đề cương ôn thi tn thpt môn hóa pâần vô cơ
Đề cương ôn thi TN THPT môn Địa lí 2011
... liệu ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2011 * Môn ĐỊA LÍ +Nhiều sông phần lớn sông nhỏ,nhiều phụ lưu,mật độ sông lớn -Sông ngòi nhiều nước ,giàu phù sa : +Mưa nhiều mang lại lượng dòng chảy lớn,hơn sông ... mùa Đông Bắc Câu Ảnh hưởng kết hợp gió mùa với hướng dãy núi đến khác biệt thi n nhiên hai vùng núi Đông Bắc Tây Bắc ,giữa Đông Tây trương Sơn ? Tài liệu ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2011 * Môn ĐỊA ... khe sản xuất nông nghiệp Câu 2: Hãy phân biệt khác nông nghiệp cổ truyền nông nghiệp hàng hóa Trả lời: Nền nông nghiệp cổ truyền Nền nông nghiệp hàng hóa - Sản xuất nhỏ, công cụ thủ công, sử dụng...
- 52
- 513
- 0
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT
... chất trình hình thành loài Trình bày phương thức hình thành loài đường địa lí, đường lai xa đa bội hóa Phân tích vai trò điều kiện địa lí cách li địa lí vai trò trình đột biến chọn lọc tự nhiên phương...
- 3
- 963
- 3
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT
... quán - Giao thông - Y tế sức khoẻ - Một số ngành khoa học Về đọc hiểu: Đọc hiểu nội dung đoạn văn (khoảng 150-200 từ) thuộc chủ điểm học Về kiến thức ngôn ngữ: Nắm số kiến thức ngôn ngữ yêu cầu ... CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÂN BAN THÍ ĐIỂM Nắm nội dung kiến thức chương trình lớp 12 theo sách giáo khoa thí điểm Tiếng Anh – 12 (gồm hai sách) Chú trọng vấn đề cụ thể sau: Kĩ Nghe: Nghe ... Kiến thức ngôn ngữ Nắm vững kiến thức yêu cầu chương trình học năm thêm: - Nắm vững cách sử dụng từ: but, although, in spite of, despite, so, however, therefore - Sử dụng mệnh đề (Adverbial...
- 4
- 602
- 1
Đề cương ôn thi TN THPT Của Bộ GD & ĐT (Pháp)
... prépositions Về cú pháp câu - Các loại hình câu tiếng Pháp: câu thông báo, câu nghi vấn, câu cầu khiến - Câu đơn, câu phức (với mệnh đề mệnh đề phụ (relative, complétive, circonstancielle) - Câu chủ ... Le nom: giống, số Les déterminants: - Quán từ (xác định, không xác định, phận, rút gọn) - Tính từ sở hữu, tính từ để trỏ, tính từ không xác định Les adjectifs qualificatifs: giống, số Les verbes: ... quan hệ logíc (relations logiques), nguyên nhân, kết ) đề cập đến chương trình sách giáo khoa tương ứng 11 Loại văn bản: Văn mang tính thông báo, kể chuyện, miêu tả KĨ NĂNG Nghe hiểu Đối với chương...
- 5
- 543
- 0
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT
... số lượng dạng thức đề thi − Theo quy định hành, Làm văn có hai đề thi Học sinh chọn hai đề làm thời gian 150 phút − Mỗi đề thi bao gồm hai ba câu; đề thi có câu - Trong đề thi có câu chủ yếu ... hoàn thi n viết II Về số lượng dạng thức đề thi − Theo quy định hành, môn Làm văn có hai đề thi Học sinh chọn hai đề làm thời gian 150 phút − Mỗi đề thi bao gồm hai phần Một phần kiểm tra theo ... vận dụng kiến thức Dưới xin giới thi u đề thi tốt nghiệp THPT môn Làm văn để làm ví dụ: ĐỀ Câu (2 điểm): Enxa Tơriôlê có vai trò đời nghiệp sáng tác Lui Aragông ? Câu (8 điểm): Anh chị phân tích...
- 10
- 589
- 0
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT
... Tính chất hóa học: − Điều chế rượu Ứng dụng rượu metylic rượu etylic Phenol: − Công thức cấu tạo Tính chất vật lí − Tính chất hóa học − Điều chế (từ benzen) Ứng dụng Khái niệm amin: − Công thức ... chung − Anilin: Công thức cấu tạo Tính chất vật lí Tính chất hóa học Điều chế Ứng dụng II ANĐEHIT - AXIT CACBOXYLIC - ESTE Anđehit fomic: Công thức cấu tạo Tính chất vật lí Tính chất hóa học Điều ... kẽm, thi c, chì Chương VII PHÂN TÍCH HOÁ HỌC Nhận biết số ion vô dung dịch: Nhận biết số hợp chất hữu cơ: Ancol, anđehit, axit cacboxylic, glucozơ, tinh bột − Nhận biết số lọ hoá chất không nhãn...
- 12
- 575
- 0
Đề cương ôn thi TN THPT của Bộ GD & ĐT (đầy đủ các ban và KPB)
... thực hành sinh học HƯỚNG DẪN ÔN TẬP LỚP 12 MÔN SINH HỌC I NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN Chương 1: Biến dị Thường biến Mức phản ứng Đột biến Nguyên nhân chung dạng đột biến Cơ chế phát sinh dạng đột biến ... lí thông tin, lập bảng biểu, vẽ đồ thị, làm việc cá nhân hay làm việc theo nhóm, làm báo cáo) BAN KHOA HỌC XÃ HỘI VẦ NHÂN VĂN (THÍ ĐIỂM) I NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN Phần V DI TRUYỀN HỌC Chương Cơ ... việc quản lÝ tài nguyên thi n nhiên II NHỮNG KĨ NĂNG CƠ BẢN Kỹ vận dụng vào thực tiễn Kỹ học tập: HS thành thạo kĩ học tập đặc biệt kĩ tự học (biết thu thập, xử lí thông tin, lập bảng biểu, vẽ...
- 8
- 688
- 0
đề cương ôn thi TN THPT
... parabol y2 = 4x kẻ từ M1( ; 1) , M2( ; - 3) có hai tiếp tuyến vuông goc với CHỦ ĐỀ V - 12 - GV:Phan Đăng Phi PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Bài 1: Viết tọa độ vectơ sau : → → → → → → → a = ... minh MN vuông góc với AC’ b) Chứng minh AC’ vuông góc với mặt phẳng (A’BD) c) Tính góc MN CC’ Bài 15 : Viết phương trình tổng quát mặt phẳng ( α ) trườnghợp sau: a) (α) qua A (1; 0; ) vuông góc ... , B(-1 ; ; 7) vuông góc với mặt phẳng (α) : 2x –3y + z –7 = b) Đi qua M(0 ; ; -1) , song song với trục Ox vuông góc với mặt phẳng (β ) : x – y + z = c) Đi qua N(-3 ; ; 1) vuông góc với hai mặt...
- 20
- 615
- 0
Đề cương ôn thi tôt nghiệp môn hóa
... cạn, sau thêm vôi xút nung nhiệt độ cao ancol C muối vô Đốt cháy hoàn toàn ancol CO2 nước theo tỷ lệ 2:3 Công thức phân tử este A C3H4O2 B C2H4O2 C C4H6O2 D C3H6O2 1.27 Cho este X có công thức cấu ... chức hay đa chức, no hay không no) A Este thuộc loại no B Este thuộc loại không no C Este thuộc loại no, đơn chức D Este thuộc loại không no đa chức 1.47 Quá trình không tạo CH3CHO? A Cho vinyl ... béo)để lâu ngày bị ôi thiu A Chất béo vữa B Chất béo bị oxi hoá chậm không khí tạo thành anđehit có mùi C Chất béo bị thuỷ phân với nước không khí D Chất béo bị oxi nitơ không khí chuyển thành...
- 187
- 1,562
- 12
Đề cương ôn thi TN.THPT
... external obligation) Mustn’t + V0 : expresses a negative obligation or prohibition : You mustn’t step on the grass You mustn’t leave your car unlocked This place is full of thieves Needn’t + V0: ... * Lưu ý: Trong mệnh đề trạng ngữ thời gian, không sử dụng tương lai, để tương lai (tức không dùng will) Mểnh đề trạng ngữ rút gọn : Reduce an adverbial clause (Rút gọn mệnh đề trạng ngữ) • Điều ... driving I want a few days about their offer before _ a decision A.to think / making B.to think/make C.thinking/making D.think/making They suggested dinner in an Indian restaurant A.have B.to...
- 79
- 635
- 4
Đề cương ôn thi TN.THPT (đáp án)
... You mustn’t move this man; he is too ill This man mustn’t be moved, he is too ill 11 When they have widened this street, the roar of the traffic will keep residents awake all night When this ... where 36 Anyone where works is regarded as a useful member of our society A B (who) C D ĐỀ THI TN THPT MÔN TIẾNG ANH (HỆ NĂM) năm 2006 Câu : Chọn từ có trọng âm nhấn vào âm tiết có vò trí khác ... external obligation) Mustn’t + V0 : expresses a negative obligation or prohibition : You mustn’t step on the grass You mustn’t leave your car unlocked This place is full of thieves Needn’t + V0:...
- 77
- 4,893
- 37
On thi TN THPT mon Hoa hoc
... trùng hợp a) Định cơng thức phân tử, cơng thức cấu tạo gọi tên A b) Viết phương trình thỏa mãn với tính chất (ĐH Y dược Tp,HCM 1998) 48 Trương Văn Hường ƠN THI TN THPT Chun đề 5: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM ... C6H5NH2; M = 93) CƠNG THỨC CẤU TẠO NH2 NH2 Công thức cấu tạo C6H5-NH2 24 Trương Văn Hường ƠN THI TN THPT TÍNH CHẤT VẬT LÝ Lỏng khơng màu, để lâu khơng khí ngả sang màu nâu đen bị ơxihóa, nặng nước, ... Hường ƠN THI TN THPT Bài 21: Từ toluen hóa chất vơ cần thi t, viết phương trình phản ứng điều chế a o – toludin (O – CH3 – C6H4 – NH2) b p – toludin (p – CH3 – C6H4 – NH2) Bài 22: Dựa theo cơng thức...
- 93
- 794
- 1
De cuong on thi TN THPT
... tử không chuyển động hạt nhân D Trang thái nguyên tử có lượng xác định nguyên tử không xạ Câu 37 :Khi trang thái dừng nguyên tử : A Không xạ không hấp thụ lượng B Không xạ hấp thụ lượng C Không ... kim loại không gây tượng quang dẫn Câu 24 : Phát biểu sau không nói tính chất tia tử ngoại? A Tác dụng mạnh lên kính ảnh làm ion hóa không khí B Kích thích phát quang nhiều chất C Không bị nước ... tích chuyển động thẳng đều, điện trường tĩnh xuất đện tích đứng yên C Điện trường xoáy làm xuất điện trường biến thien điện trường tĩnh không D Điện trường xoáy từ trường biến thi n sinh Câu 36 :Sóng...
- 35
- 339
- 1
Đề cương ôn tập TN THPT Môn Địa 12
... hàng hóa: - Nền nông nghiệp mang tính chất sản xuất hàng hóa, chuyên môn hóa, trọng lợi nhuận - Quy mô sản xuất lớn, sử dụng nhiều máy móc, vật tư nông nghiệp, công nghệ gắn với dịch vụ nông nghiệp ... phân bố không đều: - Đồng sông Hồng: phần trung tâm ven biển Đông, Đông Nam mật độ cao: >2000 người/km2; rìa phía Bắc, Đông Bắc Tây Nam 201-500 người/km2 - Đồng sông Cửu Long: ven sông Tiền mật ... TB-ĐN vòng cung - Sông hướng TB-ĐN - Bắc Trung Bộ hướng Đông-Tây phát triển thủy điện hệ thống sông:→- Sông độ dốc lớn - Sông ven biển ngắn dốc - Hệ thống sông Mê Kông - Hệ thống sông Đồng Nai Sinh...
- 29
- 342
- 0
ÔN THI TN THPT MÔN HÓA
... phản ứng A chất xúc tácB chất oxihóa C mơi trường D chất khử 34 Mệnh đề khơng A Fe3+ có tính oxihóa mạnh Cu2+ B Fe Khử Cu2+ dung dịch C Fe2+ oxihóa Cu2+ D tính oxihóa tăng thứ tự : Fe2+, H+, Cu2+, ... polime thi n nhiên tổng hợp kéo thành sợi dài mảnh, gọi A chất dẻo B cao su C tơ D sợi Câu 25 Tơ có loại : A Tơ thi n nhiên tơ tổng hợp B Tơ thi n nhiên tơ nhân tạo C Tơ nhân tạo tơ tổng hợp D Tơ thi n ... mòn điện hóa B Các vật dụng bị ăn mòn theo chế ăn mòn hóa học C Các vật dụng dễ bị sét gỉ tiếp xúc với dung dịch điện li D A, C 9/ Hãy chọn câu Trong ăn mòn điện hóa, xảy ra: A Sự oxi hóa cực...
- 36
- 395
- 1
Đề thi TN THPT môn hóa năm 2010 có gợi ý đáp án dang word
... CH3COOCH3, C2H5OH, H2NCH2COOH, CH3NH2 Số chất dãy phản ứng với dung dịch NaOH A B C D Câu 28: Công thức hóa học sắt (III) hiđroxit A Fe2O3 B FeO C Fe(OH)3 D Fe(OH)2 Câu 29: Cho dãy kim loại kiềm: ... 41: Phản ứng C2H5OH với CH3COOH (xúc tác H2SO4 đặc, đun nóng) phản ứng A trùng hợp B este hóa C xà phòng hóa D trùng ngưng Câu 42: Dung dịch có pH > A K2SO4 B FeCl3 C Al2(SO4)3 D Na2CO3 Câu 43: ... bán tổng hợp (tơ nhân tạo)? A Bông B Tơ visco C Tơ nilon-6,6 D Tơ tằm o 2+ o 2+ Câu 45: Cho E (Zn /Zn) = –0,76V; E (Sn /Sn) = –0,14V Suất điện động chuẩn pin điện hóa Zn–Sn A 0,90V B –0,62V C 0,62V...
- 3
- 347
- 0
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TN BTTHPT MÔN VẬT LÝ NĂM 2010 sở gd đt long an
... máy phát A cặp B cặp C 10 cặp D 20 cặp Chọn C CHỦ ĐỀ: ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA 3.70 Phát biểu sau đúng? ĐÊ CƯƠNG ÔN THI TN BT .THPT NĂM 2010 – MÔN VẬT LÝ (TÀI LIỆU THAM KHẢO) TRANG 18 SỞ GIÁO ... 3.46 Công suất tỏa nhiệt trung bình dòng điện xoay chiều tính theo công thức sau đây? A P = u.i.cosϕ B P = u.i.sinϕ C P = U.I.cosϕ D P = U.I.sinϕ ĐÊ CƯƠNG ÔN THI TN BT .THPT NĂM 2010 – MÔN VẬT ... tất môi trường rắn, lỏng, khí chân không C Sóng âm truyền không khí sóng dọc D Sóng học lan truyền mặt nước sóng ngang ĐÊ CƯƠNG ÔN THI TN BT .THPT NĂM 2010 – MÔN VẬT LÝ (TÀI LIỆU THAM KHẢO) TRANG...
- 35
- 481
- 0
Đề cương ôn thi đại học môn hoá
... ứng hiđro hóa ankin hồn tồn ) Số n ankin (CnH2n-2 ) = 2( M ) M 14( M M ) 17.Cơng thức tính hiệu suất phản ứng hiđro hóa anken H% = 2- Mx My 18 Cơng thức tính hiệu suất phản ứng hiđro hóa anđehit ... ion Na 16.(CĐ-08): Cho phản ứng hóa học: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu Trong phản ứng xảy 2+ 2+ 2+ A khử Fe oxi hóa Cu B khử Fe khử Cu 2+ C oxi hóa Fe oxi hóa Cu D oxi hóa Fe khử Cu 17.(KB-07): Trong ... 58.(KA-2012)-Cho cặp oxi hóa – khử xếp theo chiều tăng dần tính oxi hóa dạng oxi hóa sau: Fe2+/Fe, Cu2+/Cu, Fe3+/Fe2+ Phát biểu sau đúng? A Cu2+ oxi hóa Fe2+ thành Fe3+ B Fe3+ oxi hóa Cu thành Cu2+...
- 94
- 623
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25