0

đề cương hóa học 8 học kỳ 2

đề cương ôn tập sinh học 8 kỳ I năm học 2010

đề cương ôn tập sinh học 8 kỳ I năm học 2010

Tư liệu khác

... non mới được tiêu hoá và hấp thụ hoàn toàn ? Gợi ý trả lời : ĐÈ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ IMÔN : SINH 8( Năm 20 10 -20 11)Câu 1: Các nhóm máu ở người và đặc điểm của mỗi nhóm? Viết sơ đồ truyền máu ... 2 vòng tuần hoàn : Câu 4 : Trình bày các cơ quan trong hệ hô hp ca ngi v chc nng ca chỳng ?ã H hô hấp cấu tạo gồm đường dẫn khí và 2 lỏ phi .ã Cu to v chc nng chi tit : Bảng 20 SGK Sinh 8 ... và 2 quá trình biến đổi là biến đổi về mặt vật lý và biến đổi về mặt hoá học .Câu 10 : Tại sao thức ăn khi xuống đến ruột non mới được tiêu hoá và hấp thụ hoàn toàn ? Gợi ý trả lời : ĐÈ CƯƠNG...
  • 3
  • 1,190
  • 6
đề cương ôn tập sinh học 8

đề cương ôn tập sinh học 8

Sinh học

... không cử động đợc: khớp giữa các xơng soBài 8: Cấu tạo và tính chất của x ơng Câu1: bảng 8. 2 SGK/31- Đáp án: 1b; 2g; 3d; 4e; 5a.Câu 2: Thành phần hóa học của xơng có ý nghĩa gì đối với chức năng ... tiêu hóa gồm: ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa ống tiêu hóa Các tuyến tiêu hóa 7 Bài 53: Hoạt động thần kinh cấp caoCâu 1: Tìm các cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống thay cho các số 1, 2 , ... các thiết bị có thải chất độc hại a) 1, 2, 3, 4, 6 b) 1, 2, 4, 6, 7 c) 1, 4, 5, 6, 7 d) 1, 3, 4, 5, 7đáp án: bChơng V: Tiêu hóa Bài 24 ; Tiêu hóa Câu 1: Các chất trong thức ăn có thể...
  • 11
  • 7,479
  • 97
Đề cương ôn tập sinh học 8

Đề cương ôn tập sinh học 8

Tư liệu khác

... mặt lí họchóa học không?- Thời gian đi qua thực quản rất nhanh ( chỉ 2- 4 giây) nên có thể xem như thức ăn không được biến đổi gì về mặt hóa học và lí học. Thực chất biến đổi lí học của ... sốngHãy nêu sự khác biệt giữa đồng hóa với tiêu hóa, dị hóa với bài tiết:Đồng hóa: Tổng hợp các chất đặc trưng và tích lũy năng lượng ở các liên kết hóa học Tiêu hóa: biến đổi thức ăn thành các ... Nhào trộn thức ăn cho thấm đều dịch tiêu hóa Hoạt động tiêu hóa chủ yếu ở ruột non:- là sự biến đổi hóa học của thức ăn dưới tác dụng của các enzim trong dịch tiêu hóa ( dịch ruột, dich mật,...
  • 60
  • 6,448
  • 62
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 8

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 8

Tư liệu khác

... của mỗi nhóm ?Câu 2: Vai trò của tiêu hóa đối với cơ thể người?Câu 3: kể tên các cơ quan thuộc hệ tiêu hóa gồm: ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa? ống tiêu hóa Các tuyến tiêu hóa Câu 4: Thực chất ... Câu 11: Ăn nhiều chất xơ có tác dụng gì cho hệ tiêu hóa? a. Không bị táo bón b. Dễ tiêu hóa lipit c. Dễ tiêu hóa gluxit d. Dễ tiêu hóa prôtêin 12/ Ruột non là cơ quan chủ yếu hấp thụ chất dinh ... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 8 CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜII/ TRẮC NGHIỆM1. Cấu trúc nào không có trong tế bào của cơ thể người? a) Ti thể b)Trung thể c)Lục lạp d)Nhiễm sắc thể 2. Toàn...
  • 6
  • 3,893
  • 69
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 9 HỌC KỲ II

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 9 HỌC KỲ II

Sinh học

... Trần Hưng Đạo – Cam Lộ - Quảng Trị - Năm học 20 11 - 20 12 + Đời thứ ( n ) : Tỉ lệ gen dị hợp Aa = ( 1 /2 )n ; Gen đồng hợp AA = aa = (100 - % Aa ) : 2 ( Các em tự tính nhé ) Trần Minh Quýnh ... Lạc đà, chuột nhảy Trần Minh Quýnh – THCS Trần Hưng Đạo – Cam Lộ - Quảng Trị - Năm học 20 11 - 20 12 Câu 8: Sự khác nhau giữa quần thể và quần xã sinh vật?Quần thể Quần xã- Tập hợp các cá thể ... sinh học với khống chế sinh học. A) Giống: - Đều dẫn đến làm cho số lượng cá thể mỗi quần thể dao động ở trạng thái cân bằng. - Đều liên quan đến tác động của MT sống.B) Khác: Cân bằng sinh học...
  • 6
  • 2,878
  • 57
Đề cương hóa thi hết học phần

Đề cương hóa thi hết học phần

Đại cương

... C(than chì) + O 2( k) = CO 2( k) ∆0 2 98 Η = -393,5 kJ (2) H 2( k) + 1 2 O 2( k) = H 2 O(l) ∆0 2 98 Η = - 28 5 ,8 kJ (3) 2C 2 H6(k) + 7O 2( k) = 4CO 2( k) + 6H 2 O(l) ∆0 2 98 Η = -3119,6 ... + H 2 O  CO 2 + H 2 G∆ = ?Biết rằng: CO + 1 2 O 2  CO 2 (1) 1G∆ = -25 7,3 kJ H 2 + 1 2 O 2  H 2 O (2) 2 G∆ = -2 28 , 6 kJ13. Cho phản ứng: MgO(r) + 2H+(dd) = Mg 2+ (dd) ... phản ứng: C 2 H4 + 3O 2  2H 2 O + 2CO 2 Cho biết: 2 0 2 98( ; )H O lG∆ = -23 7 ,2 kJ/mol ; 2 0 2 98( )COG∆ = -394,4 kJ/mol; 2 40 2 98( )C HG∆ = 68, 1 kJ/mol 12. Tính biến thiên năng...
  • 20
  • 2,376
  • 24
ĐỀ CƯƠNG ôn tập Sinh học 6 học kỳ II

ĐỀ CƯƠNG ôn tập Sinh học 6 học kỳ II

Sinh học

... xúc với đầu nhụy của cùng một loài hoa. 38) Kể tên các ngành thực vật đã học( từ thấp đến cao)? Nêu đặc điểm chính của mỗi ngành? Các ngành thực vật đã học: - Ngành rêu: có thân, lá, rễ giả, ... có nguy cơ bị tiêu diệt. 28 ) Thế nào là thực vật quý hiếm?Thực vật quý hiếm là những loài thực vật có giá trị và có xu hướng ngày càng ít đi do bị khai thác quámức. 29 ) Cần phải làm gì để bảo ... một số cây như thông, bạch đàn…. tiết chất diệtvi khuẩn gây bệnh giúp giảm ô nhiễm môi trường. 22 ) Tại sao người ta lại nói “ Rừng cây như một lá phổi xanh” của con người?Người ta lại nói “...
  • 9
  • 3,990
  • 54
Đề cương ôn tập hình học 8

Đề cương ôn tập hình học 8

Tư liệu khác

... DC 2 = BC . DE.a. Chứng minh: ∆DEC và ∆CDB đồng dạng. Suy ra cách dựng DE.Chứng minh: AD 2 = AC . AE vaø AC 2 = AB . ADBài 4. Tứ giác ABCD có AB = 4cm, BC = 20 cm, CD = 25 cm, DA = 8cm, ... ∆OCB là 81 cm. Tính chu vi cuỷa moói tam giaực.BI 23 : Cho ABC vuông tại A. Đờng cao AH cắt đờng phân giác BD tại I. Chứng minh:a) IA.BH = IH.BAb) AB 2 = BH.BCc) DCADIAHI= BÀI 24 : Cho ... di BE v HD ?BI 26 :Cho hỗnh chổợ nhỏỷt ABCD coù AB = 8cm; BC = 6cm.Veợ âæåìng cao AH cuía ABD∆. Chæïng minh ràòng :a/ ADH∆~ BDA∆b/ AD 2 = DH.BDc/ Tênh DH , AH.Baøi 27 : Cho tam giác...
  • 4
  • 666
  • 0
Đề cương lịch sử 8 học kì II pps

Đề cương lịch sử 8 học kì II pps

Khoa học xã hội

... đến năm 188 43. Khởi nghĩa Hương Khê trải qua mấy giai đoạn? Nêu nét chính của từng giai đoạnKhởi nghĩa Hương Khê do Phan Đình Phùng lãnh đạo trải qua: 2 giai đoạn Giai đoạn 1 ( 188 5- 188 8): tổ ... chính và ý nghĩa của phong trào nông dân Yên ThếCác giai đoạn: - 188 4 - 189 2: hoạt động riêng lẻ,do Đề Nắm chỉ huy…- 189 2 – 19 08: vừa chiến đấu vừa xây dựng cơ sở… +Cuộc giảng hoà lần thứ nhất…. ... 8. Trình bày nội dung chính sách kinh tế của Pháp áp dụng vào Đông Dương đầu thế kỉ XX và tác dụng của nó10. Việc triều đình Huế kí các Hiệp ước với thực dân Pháp từ năm 186 2 đến năm 188 4...
  • 3
  • 1,018
  • 10
DE CUONG DAI SO 8 HOC KI 1

DE CUONG DAI SO 8 HOC KI 1

Toán học

... 1:YH 2 3( 2 )x x x−Z 2 ( 1)(5 )x x+ −Z 2 ( 2) ( 3 4)x x x− + −Z  2 ( 2) ( 4)x x x− − +Bài tập 2: YH 2 ( 2 )x y−Z 2 2 (2 3)x +Z 2 ( 2) ( 2 4)x ... 4x−Z 3 8 27 x−Z_ 2 3 27 27 9x x x+ + +Z)3 2 2 3 8 12 6x x y xy y− + −Z3 38x y+Bài tập 6: 2 D34H 2 23 6 9x x x− +Z10 ... +Z 2 21 4 2 4:4 3x xx x x− −+Z43 3 12 1 5.5 8 x yy xZ 2 244 3.11 8 y xx y ữ Z_ 2 24 6 2 : :5 5 3x x xy y yZ) 2 4 4.3 12...
  • 4
  • 268
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008