬT LÍ – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY NĂM HỌC 2011-2012 MÔN VẬT LÍ – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HÓA

Trung học cơ sở - phổ thông

... +A= + Fmax = 2.2 .10 -2 2 .10 -2 ≈ 0,0286 m ; ω = 10 -1g g ≈ 22 ,14 35 rad/s (f ≈ 3,5242 Hz) 2 .10 −2 2.2 .10 -2 2 .10 -2 - 2 .10 -2 ≈ 2,3 811 N/m -1 10 g (0,50 đ) (0,50 đ) Câu 4: (2 điểm) Đề bài: Trong đoạn ... tan(−200 ) (1b) R 12 0 πRC + Khi K vị trí 1: Mạch R,L 2C nối tiếp tan ϕ0 = (ZL – Z2C)/R L hay 12 0 π (2) = tan (10 0 ) R 12 0 πR.2C + Khi K vị trí 2: Mạch L, C nối tiếp Z =| ZL – ZC| = 12 0 p L 12 0 p C C C ... Thay số kết quả: q1 = C1(VA-VM) ≈ 3,8857 .10 -5C ; q2 = C2(VM -VB) ≈ 4 ,11 43 .10 -5C q3 = C3(VA –VN) ≈ 1, 4857 .10 -5C ; q4 = C4(VN –VB) ≈ 1, 25 71. 10-5C -5 q5 = C5(VN –VM) ≈ 0,2286 .10 C (Đúng kết 0,25đ...
  • 5
  • 610
  • 0
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TIẾNG ANH – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TIẾNG ANH – SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... ……………………………………………………………………………………………………… - HẾT- SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC : 2 010 -2 011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN TIẾNG ANH THPT Ngày thi 18 tháng năm 2 011 SECTION I: ... success (10 ) are - is SECTION III: READING (6đ) Part 1: (1. 5đ) Mỗi đáp án 0 .1 1.B 6.B 11 .C ( 0 .1 x 15 = 1. 5) 2.A 7.A 12 . D 3.D 8.D 13 .B 4.C 9.B 14 .A 5.D 10 .C 15 .C 4.A 9.A 5.B 10 .D Part 2: (1. 5đ) ... Part 1: (1 ) Mỗi đáp án 0 .1 1.D 5.C 2.B 7.A Part 2: (1 ) Mỗi đáp án 0 .1 (0 .1 x 10 = 1) 3.B 8.B 4.C 9.A (0 .1 x 10 = 1) (1) beings (2) selection (3) applicants (4) advice (5)unsuccessful Part 3: (1. 5đ)...
  • 13
  • 1,031
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25