0

đề kiểm tra học kì ii môn ngữ văn 11

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 7

ĐỀ KIỂM TRA HỌC II MÔN NGỮ VĂN 7

Ngữ văn

... thân vui vầy"Câu 2 (5 điểm): Loài cây em yêu Đề chẵnPHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT GIỮA KỲ IHUYỆN TÂN YÊN NĂM HỌC 2010 - 2 011 Môn: Ngữ Văn 7Thời gian làm bài: 90 phútI/- TRẮC NGHIỆM ... Nụ cười của mẹ Đề lẻHƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT GIỮA KI I Môn: Ngữ văn 7 - Đề lẻI/ Trắc nghiệm.Mỗi ý đúng được 0,5đCâu 1 2 3 4 5 6Đáp án a a, c c b c c II/ Tự luận: Câu 1: (2đ) Học sinh nêu được ... PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT GIỮA KỲ IHUYỆN TÂN YÊN NĂM HỌC 2010 - 2 011 Môn: Ngữ Văn 7Thời gian làm bài: 90 phútI/- TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM)Câu...
  • 4
  • 2,048
  • 10
Đề Kiểm tra Học kì I - Môn Ngữ Văn 9 - Năm học 2008 - 2009 (Có Ma trận)

Đề Kiểm tra Học I - Môn Ngữ Văn 9 - Năm học 2008 - 2009 (Có Ma trận)

Tư liệu khác

... PHÒNG GD&ĐT … TRƯỜNG THCS PHÚ MỸĐỀ KIỂM TRA HỌC INĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮ VĂN KHỐI 9MA TRẬN ĐỀ THI HỌC I TTNội dungKiến thứcMức độ nhận thức SốcâuĐiểmBiết ... SốcâuĐiểmBiết HiểuVận dụng thấpVận dụng cao1Đọc hiểu111 12Tiếng Việt21312 23Làm văn 471 7Tổng Số câuTổng số điểm111111174 10...
  • 2
  • 1,810
  • 2
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS VĂN LƯƠNG, LONG ĐIỀN –BÀ RỊA VŨNG TÀU

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS VĂN LƯƠNG, LONG ĐIỀN –BÀ RỊA VŨNG TÀU

Trung học cơ sở - phổ thông

... C. Ngọt ngào D. Ngôn ngữ 11. Câu rút gọn: Học ăn, học nói, học gói, học mở” đã lược bỏ thành phần nào ? A. Chủ ngữ B. Vị ngữ C. Chủ ngữ và vị ngữ D. Trạng ngữ 12. Trong các tình ... 1 TRƯỜNG THCS VĂN LƯƠNG LONG ĐIỀN –BÀ RỊA VŨNG TÀU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 Thời gian làm bài 90 phút I. Trắc nghiệm khách ... giữ thuần tuý phong độ, ngôn ngữ, tính tình của một người Việt Nam. Ngôn ngữ của Người phong phú, ý vị như ngôn ngữ của người dân quê Việt Nam; Người khéo dùng tục ngữ, hay nói ví, thường có...
  • 3
  • 2,114
  • 8
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS HIỆP PHƯỚC NHƠN TRẠCH – ĐỒNG NAI

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS HIỆP PHƯỚC NHƠN TRẠCH – ĐỒNG NAI

Trung học cơ sở - phổ thông

... 1TRƯỜNG THCS HIỆP PHƯỚC NHƠN TRẠCH – ĐỒNG NAI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 Thời gian làm bài 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 16 ... mới bị hỏng. Em sẽ thay mặt lớp viết loại văn bản nào ? A. Báo cáo B. Đề nghị C. Thông báo D. Đơn II. Tự luận (6 điểm). Giải thích câu tục ngữ: “Đói cho sạch, rách cho thơm.” ... nhân dân ta” đề cập đến lòng yêu nước của nhân dân ta ở lĩnh vực nào ? A. Trong cuộc đấu tranh chống giặc ngoại xâm B. Trong sự nghiệp xây dựng đất nước C. Trong công cuộc đấu tranh giữ gìn...
  • 3
  • 2,598
  • 6
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN, TÂN BIÊN -TÂY NINH

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN, TÂN BIÊN -TÂY NINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... 1 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN TÂN BIÊN -TÂY NINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 Thời gian làm bài 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 8 câu, ... xộc vào đây như vậy ? Không còn phép tắc gì nữa à ? - Dạ, bẩm…” (Trích Ngữ văn 7, tập 2) 1. Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào ? A. Nghị luận B. Biểu cảm C. Miêu tả D. Tự sự 2. ... trả lời đúng. * Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi 1, 2, 3. “Bấy giờ ai nấy ở trong đình đều nôn nao, sợ hãi. Thốt nhiên một người nhà quê, mình mẩy lấm láp, quần áo ướt đầm, tất tả chạy...
  • 3
  • 1,355
  • 2
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN, TÂN BIÊN –TÂY NINH

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN, TÂN BIÊN –TÂY NINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... A. dùng cụm chủ vị để mở rộng chủ ngữ B. dùng cụm chủ vị để mở rộng vị ngữ C. dùng cụm chủ vị để mở rộng bổ ngữ D. dùng cụm chủ vị để mở rộng trạng ngữ 9. Từ nào dưới đây không phải từ ... văn bản đề nghị ? A. Nhà trường cần biết kết quả học tập của lớp. B. Em cảm thấy hối hận vì phạm lỗi. C. Em phải chuyển trường. D. Bàn ghế trong lớp bị hỏng vài bộ, cần phải sửa. II. ... câu văn: “Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng biết bao kết quả sản xuất của con người và kính trọng như thế nào người phục vụ” để trả lời câu hỏi 4 và 5: 4. Vị trí của trạng ngữ...
  • 3
  • 1,871
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008