... nguồn gốc, cách làm nón, các kiểu dáng nón, tác dụng khi con người sử dụng…3ĐỀ CƯƠNGƠNTẬPNGỮVĂN8HỌCKÌ II A.TIẾNG VIỆT1. Kiểu câu phân theo mục đích nói:Kiểu câu Mục đích Hình thức ... thuyết minh.5. Văn bản thuyết minh sử dụng ngôn ngữ chính xác, cô đọng, chặt chẽ, sinh động. II. Tính chất của văn thuyết minh- Một văn bản thuyết minh hay có giá trị là một văn bản trình bầy ... sách cảm thụ ngữvăn THCS 8 – Tạ Đức Hiền)III. Yêu cầu và phương pháp thuyết minh1. Yêu cầu: - Trước hết phải hiểu rõ yêu cầu của bài làm là cung cấp tri thức khách quan, khoa học về đối tượng...
... đá ở Côn LônPhan Châu Trinh ( 187 2 -1926)Thất ngôn bát cúHình tượng đẹp lẫm liệt , ngan tàng của người tù yêu nước trên đảo Côn LônMuốn làm thằng Cuội Tản Đà Nguyễn Khắc Hiếu( 188 9-1939)Thất ... hoạt. -Ngôn ngữ kể chuyện rất chân thực, đậm đà chất nông dân giản dị, tự nhiênLiên xô cũ thầy giáo Đuy – sen thời thơ ấu của tác giả ngòi bút đậm chất hội hoạ III. Tập làm văn: 1. Văn tự ... phản (Mùa hè nhưng trời không nóng lắm) II. Văn bản:a .Văn bản truyện kí Việt Nam **Tác phẩm,tác giảThể loạiPTBĐ Nội dung Nghệ thuậtTôi đi học (Thanh Tịnh) (1911-1 988 )Truyện ngắn Tự sự-miêu...
... Những cảnh ngộ của người nông dân và sinh hoạt làng quê là đề tài sáng tác chủ yếu của ông. Hoàn cảnh sáng tác: “Làng” là tác phẩm thành công của văn họcViệt Nam trong thời kì kháng chiến chống ... ĐỀCƯƠNGÔN THI KIỂM TRA HỌC KỲ INăm học 2010 – 2011 Họ và tên : Nguyễn Hồng Sơn Lớp : 9B *Phần văn bản: 1 .Chuyện người con gái Nam Xương – ... truyện. Tình huống truyện:- Hai cha con ông Sáu gặp nhau sau 8 năm xa cách, bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận ra thì ông Sáu phải ra đi.- Ở khu căn cứ, ông Sáu dồn tất cả tình yêu thương con...
... thêm 10C. Nói nhiệt dung riêng của đồng 380 J/kg.k điều đó có nghĩa rằng nhiệt lượng cần để cung cấp cho 1kg đồng tăng thêm 10C là 380 J. Câu 11. . Công thức tính nhiệt lượng Q = m .c .∆ ... thứ 3 thể hiện sự bảo toàn năng lượng Phương trình cân bằng nhiệt : Qtoả ra = Qthu vào II/ BÀI TẬP1 . Một ống nghiệm đựng đầy nước. Hỏi khi đốt nóng ở miệng ống, ở giữa hay đáy ống thì tất ... khi sờ vào miếng gỗ? Có phải vì nhiệt độ của đồng thấp hơn của gỗ không?4. người ta thả 300g chì ở 1000C vào 250g nước ở 58, 50C làm cho nước nóng lên tới 600C.a. Tính nhiệt lượng nước...
... ?7TRƯỜNG THCS LÊ ĐỘ ĐỀCƯƠNGÔNTẬPHỌC KỲ II MÔN TIẾNG ANH 8 TỔ NGOẠI NGỮ Ñ&ÐNội dung ôntập trong sách giáo khoa tiếng Anh lớp 8 từ bài 9 đến bài 16.I. LISTENING : Ôn lại tất cả các bài ... trọng âm khác các từ còn lại .III. VOCABULARY :Ôn lại tất cả các từ vựng,các cụm từ quan trọng đã học từ bài 9 đến bài16 IV. GRAMMAR : xem lại các ví dụ về các điểm ngữ pháp trọng tâm sau :1. ... nghe , xem lại các dạng bài tập nghe :- Nghe và chọn câu trả lời đúng .- Nghe điền từ .- Nghe trả lời câu hỏi . II. PHONETICS : Xem lại cách phát âm các từ đã học : chọn từ có phần gạch chân...
... viết đoạn văn, bài văn nghị luận vềmột vấnđề chính trị xãhội hoặc vănhọc II. HÀNHCHÍNHCÔNGVỤ - Hiểu thế nào là tường trình, thôngbáo- Biết cách viết bản tường trình, thôngbáo- Biết viết ... (!) Dấu (?) Chấm lửnga 8 . Các câu sau đây là phủ định: Không phải tôi không thích đọc truyện Cậu ấy chưa bao giờ làm bài tập ở nhà Cậu ấy không ăn con cũng không muốn ăn Làm sao mà ... khiến Dùng từ ngữ nghi vấn Dùng ngữ điệu cầu khiến Kết thúc dấu (!) hoặc dấu (.)a6. Câu cảm thán là câu có: Từ ngữ nghi vấn Từ ngữ cầu khiến Từ ngữ cảm thán A, B đều saia7....
... Những tác phẩm truyện, kí đã học đã để lại cho em những cảm nhận sâu sắc như thế nào về đất nước, về cuộc sống và con người,.Cảm nhận của em qua các tác phẩm đã học: ÔN TẬP TRUYỆN VÀ KÍ1, Trong ... xét:+ Truyện và kí đều thuộc loại hình tự sự. Tác phẩm tự sự đều có lời kể, thể hiện cái nhìn thái độ người kể.+ Truyện dựa vào quan sát, tưởng tượng và sáng tạo của nhà văn. Như vậy những ... vậtNhân vật kể chuyệnBài học đường đời đầu tiênTruyện + + +Sông nước cà mauTruyện ngắn 0 0 +Bức tranh của em gái tôiTruyện ngắn + + +Vượt thác Truyện 0 + +Buổi học cuối cùngTruyện ngắn...
... phép học , La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đã phê phán lối học nào? A. Lối học thụ động, bắt chước. B. Lối học rập khuôn, không sáng tạo. C. Lối học sách vở, không gắn với thực tiễn. D. Lối học ... phép học , La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đã phê phán lối học nào? A. Lối học thụ động, bắt chước. B. Lối học rập khuôn, không sáng tạo. C. Lối học sách vở, không gắn với thực tiễn. D. Lối học ... bóng đêm mà không có ánh sáng của ngọn đuốc soi đường.Không một học sinh nào có thể làm được bài tập mà không căn cứ vào những công thức hay định lý đã học. Cũng không một ai thành công ngay ở...
... của ngôn ngữ báo chí+ Từ vựng+ Ngữ pháp+ Biện pháp tu từ( Học sinh ôntập theo nội dung của SGK và vở ghi)- Bài tập: 1/ Có phái tất cá các văn bản được đăng tải trên báo đều thuộc ngôn ngữ ... học sinh nắm được:- Một số thể lại văn bản báo chí:+ Bản tin Đề cươngôntậpNgữ Văm học kỳ I+ Phóng sự+ Tiểu phẩm- Đặc trưng của ngôn ngữ báo chí+ Tính thông tin thời sự+ Tính ngắn gọn+ ... 1 – 8 – 2003)CẤU TRÚC ĐỀ THI HỌC KỲ ICâu 1 ( 2điểm): Kiểm tra kiến thức tiếng Việt ( Có bài tập ứng dụng)Câu 2 (2 điểm) Kiếm tra kiến thức vănhọc ( Vănhọc sử, các tác giả, tác phẩm đã học) Câu...