... nghiệp hà nội
đề cơng chi tiết
môn học
kỹ thuật lập trình
(Tài liệu giảng dạy)
hệ: Đại học
(lu hành nội bộ)
Hà nội 4/2007
Đề cơng chi tiết Ki thuat lap trinh
Chơng IV. Kỹthuật lập trình dùng ... ngẫu nhiên 1 thanh ngang và đặt vào 2 thanh dọc để
làm thang. Tiếp đó, ngời ta lần lợt chèn từng thanh ngang vào sao cho không phá
vỡ tính đợc sắp của các thanh đà đợc đặt trên 2 thanh dọc.
Giả ... pháp sắp xếp chèn
Một thuật toán gần nh đơn giản ngang với thuật toán sắp xếp chọn nhng có
lẽ mềm dẻo hơn, đó là sắp xếp chèn. Đây là phơng pháp ngời ta dùng để sắp xếp
các thanh ngang cho một...
... tông cách nhiệt
9
Từ Điển TiếngAnhKỹThuật Xây Dựng
Abraham’s cones : Khuôn hình chóp cụt để đo độ sụt bê tông
Accelerator, Earlystrength admixture : Phụ gia tăng nhanh hóa cứng bê tông
Anchorage ... sắt) thanh chống va,
bridge beam : dầm cầu
Broad flange beam : dầm có cánh bản rộng (Dầm I, T)
buffer beam : thanh chống va, thanh giảm chấn (tàu hỏa)
bumper beam : thanh chống va, thanh giảm ... gánh, dầm quay quanh bản lề ở giữa
hold beam : dầm khô (dầm tàu ở chỗ khô)
I- beam : dầm chữ I
ion beam : chùm ion
joggle beam : dầm ghép mộng
joint beam : thanh giằng, thanh liên kết
junior...
... nhất trong
thạch cao và anhydrit
+Thạch cao (CaSO
4
.H
2
O): màu trắng và
không màu, tạo thành do trầm tích hoá
học, thủ hoá anhydrit ,. . dễ hoà tan trong
nớc.
+Anhydrit (CaSO
4
); trầm ... xúc với
nớc.
-Các công trình ngầm có thể dùng đất sét
lèn chặt xung quanh công trình. Hoặc có
thể sắp xếp đá vôi xung quanh cong trình
để tăng độ cứng của nớc, làm cho
Ca(OH)
2
ít bị hoà ... với điều kiện thi công cơ giới hoàn
toàn. Tuy nhiên tốc độ phát triển cờng
độ nhanh hơn vì ít nớc nên xi măng
nhanh hoá keo; lợng nớc d thừa ít nên
độ rỗng giảm.
Phơng pháp xác định độ dẻo...
... trình thương
lượng
Đề cương môn học Kỹthuật thương lượng trang 1
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
KỸ THUẬT THƯƠNG LƯỢNG
(Negotiation)
MSMH:
QT203DV01
A. Quy cách môn học
Tên môn học: Kỹthuật thương lượng ... doanh để xác định một ý thức rỏ ràng
về
nhu cầu tự rèn luyện kỹthuật - nghệ thuật thương lượng.
D. Mục tiêu của môn học
Mục tiêu của môn học Kỹthuật thương lượng” là nghiên cứu các vấn đề ... xong môn này sinh viên có thể:
Đề cương môn học Kỹthuật thương lượng trang 6
Phần dành cho quản lý (không phát cho sinh viên)
Họ tên (các) giảng viên xây dựng đềcương lần này:
ThS. Hoàng Đức...
... Ngôn ngữ sử dụng giảng dạy, học tập: Ngôn ngữ sử dụng giảng dạy là tiếng Việt. Slides bằng
tiếng Anh, tài liệu phần lớn bằng tiếngAnh
+ Các yêu cầu đối với sinh viên khi tham gia môn học: hoàn ... chiến thuật đàm phán thương
lượng và trình bày trước lớp theo lịch được xác định. Nội dung trình bày bao gồm giải
thích chiến thuật, ví dụ áp dụng, những thuận lợi và bất lợi khi áp dụng chiến thuật ...
o Hoạt động đóng vai cần thể hiện được: kết quả đàm phán đạt được, chiến lược và chiến
thuật sử dụng, kỹ năng giao tiếp (sử dụng ngôn ngữ và ngôn ngữ cử chỉ).
o Vì đây là công trình của nhóm...
... trang 1
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC:
KỸ THUẬT NGHIỆP VỤ NGOẠI THƯƠNG
(Foreign Trade Techniques)
(Dành cho l
ớp thuộc chuyên ngành Ngoại Thương)
Mã số: NT205Cv02
A. Qui cách môn học
- Tên môn học: Kỹthuật ... DNXNK VN khi s
ử dụng chúng.
Đề cương môn Kỹthuật Nghiệp vụ Ngoại thương trang 7
Phần dành cho quản lý (không phát cho sinh viên)
Họ tên giảng viên xây dựng đềcương lần này:
Thân Tôn Trọng ... Đềcương môn Kỹthuật Nghiệp vụ Ngoại thương trang 5
Tuần Đầu đề bài giảng Tài liệu tham khảo
CHƯƠNG 1. CÁC ĐIỀU KIỆN THƯƠNG MẠI...
... đổi tốc độ.
*Điều kiện kỹ thuật: các CT dạng càng có hình dạng rất khác nhau về hình
dáng song nhìn chung khi chế tạo chúng ccàn phải bảo đảm 1 số yêu càu về
điều kiện kỹthuật chủ yếu như sau: ... 1000mm , trục
trung bình dài > 1000mm
2) Những điều kiện kỹthuật chủ yếu
Khi chế tạo các chi tiết dạng trục cần bảo đảm điều kiện kỹthuật chính
như sau
1. Các cổ trục để lắp ghép ổ lăn fải ... răng bằng dao cà dạng thanh răng: Thanh răng được ghép từ nhiều
mảnh răng lại với nhau. ậ trên mặt răng có nhiều rãnh // với đầu răng để
tạo các lưỡi cắt. Dùng dao cà thanh răng thẳng có thể cà...
... eat
that date
score four
don’t front
does goes
hall wall
swim think
6
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH
LỚP CÁN BỘ GIÁO VIÊN A 1 và A2
( Năm học 2007-2008)
Coursebook : Lifelines Elementary
CONTENT
I-...
... during the day d. that are called night-mares
THE END !
- 27 -
Trường THPT Đầm Dơi – Tổ Anh Văn
ĐỀ CƯƠNGANH VĂN KHỐI 12 NĂM HỌC 2007 – 2008
I/. PRONUNCIATION AND WORD STRESS:
A. Choose the word ...
333. When you apply for a job you need to write a __________.
- 17 -
Tröôøng THPT Ñaàm Dôi – Toå Anh Vaên
A. science / scientist B. scientist / scientific
C. scientists / scientific D. scientific ... causes objects to move towards each other is called ………………………
- 6 -
Tröôøng THPT Ñaàm Dôi – Toå Anh Vaên
357. I wish I______at you so loudly with no reason yesterday.
A.wouldn't shout B....
... -_______________
A. twice of a week B. twice in a week C. twice a week D. twice on a week
2
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH
LỚP CÁN BỘ GIÁO VIÊN A 1 và A2
( Năm học 2007-2008)
Coursebook : Lifelines Elementary
CONTENT
I-...
... / my / can / meal / a / cook / good / sister.
đề cơng ôn tập môn anh văn học kì I lớp 7
Năm học 2010 2011
Lý thuyết
1. Từ vựng : Học theo chủ đề.
- Đồ đạc trong nhà (Unit 3).
- Nghề nghiệp ... lai đơn.
- Hiện tại tiếp diễn.
3. Các cấu trúc:
- Câu cảm thán (Khen + chê).
- So sánh tính từ/ danh từ
- Cấu trúc: enjoy/like + Ving.
- Các câu hỏi với How, How offen, How far, What, Where, When, ... hiểu
14. Sắp xếp các câu thành bài hội thoại hợp lí
15. Tìm lỗi sai và sửa
I. Chọn từ thích hợp và khoanh tròn
1. My parents live Ha noi.
a. in b. on c. at
2. Hanoi is big city but it is than Ho Chi...
... don’t
=================================================
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I(2008 -2009)
Họ và Tên:………………… Môn: TiếngAnh 6
Lớp:…………. Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
I/ Chọn câu trả lời đúng nhất bằng cách khoanh tro
̀
n ... What / time / Mrs Hanh / get / up / ? //
A. What time do Mrs Hanh gets up ? B. What time does Mrs Hanh gets up ?
C. What time does Mrs Hanh get up ? D. What time do Mrs Hanh get up ?
30/ There ... định:
I/ We/ You/ They/ Danh từ số nhiều + have + .
He/ She/ It/ Danh từ số ít + has + .
b) Câu phủ định:
I/ We/ You/ They/ Danh từ số nhiều do not (dont) + have + .
He/ She/ It/ Danh từ số ít does...
... / what / your / is
12. were / born? / you / where/
13. live? / where / you / did/
3
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH
LỚP CÁN BỘ GIÁO VIÊN A 1 và A2
( Năm học 2007-2008)
Coursebook : Lifelines Elementary
CONTENT
I-...
... score
B. nil
C. kick
D. track
A. generally
B. originally
C. hopefully
D. apparently
ĐỀ CƯƠNGTIẾNGANH THI NÂNG BẬC 2008
LEVEL A: A. CHOOSE THE WORD OR PHRASE (A, B, C, D) WICH
BEST COMPLETES...
... programs. They give
courses in foreign languages and in literature wich viewers can follow and
ĐỀ CƯƠNGTIẾNGANH THI NÂNG BẬC 2008
B/ READ THE PARAGRAPH AND ANSWER THE QUESTIONS
BELOW:
I. As a...