... phương pháp thống kê trong xử lý kết quả kiểm tra. Từ đó phát hiện độ đồng đều trong kết quả kiểmtra từng lớp học. - Cách tiến hành và phương tiện kiểmtra đơn giản, có thể sử dụng phần mềm ... ít thời gian trong việc tiến hành kiểmtra và chấm bài. Do đó thông tin phản hồi đến giáo viên nhanh hơn phương pháp kiểmtra truyền thống khác. - Kiểmtra được toàn diện, đầy đủ các kiến ... liệt kê một hay nhiều từ đểhoàn thành một câu hỏi trực tiếp hay một nhận định chưa đầy đủ. Với loại câu này học sinh phải tìm hiểu câutrả lời đúng hơn là nhận ra câutrả lời đúng. * Ưu điểm:...
... bài kiểmtra đảm bảo tính phong phú của nội dung, tính toàn diện của nội dung kiểmtra tính xác thực của kiểmtra thể hiện tài liệu kiểm tra liên quan đến khả năng thỏa mãn yêu cầu đã đề ra. ... việc đổi mới toàn diện về kiểm tra, đổi mới về mục tiêu, nội dung kiểm tra, hình thức kiểm tra. Tại các trường cao đẳng và đại học hiện nay thì hình thức thi kiểmtra phổ biến vẫn là vấn đáp, ... đạt được mục tiêu của giáo dục đề ra, bước đầu chúng ta xuất phát từ việc đổi mới hình thức kiểmtra đánh giá, kết hợp các hình thức kiểmtra thông thường và kiểmtra bằng trắc nghiệm khách quan....
... 25 Một câu hỏi nhiều lựa chọn gồm 2 bộ phận: câu dẫn và câu chọn. Trong câu chọn chia thành 2 loại: câu đúng (hoặc câu sai phải lựa chọn) và câu nhiễu. - Câu dẫn: Ở đầu câukiểmtra có thể ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 (Đ: Câu hỏi được trả lời đúng ; S: Câutrả lời sai) Qua bảng trên thấy câu 1, câu 6, câu 10 là những là những câu cần chú ý. Câu 1 là câu có độ phân biệt âm. Những ... hợp, câu lựa chọn không nên quá ít (2 câu) hoặc quá nhiều (10 câu) dựa vào quy luật tâm lý và các quy luật xác suất thống kê. + Câu đúng: Là câu đúng nhất trong các câu lựa chọn. + Câu sai:...
... nhận biết câutrả lời. Đồng thời độ dài của các câutrả lời phải gần bằng nhau. Tránh khuynh hướng câu trả lời đúng dài hơn hoặc ngắn hơn các câutrả lời khác. - Hãy cố kiểmtra các câu hỏi ... Đ S 5 D Đ Đ Đ Đ Đ S Đ Đ Đ S 8 ( Đ: Câu hỏi được trả lời đúng; S: Câutrả lời sai ) Qua bảng trên ta thấy câu 2, câu 6, câu 10 là những câu cần chú ý. Câu 10: Phân biệt theo hướng sai vì có ... các đềkiểmtra tạo cơ sở xác định được độ khó, độ phân biệt của các câu hỏi và đánh giá được trình độ của từng sinh viên được kiểmtra và đặc biệt đánh giá được tính thích ứng của bộ câu hỏi...
... dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng 24 1.3.4. Một số chỉ dẫn về phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đềkiểmtra trắc nghiệm 32 1.3.6. Đánh giá câu ... Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểmtra đánh giá và thuận lợi khó khăn khi vận dụng phương pháptrắc nghiệm đểkiểmtra đánh giá 46 2.4. Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần cơ học ... Chương I: Cơ sở lý luận về trắc nghiệm đểkiểmtra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Chương II Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm đểkiềmtra đánh giá kết quả học tập sinh viên truờng...
... -11- câu trả lời không có liên quan nhất; hoặc có nhiều hơn một câutrả lời thích hợp. Một câu hỏi nhiều lựa chọn gồm 2 bộ phận: câu dẫn và câu chọn. Trong câu chọn chia thành 2 loại: câu đúng ... Đ Đ Đ 8 (Đ: Câu hỏi được trả lời đúng và S: Câutrả lời sai) Qua bảng trên thấy câu 1, câu 6, câu 10 là những là những câu cần chú ý. Câu 1 là câu có độ phân biệt âm. Những học sinh có tổng ... Trong câu chọn chia thành 2 loại: câu đúng (hoặc câu sai phải lựa chọn) và câu nhiễu. - Câu dẫn: Ở đầu câukiểmtra có thể viết dưới dạng một câu trực tiếp hay một cách phát biểu không đầy đủ....
... câu hỏi từ DOC files•Khởi tạo mẫu đềkiểm tra •Khởi tạo đềkiểm tra •Khởi tạo đềkiểmtra nhanh theo mẫu đềkiểm tra •In ấn, thay đổi thông tin đềkiểm tra •Trộn câu hỏi đềkiểm tra • Kiểm ... Nhập kỹ năng câu hỏi3. Nhập ma trận kiến thức4. Nhập và điều chỉnh thông tin câu hỏi5. Khởi tạo đềkiểm tra 6. In ấn đềkiểm tra 7. Trộn câu hỏi sinh đềkiểmtra tương đương8. Kiểmtra trực tuyến9. ... trực tiếp đềkiểm tra 2. Điều chỉnh nội dung câu hỏi của đềkiểm tra, tách, ghép đềkiểm tra 3. Chấm bài kiểmtra trực tiếpDEMO nhanh các chức năng chính1. Khởi tạo CSDL ngân hàng câu hỏi mới2....
... hơn một câutrả lời thích hợp. Một câu hỏi nhiều lựa chọn gồm 2 bộ phận: câu dẫn và câu chọn. Trong câu chọn chia thành 2 loại: câu đúng (hoặc câu sai phải lựa chọn) và câu nhiễu. - Câu dẫn: ... một câu phát biểu không đầy đủ hay một câu hỏi có câu dẫn được nối tiếp bằng một số câutrả lời mà học sinh phải lựa chọn: câutrả lời đúng, câutrả lời tốt nhất, câutrả lời kém nhất hay câu ... - Câu chọn: Thường gồm từ 3 đến 5 câu là phù hợp, câu lựa chọn không nên quá ít (2 câu) hoặc quá nhiều (10 câu) dựa vào quy luật tâm lý và các quy luật xác suất thống kê. + Câu đúng: Là câu...