... nghề côngtácxãhội với người nghèo Theo Michael Sherraden có bốn chủ đề định hướng nghề côngtácxãhội thúc đẩy tham gia ngày mạnh mẽ nghề nghiệp vào lĩnh vực côngtácxãhội Thứ côngtácxãhội ... điểm, nhu cầu người nghèo - Các sách xãhội với người nghèo - Côngtácxãhội với người nghèo NỘI DUNG CHI TIẾT Côngtácxãhội với người nghèo Côngtácxãhội có lịch sử lâu dài trình hỗ trợ ... 15 hội bồi dưỡng phát triển tri thức hay quyền bình đẳng tham gia hoạt động côngcộng giống thành viên khác cộng đồng xãhội Thứ tư côngtácxãhội hướng tới phát triển xãhộiCôngtácxã hội...
... hộinhóm Trong Côngtácxãhội nhóm, nhân viên xãhội phải tuân thủ giá trị đạo đức nghề nghiệp chung áp dụng cho thực hành côngtácxãhội (xem phần Côngtácxãhội đại cương) , nhiên, Hinchman ... nghề nghiệp chung áp dụng cho thực hành côngtácxãhội (xem phần Côngtácxãhội đại cương) , nhiên, Hinchman (1977) sau phân tích thực hành côngtácxãhộinhóm số trẻ em bệnh tâm thần nhẹ với ... nghiệm nhóm có mục đích nhằm để giải vấn đề thỏa mãn nhu cầu Konopka (1963) xác định phương pháp côngtácxãhộinhóm phương pháp ngành côngtácxãhội giúp cá nhân tăng cường chức xãhội họ...
... 1.1.2 Xãhội hoá: Xãhội hoá vấn đềxãhội học, xãhội hoá đợc hiểu theo hai góc độ: xãhội hoá cá nhân xãhội hoá hoạt động + Xãhội hoá cá nhân: Xãhội hoá cá nhân trình ngời tiếp thu văn hoá xã ... lu Xãhội hoá cho phép ngời nhận thức toàn diện thực xãhội xung quanh, chiếm lĩnh kỹ hoạt động cá nhân tập thể Xãhội hoá cá nhân trình liên tục, trình gọi trình học hỏixã hội, tiếp thu xã hội, ... vấn đề sách xãhội giải theo tinh thần xãhội hoá Nhà nớc giữ vai trò nòng cốt, đồng thời động viên ngời dân, doanh nghiệp tổ chức xã hội, cá nhân tổ chức ngời nớc tham gia giải vấn đềxã hội...
... hot ng 44 Trong suốt trình thực khóa luận tốt nghiệp ngành Côngtácxãhội với đề tài dụng côngtácxãhộinhóm nhằm nâng cao ng lực cho nhóm trẻ mồ côi từ đến 15 tuổi (Nghiên cứu trờng hợp làng ... trờng Đại học Vinh, ban Chủ nhiệm khoa Lịch sử, thầy cô giáo tổ môn Côngtácxãhội trang bị kỹ năng, kiến thức khoa học xãhội Đặc biệt xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới cô giáo ThS Võ Thị Cẩm Ly, ... công khóa luận Mặc dù cố gắng nhng lực thời gian có hạn nên chắn khóa luận tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Vì vậy, mong nhận đợc ý kiến nhận xét, đánh giá thầy, cô giáo, bạn ngời quan tâm tới đề...
... niệm 21 1.2.1 Xãhội hóa 21 1.2.2 Xãhội hóa giáo dục .22 1.2.3 Giải pháp tăng cườngcôngtácxãhội hóa giáo dục 24 1.3 Một số vấn đềcôngtácxãhội hóa giáo dục THPT ... xãhộicôngtácxãhội hóa giáo dục, Điều 97 Luật giáo dục năm 2005 quy định: “1 Các quan Nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị -xã hội, tổ chức trị -xã hội- nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã ... cườngcôngtácxãhội hóa giáo dục trường THPT Chương Thực trạng côngtácxãhội hóa giáo dục trường THPT huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa Chương Một số giải pháp tăng cườngcôngtácxãhội hóa...
... mạnh côngtácxãhội hoá giáo dục 20 1.4 Côngtácxãhội hoá giáo dục khu vực miền núi Thanh Hóa 25 1.4.1 Các quan điểm Đảng Nhà nước côngtácxãhội hóa giáo dục 25 1.4.2 Côngtác ... lí luận côngtácxãhội hóa giáo dục • Chương 2: Thực trạng việc thực côngtácxãhội hóa giáo dục khu vực miền núi tỉnh Thanh Hóa • Chương 3: Một số giải pháp tăng cườngcôngtácxãhội hóa ... 1.2.3 Quản lí việc thực côngtácxãhội hoá giáo dục 15 1.3 Các yếu tố vấn đềxãhội hóa giáo dục .16 1.3.1 Mục tiêu xãhội hoá giáo dục .16 1.3.2 Nội dung xãhội hoá giáo dục ...
... ĐẠI HỌC ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNGTÁCXÃHỘINHÓM NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC HÒA NHẬP CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ TẠI HỘI NGƯỜI MÙ TỈNH NGHỆ AN CHUYÊN NGÀNH: CÔNGTÁCXÃHỘI Giảng viên hướng dẫn: ... viên xã hội, góp phần xây dựng đất nước Ngày 17.4.1985 Hội người mù tỉnh Nghệ An thành lập Hội người mù chia làm cấp: Trung ương hội, tỉnh hội thị hội Toàn Tỉnh hội có 2308 hội viên Trong hội ... thống để xem xét mối tương tác thành viên nhómnhóm với hệ thống hỗ trợ khác Từ có định hướng cho việc can thiệp nhóm 1.1.2.2 Lý thuyết học tập xãhội Thuyết học tập xãhội nguồn gốc quan điểm học...
... vấn đềxãhội Một số đặc điểm bước : Nhóm viên phụ thuộc lẫn nhau: nhóm viên có thề làm việc mình, tiểu nhóm toàn nhóm •Có thu hút nhóm viên •Các nhóm viên hợp tác cạnh tranh để phát triển (hội ... nhiệm vụ Một số công việc mà nhân viên xãhội phải hoàn thành: Trong buổi sinh hoạt nhóm đầu tiền, nhân viên xãhội làm ? Các công việc mà nhân viên xãhội cần làm buổi họp với nhóm liệt kê theo ... tích, nhóm viên biết hành vi đúng, hành vi chưa đúng, điều tác động đến thay đổi hành vi Bước 3: Bước trì nhóm Đây bước côngtácxãhội nhóm, bước đưa đến thay đổi Vì lúc lúc nhân viên xãhội chứng...
... hiểm xãhộiCôngtácxãhộiCông nghiệp – xây dựng Công nghiệp hóa-hiện đại hóa Dịch vụ Giao thông nông thôn Hội đồng nhân dân Kế hoạch hóa gia đình Kinh tế xãhội Lao động- Thương binh - Xãhội ... nhómcộng đồng xãhội [20; tr 66] Lê văn Phú, “Nhập môn Côngtácxãhội , Đại học Quốc Gia Hà Nội - trường Đại học khoa học xãhội nhân văn, Hà Nội - 03.2008) 1.2.1.5 Định nghĩa Côngtácxãhội ... chung đề xuất chương trình, sách để giải thực trạng tồn không sâu vào thực hành giúp đỡ mang tính chuyên nghiệp nghề Côngtácxãhội Có thể nói cách tiếp cận giải vấn đềxãhội nghề Côngtácxã hội...
... tiến trình côngtácxãhộinhóm * Giai đoạn 1: Chuẩn bị thành lập nhóm: Ở giai đoạn này, nhóm làm đầy dủ theo tiến trình côngtácxãhộinhóm Cụ thể sau: - Xác định mục đích hỗ trợ nhóm: Nhóm xuống ... hoạt nhóm - Tự rút kinh nghiệm sau buổi sinh hoạt nhóm - Nắm kiến thức, kỹ quy trình giải vấn đề 2.4 Phân tích đối chiếu lý thuyết tiến trình côngtácxãhộinhóm Tiến trình côngtácxãhộinhóm ... học môn học Côngtácxãhội nhóm, vận dụng kỹ nhân viên Côngtácxãhội nhón lập kế hoạch, tổ chức hoạt động nhằm giúp nhóm thân chủ thực nhu cầu 2.1.2 Đánh giá khả thành lập nhóm - Đánh giá khả...
... cấp khác Có người nói côngtácxãhội nghệ thuật, có người nói côngtácxãhội khoa học, phải biết kết hợp hai quan niệm nầy lại * chủ đề quan tâm côngtácxãhộiCôngtácxãhội tổng quát Quan ... người ta gọi côngtácxãhội mang tính thực hành (đại cương) Hiện côngtácxãhội có kỹ cốt lõi thực giai đoạn dù hệ thống thân chủ nhỏ hay lớn, điều thay đổi dễ dàng côngtácxãhội (nhưng Mỹ, ... làm côngtácxã hội, cách tiếp cận không thay đổi, xu hướng chung đa khoa, có nghiã phải biết hết thứ, sử dụng kỹ giống cho trường hợp khác Côngtácxãhội mang tính tổng quát chủ đềcôngtác xã...
... việc với nhóm đối tượng có hội thực hành kĩ này, tin học khinh nghiệm quý giá cho công việc sau Trên đánh giá kỹ mà cá nhân nhóm vận dụng trình thực hành môn Côngtácxãhộinhóm với nhóm tuyên ... lập nhóm đối tượng cho môn côngtácxãhộinhóm mình, nhóm tiếp tục tổ chức buổi gặp gỡ với bạn Có điều quan trọng việc tổ chức sinh hoạt nhóm cách xếp vị trí cho thuận lợi thành viên tương tác ... nhóm đối tượng Sau giây phút thoải mái nhóm sinh viên đề nghị thành lập nhómđể bạn có hội gặp gỡ trao đổi với vấn đề mà nhóm quan tâm Các bạn chí thành lập nhóm gồm người, bầu bạn Vinh làm nhóm...
... vững lý thuyết (Tâm lý nhóm, truyền thông nhóm, côngtácxãhội bản, côngtácxãhội nhóm) có kinh nghiệm làm việc nhóm lấy định, nhóm trị liệu, nhóm tự giúp nhóm giải vấn đề Những kinh nghiệm ... TỔNG QUAN VỀ CÔNGTÁCXÃHỘINHÓMCôngtácxãhộinhóm ? CTXH nhóm phương pháp CTXH nhằm giúp tăng cường, củng cố chức xãhội cá nhân thông qua hoạt động nhóm khả ứng phó với vấn đề cá nhân , ... lẫn ; Nhân viên xãhộinhóm phải hiểu vai trò tiến trình nhóm tự động lực yếu cho thay đổi cá nhân tập thể, tiến trình nhómcông cụ côngtácxãhội với nhóm Nhân viên xãhộinhóm tìm cách tăng...
... côngtácxãhội phường trọng tới côngtác khác côngtác trật tự an toàn xã hội: quan tâm tới việc phòng chống tội phạm kinh tế, tội phạm ma tuý Thực tốt côngtác đô thị, nhà đất, địa chính, công ... vụ hội nghị APEC diễn địa bàn Hà Nội + Về xã hội: Trong thời gian năm 2006 nửa đầu năm 2007, phường có chuyển biến lớn tình hình xãhội Phường quan tâm tới côngtác lao động thương binh xãhội ... Ngoài phường trọng tới côngtác chi trả lương hưu trí sức cho đối tượng sách, trợ cấp đối tượng tết Giáp thân, thực côngtác pháp lệnh nghĩa vụ lao động công ích côngtácxãhội khác giới thiệu...
... đổi xãhội vận dụng côngtácxãhộinhóm 6 Những ưu điểm vận dụng lý thuyết trao đổi xãhộicôngtácxãhộinhóm .8 Những ưu điểm hạn chế thuyết trao đổi xãhộicôngtácxãhộinhóm ……………………………………………………… ... VẬN DỤNG TRONG CÔNGTÁCXÃHỘINHÓM NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ Lý thuyết trao đổi xãhội vận dụng côngtácxãhộinhóm Trong côngtácxãhội nhóm, lý thuyết sử dụng để làm việc với nhóm thanh, thiếu ... luận kỳ: Lý thuyết trao đổi xãhộicôngtácxãhộinhóm vận dụng nhóm trẻ có hành vi lệch chuẩn Những hạn chế thuyết trao đổi xãhộicôngtácxãhộinhóm Mọi trao đổi xãhội hướng đến quyền lực,...
... tácxãhộinhóm – Đại học Lao động Xãhội - Lê Văn Phú, 2004 Côngtácxãhội Nhà xuất ĐH Quốc gia Hà Nội - http://socialwork.vn/ - http://tailieu.vn - Giáo trình Tham vấn- Đại học Côngtácxãhội ... hành vi lệch chuẩn với hành vi nhóm Nhận xét ưu nhược điểm thuyết lãnh đạo côngtácxãhội nhóm: Thông qua trình áp dụng thuyết lãnh đạo nhóm vào côngtácxãhội nhóm, nhận thấy thuyết có số ưu ... độ trường xãhội nhóm; Hệ thống xãhội môi thamĐộngthời gian làm việc với nhau, mức độ tham gia thực định, phản ứng gia: Các giai đoạn phát triển nhóm Thuyết lãnh đạo côngtácxãhội nhóm: 3.1...
... là: III Lý thuyết hệ thống ứng dụng vào Côngtácxãhộinhóm Các khái niệm phù hợp với nghề côngtácxã hội: Các khái niệm phù hợp với nghề côngtácxã hội: Các ứng dụng Nhân viên CTXH sử dụng ... thuyết • Nhóm hệ thống yếu tố tương tác với • Nhóm hệ thống xãhội • Nghiên cứu từ tổng thể đến cụ thể • Tìm cách ứng sử xãhội phân tích nhóm nhỏ II Nội dung thuyết Quan niệm Parsons (1951): Nhóm ... môi trường bên đặt cho nhóm VD: việc đạt mục đích nhóm Các vấn đề tình cảm xãhội nảy sinh từ bên nhóm, bao gồm khó khăn quan hệ liên nhân cách, vấn đề phối hợp, hài hòa nhóm viên Nhân viên...
... lớn, nhóm nhỏ hay nhómxã hội, xác định nhómcôngtácxãhộinhóm nhỏ xãhội • Bởi loại hình nhóm nhấn mạnh đến tương tác ảnh hưởng qua lại lẫn mặt tâm lý xãhội thành viên nhóm • Nhóm nhỏ xãhội ... trường nhỏ người hình thành nên đặc trưng xã hội, chuẩn mực ứng xử xã hội, kiến thức kinh nghiệm xãhội b Nhómxãhội • Theo nhà xãhội học: Nhómxãhội tập hợp cá nhân gắn kết với mục đích ... cạnh đó, nhómcôngtácxãhội cần xác định nhóm nhân viên xã hội, tình nguyện viên, nhà chuyên môn… thực nhiệm vụ hỗ trợ thân chủ… 2.1.2 Khái niệm phương pháp côngtácxãhộinhóm • Theo tác giả...
... xã hội, cải thiện hoàn cảnh theo hướng tích cực, bền vững Khái niệm côngtácxãhộinhóm Có nhiều cách hiểu, cách tiếp cận Côngtácxãhội nhóm, có điểm chung thống sử dụng phương pháp Côngtác ... viên nhómCôngtácxãhộinhóm phương pháp côngtácxãhội nhằm tạo dựng phát huy tương tác, chia sẻ kinh nghiệm, nguồn lực thành viên, giúp củng cố, tăng cường chức xãhội khả giải vấn đề, thỏa ... quan Khái niệm côngtácxãhộiCôngtácxãhội hoạt động chuyên nghiệp thực tảng khoa học chuyên ngành nhằm hỗ trợ đối tượng có vấn đềxãhội (cá nhân, nhóm, cộng động) giải vấn đề gặp phải vươn...