... trung bình từ 7 trở lên,trong đó không có môn nào dưới 5.Sinh viên thi tốt nghiệp khi có DTB nhỏ hơn 7 ,điểm các môn không dưới dưới 5Sinh viên thi lại môn dưới 5Bài Làm:# include <iostream.h># ... 1:Xây dựng lớp PHÂN SỐ gồm các phương thức nhập phân số,cộng trừ nhân chia phân số.Trên cơ sở lớp đã xây dựng viết chương trình thực hiện:nhập 5 phân số q,p,z,u,v;tính phân số s=(p-q*z)/(u+v)Bài ... các sinh viên loại giỏi, sinh viên được xếp loại giỏi nếu có điểm trung bình>=8 và các môn còn lại đều >=5.c) Tìm sinh viên với mã số sinh viên được nhập từ bàn phìmBài Làm:# include...
... tiết Từ lậptrình cấu trúc đến lậptrìnhhướngđối tượng. Phương pháp lậptrìnhhướngđối tượng. Ưu điểm của lậptrìnhhướngđối tượng. Chương 01- Nhập môn OOPSlide 3/ VC&BB88 Lập trình ... tiêuNhận biết sự khác biệt giữa lậptrìnhhướng thủ tục và lậptrìnhhướngđối tượng. Phân tích, thiết kế và hiện thực được một chương trình theo phương pháp hướngđối tượng. Nhận diện một số ... VC&BB88 Lập trìnhhướngđối tượng OOP – Object Oriented Programming.Chương trình là sự hoạt động của các đốitượng Giống tự nhiên. Đối tượng thực thi một hoạt động tức là đối tượng thực hiện...
... ánh chương trình. BÁO CÁO ĐỒ ÁN MÔNLẬPTRÌNHHƯỚNGĐỐI TƯỢNGĐỀ TÀI : XÂY DỰNG TEMPLATE CHO STACKLÝ THUYẾT:TÌM HIỂU COMPOSITEA- TÌM HIỂU COMPOSITE 1 MỤC ĐÍCH- Soạn các đốitượng vào cơ ... –chứa các đốitượng cùng loại), hoặc chỉ là các đốitượng cơ bản (primitive object- không thể chứa đốitượng cùng loại khác.Một đốitượng composite được tạo thành từ một hay nhiều đối tượng tương ... cho phép khách hàng xử lý đốitượng cá nhân và tác phẩm của các đốitượng thống nhất.Tóm lại Composite là một tập hợp các đốitượng ,bất kỳ đốitượng nào trong tập này đều có thể đóng vai trò...
... chương trình chạy nhanh …. Tuy nhiên về bản chất thì C++ khác hoàn toàn so với C, ñiều này là do C++ là một ngôn ngữ lậptrìnhhướng ñối tượng. Phần B: Ngôn ngữ C++ và lậptrìnhhướng ñối tượng ... Đối tượng thực = Trạng thái (các thuộc tính)+ Các năng lực (hành vi) Đối tượnglậptrình = Dữ liệu + Các hàm Kết quả của việc trừu tượng hóa các ñối tượng của thế giới thực thành các ñối tượng ... tưởnglậptrình cấu trúc: chương trình = dữ liệu + thuật toán. Start here Khi chúng ta tiếp cận một vấn ñề trong một ngôn ngữ lậptrìnhhướng ñối tượng, chúng ta sẽ không tìm cách chia vấn...
... Khoa Tp.HCM Môn : Lậptrinhhuớngđối tuợngChương 4 : Tổng quát vé mức độ hỗ trợ OOP của VC++ & JavaSlide 52 MÔNLẬPTRÌNHHƯỚNGĐỐI TƯỢNG■ ■Chưong 3cơ CHẾ DỊCH MÃ HƯỚNGĐỐITƯỢNG SANG ... ĐH Bach Khoa Tp.HCM Môn : Lậptrinhhướngđối tượng Chương 3: Cơ chế dịch mã OOP sang mã máySlide 34 Đốitượng (Object)□ Đốitượng là nguyên tử cấu thành ứng dụng.□ Đốitượng bao gồm 2 loại ... Thông tin Trường ĐH Bách Khoa Tp.HCM Môn : Lậptrình huửng đối tuợngChương 2 : Các khái niệm chính của lậptrìnhhưóngđối tưọngSlide 21 MÔN KỸ THUẬT LẬP TRÌNH■ ■Chưong 7GỌI HÀM, GỞI THÔNG...
... <conio.h>#include <stdio.h>Biên soạn: Nguyễn Mạnh Cờng Trang 50' Đề cơng chitiết Kỹ thuật lập trình CHNG IV. K THUẬT LẬPTRÌNH DÙNG MẢNGI. Khai báo và sử dụng mảng 1. Khái niệm và phân loại ... Cờng Trang 11 Đề cơng chitiết Kỹ thuật lập trình Vi mng mt chi u, ta vẫn sử dụng phép lấy địa chỉ thông thườngVD: để lấy địa chỉ phần tử a[i] ta viết: &a[i].Với mảng hai chi u: nói chung ... =2;do{Biên soạn: Nguyễn Mạnh Cờng Trang 27 Đề cơng chitiết Kỹ thuật lập trình a) truyn tham chi u b) Truyền tham trị2. Truyền tham sốNếu chương trình viết trong các file có phần mở rộng .h,...
... dung chitiếtmôn học Thời lượng (Tiết) Nội dung Tài liệu Chương 1. Ma trn & nh thc Đ1. Ma trn 1. nh ngha 2. Các loại ma trận thường gặp [1],[2] 4 1.1 Hệ phương trình ... a) Tài liệu chính [1]. Tài Liệu giảng dạy môn Toán CC C2 trên trang Web của bộ môn Toán – Thống kê [2]. Bài tập môn Toán CC C2 trên trang Web của bộ môn Toán – Thống kê [3]. Sách Economics - ... 2 các môn học khác như Tóan CC C1, Tối ưu hóa, Lý thuyết trò chơi v.v Môn học sẽ hỗ trợ công cụ toán học và tính chặt chẽ khi học các môn học nói trên. 8. Nhiệm vụ...
... NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ CƯƠNGCHITIẾTMÔN HỌC1. Tên môn học: Công nghệ mạng truyền thôngTelecommunication Technology2. Số tín chỉ: Lý thuyết 45 Tiết. Bài tập lớn : ... thông.Đồ án môn học và thảo luậnThực hành Các thiết bị viễn thông và tổng đai 30 Tiết 3. Trình độ : Kiến thưc giành cho sinh viên năm thứ 3 4. Phân bổ thời gian- Lên lớp : 45 Tiết - Thực tập ... gian- Lên lớp : 45 Tiết - Thực tập phòng thí nghiệm : 30 Tiết - Thảo luận 15 Tiết 5. Điều kiện tiên quyết: Sinh viên bắt buộc học các môn sau :- Mạng căn bản.- Truyền dữ liệu.- Tín hiệu và...
... 31245α/1(α+γ)/1β0γ0α/1(α+β+γ)/1γ0β0γ0α/0β0 Đềcươngchitiếtmôn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 20 1.7. Phương pháp mô tả mạch trình tự ... sau : Đềcươngchitiếtmôn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 16 CHƯƠNG 1 :MẠCH TỔ HỢP VÀ MẠCH TRÌNH TỰ 1.1. ... đó ta được bảng chân lý . Vấn đề logic thựcBảng chức năngBảng chân lýBảng karnaughBiểu thức logic Đềcươngchitiếtmôn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người...
... 3.21: Ví dụ minh hoạ lệnh =, S, R trong chương trình LAD và STL. R bit n RI bit n NOP n Đềcươngchitiếtmôn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên ... bitbitHình 3.20: Ví dụ minh hoạ lệnh LD, NOT, ED trong chương trình LAD và STL. Đềcươngchitiếtmôn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức ... Constant, ∗VD, ∗AC, ∗LD INT AD_T_TBL EN ENO TBL PTN INDX CMD Đềcươngchitiếtmôn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn...
... Đềcươngchitiếtmôn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 117 CHƯƠNG 5 KỸ THUẬT LẬPTRÌNH ĐIỀU KHIỂN TRÌNH TỰ ... gắp chitiết máy từ băng chuyền A chuyển sang băng chuyền B Hình 4: Điều khiển trình tự theo chu trìnhlặp lạiHình 5: Sơ đồ công nghệ của máy “gắp- đặt” Đềcươngchitiết ... hiện lệnh LSCR Đềcươngchitiếtmôn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 118 quả của S stack của quá trình thực hiện...