... năm có thi mônđịalý đa số họcsinh thích môndễ học, dễ lấy điểm cao, bù điểm chomôn khác Tuy nhiên., thực tế có nhiều họcsinh gặp khó khăn, lúng túng phương pháp học, yếu kỹ địalý kĩ làm ... pháp học - Học, ôn tập theo chủ đề: Ví dụ chủ đềđịalý tự nhiên, CĐ dân cư xã hột, CĐ địalý ngành địalý vùng kinh tế… - Nên hệ thống hóa kiến thức sơ đồ khái quát học Vd : học phần địalý tự ... kĩ làm Để giúp em họcsinh tự tin, dễ dàng học làm điểm cao, Tôi xin nêu số kinh nghiệm đểhọc tốt môn : - Phải nắm vững kiến thức - Phải thành thạo kĩ địalý - Biết cách học cách làm đạt hiệu...
... thấy họcsinh có nhiều tiến bộ, học hầu hết em tham gia nói, mạnh dạn việc đóng vai luyện tập, có ý để diễn đạt Việc học tập em hào hứng hơn, họcsinh động hẳn Không học dành riêng chohọcsinh ... thức có sẵn họcsinh liên quan đến nội dung chủ điểm học: bước gây hứng thú, chuẩn chohọc Tuy nhiên, thuận lợi vừa nêu nội dung SGK bộc lộ hạn chế định Trong khuôn khổ đề tài nêu số vấn đề nội dung ... khó khăn, giúp họcsinhhọc tốt Nhiều luyện SPEAK có yêu cầu mở (open/ free), gợi ý mẫu câu ôm đồm làm họcsinh rối trí, giới thiệu mẫu câu không ăn nhập với thông tin gợi ý Họcsinh yếu nói gì;...
... cứu - Giới hạn đề tài: Giáo dục kỹ sống chương trình địalýlớp 11 - Đối tượng: Giáo viên họcsinh giảng dạy học tập mônđịalý Phương pháp - Thông qua kinh nghiệm giảng dạy mônđịalý nhiều năm ... VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Nội dung giáo dục kỹ sống tích hợp số mônhọc giáo dục có tiềm trường phổ thông - Mônđịalý có nhiều khả để giáo dục kỹ sống chohọc sinh, bởi: + Mục tiêu môn tạo hội tốt cho ... nhóm, họcsinh phải tìm kiếm xử lý thông từ SGK, nguồn tư liệu khác để có tri thức cần thiết gắn với nội dung họcđịalý Vận dụng kỹ phân tích, so sánh, đối chi u với tượng, vật địalý giúp học sinh...
... ngoại sinh không hữu Lý luận chủ sở hữu có ảnh hưởng chủ yếu thực tế kế toán : • Cổ tức xem phần phân phối từ kết hoạt động, chi phí HỌC VIỆN TÀI CHÍNH 18/ 24 Đềcươngchitiếtmôn học: NGUYÊN LÝ ... 17/24 Đềcươngchitiếtmôn học: NGUYÊN LÝ KẾ TOÁN Chủ đề IV phân tích rõ ảnh hưởng lý luận kế toán khác đến vai trò báo cáo tài chính, ảnh hưởng việc xử lý số vấn đề kế toán thực tế Những lý luận ... Kam (1 989 ), Accounting Theory, John Wiley & Sons HỌC VIỆN TÀI CHÍNH 12/24 Đềcươngchitiếtmôn học: NGUYÊN LÝ KẾ TOÁN CHUYÊN ĐỀ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN KẾ TOÁN Hệ thống quản lý quản...
... độ quy định Việc rèn luyện kỹ viết chữ phải tiến hành đồng lớp nhà, phân môn tập viết phân mônmôn Tiếng Việt mônhọc khác Khi họcsinh luyện tập chữ viết, giáo viên cần luôn uốn nắn cách ngồi ... chữ vào bảng học sinh: Họcsinh luyện tập viết phần (hoặc bút bảng) vào bảng trước viết vào Họcsinh viết chữ cái, vần, chữ khó vào bảng Khi sử dụng bảng, giáo viên phải hướng dẫn họcsinh cách ... dạy học Tập viết) Do vậy, muốn rèn chohọcsinh nếp viết rõ ràng, đẹp, giáo viên cần quan tâm hướng dẫn, nhắc nhở em thường xuyên chuẩn bị sử dụng đồ dùng học tập hướng dẫn giáo viên, học sinh...
... CH3-COOCH3 40 chia m g este E làm phần Phần đốt cháy hòan tòan sinh 4,48lít CO2 (đktc) 3,6g nước Phần tác dụng đủ với 100ml dd NaOH 0,5M thu 3g ancol, giá trị m A 0 ,88 g B 0,6g C 0,44g D .8, 8g 41 có ... hóa học: (C17H35COO)3C3H5 + 3NaOH → 3C17H35COONa + C3H5(OH)3 89 0 (g) 3.306 (g) x (kg) 720 (kg) Rút x= 720 .89 0 = 6 98 (kg) 3.306 Khối lượng chất béo có chứa tạp chất cần dùng là: 6 98. 100 = 784 ,3 ... 0,125 10-3 284 = 35,5 10-3 g Số mol tri stearoylglixerol 1g chất béo là: (1- 35,5 10-3) : 89 0 = 1, 083 7 10-3 mol Suy nKOH = 1, 083 7 10-3 mol ⇒ mKOH = 56 1, 083 7 10-3 1000 = 182 ,06 mg Chỉ số...
... b) x + x 86 = ( x + 86 ) Gii a) x + x = x + 5x2 + 8x 8x = 5x2 = x= Vy phng trỡnh cú hai nghim x = b, x + x 86 = ( x + 86 ) v x = x + x 86 = x 86 x + x 86 + x + 86 = x2 + 8x = x ( ... PHN THC (Tip) I KIN THC C BN Chia a thc cho n thc: * Quy tc: Mun chia a thc A cho n thc B (trng hp cỏc hng t ca a thc A u chia ht cho n thc B), ta chia mi hng t ca A cho B ri cng cỏc kt qu vi Vớ ... d 3: Cho phng trỡnh: x = 3, nhõn hai v ca phng trỡnh vi ta c: x =6 Trong mt phng trỡnh ta cú th chia c hai v cho cựng mt s khỏc Vớ d 4: Cho phng trỡnh 3x = -2, chia hai v ca phng trỡnh cho ta...
... sau Sau áp dụng đề tài thực tiễn kết học kỳ họcsinhlớp 8A3 sau Kết học kỳ họcsinhlớp 8A4 sau: 15 Nâng cao ý thức học tập hình thành phương pháp tự họcmôn vật lýchohọcsinh THCS TRƯỜNG ... TẦM VU TỔ VẬT LÝ - MỸ THUẬT - ÂM NHẠC Sau áp dụng đề tài thực tiễn kết học kỳ họcsinhlớp 8A4 sau: III.KẾT LUẬN Vật lýhọcmônhọc gắn liền với thực tế sống môn khoa học thực Duyệt Cho Tầm vu 3, ... diện chohọcsinh Đối với môn vật lý nhà trường phổ thông, bên cạnh lý thuyết có phần tập Trong trình dạy học vật lý, việc ý phát huy trí tuệ chohọcsinh người giáo viên cần phải giúp học sinh...
... trường THCS ,tôi nhận thấy họcsinh khối 8, 9 hứng thú với mônhọc so với họcsinh khối 6,7 Khi bước lên lớp 8, tâm sinh lí thay đổi với kiến thức ngôn ngữ ngày đa dạng môn học, em dường mạnh dạn ... tạo hội chohọcsinh vận dụng kiến thức, trí não để tìm cách sửa chữa sai sót Chính nổ lực họcsinh làm cho trình chữa lỗi họcsinh có ý nghĩa có lợi chohọc tập thông qua cách làm họcsinh lại ... không tập trung sửa lỗi vào họcsinh nhóm họcsinh tránh tình trạng đểhọcsinh bị “mất mặt” - GV cần tạo không khí vui tươi gây hứng thú học tập chohọcsinh , giúp họcsinh có cảm giác thoải mái...
... lượng nước : t2 = 20oC Ta có : Q thu = Q toả o ⇔ mnước Cnước (t – t2) = 1 284 8 t = 27 C Cnhôm = 88 0(J/kg.K) 1 284 8 1 284 8 = 0, 437(kg ) ⇔ mnước = = Cnước = 4200(J/kg.K) C.(t − t2 ) 4200.(27 − 20) ... Bài : Dạng phương trình cân nhiệt Giải : Cho biết Nhiệt lượng toả cầu nhôm : mnhôm = 0,2 (kg) Qtoả = mnhôm Cnhôm (t1 – t) = 0,2 .88 0.(100 – 27) = 1 284 8 (J) o t1 = 100 C Khối lượng nước : t2 = ... nên mang nhiều áo mỏng để tạo lớp không khí dẫn nhiệt kếm (cách nhiệt) , giúp cho ta cảm thấy ấm * Bài tập định lượng : Bài : Dạng công thức tính nhiệt lượng Giải : Cho biết : Nhiệt lượng thu vào...
... có 26 họcsinh Trung bình số họcsinh hai lớp 4A 4C nhiều trung bình số họcsinh ba lớphọcsinh Tính số họcsinhlớp 4C? Giải Phân tích: Đây toán khó họcsinh Cần phân tích chohọcsinh thấy ... đồ: TB cộng số họcsinhlớp TB cộng số họcsinh 4A 4C Tổng số họcsinh 4A 4C 2 Tổng số họcsinhlớp 4A 4C nhiều lần trung bình cộng lớp là: +2 = (em) Trung bình cộng số họcsinhlớp là: ( 26 + ... = 28 ( ) Trung bình cộng số tổ trồng : ( 26 + 28 + ) : = 30 ( ) Cả tổ trồng số : 30 x = 90 ( ) Đáp số : 90 Bài 9: Khối lớp trường Tiểu học có ba lớp Biết lớp 4A có 28 học sinh, lớp 4B có 26 học...
... chơi tơi vừa cho em vận dụng học vừa thu hút tồn lớp tham gia, vừa tạo khơng khí phấn khởi thi đua em nam nữ tháo gỡ tâm lí ngại ngùng họcsinh nữ lớpĐểhọc thể dục có tiết dạy học hiệu tơi ... xuất phát thấp chohọcsinhlớp 8, thân tơi rút số học kinh nghiệm là: Về phía giáo viên: + Nhờ sử dụng hợp lí tranh vẽ minh họa nên khơng phải giải thích, giảng giải nhiều mà họcsinh tiếp thu ... việc học rút ngắn + Việc phân nhóm luyện tập vừa giúp họcsinh chủ động, tích cực tập luyện vừa giúp giáo viên có nhiều thời gian sửa chữa chohọcsinh yếu Do kết hiệu giảng nâng cao Về phía học...
... quan mà sáng kiến xin đề cập vào vấn đề “Một vài phương pháp dạy kĩ thuật xuất phát thấp chohọcsinhlớp8để đồng nghiệp trao đổi II/ NOÄI DUNG: Một tiếthọc thể dục thường chia làm phần: Mở đầu ... tiêu yêu cấu tiết học, sau thực phần khởi động chung khởi động chuyên môn Nhưng qua thực tế học lấy họcsinh làm nhân vật trung tâm thứ tự không thiết phải vậy, mà đến học thể dục họcsinh tự giác ... xuất phát thấp cho em tập thêm động tác bổ trợ đánh tay chạy Sau chohọcsinh dồn hàng làm thủ tục nhận lớp Chính nhờ tự giác khởi động ban đầu họcsinh mà học vừa rút ngắn thời gian cho phần mở...
... [2]? 39 Đềcươngchitiết giảng môn Tin học ứng dụng Mã chi - Chi phí SXDD Chi phí SX phát sinh Các khoản Chi phí SXDD [TK]? 10 Khoản mục chi phí SX NVL trực tiếp Nhân công trực tiếp Chi phí ... đặt cho trường hợp cụ thể tài khoản chitiết Ví dụ: Các tài khoản chitiết tài khoản 131 phải quy ước loại TK “N”, không phân biệt có số dư nợ hay dư có 20 Đềcươngchitiết giảng môn Tin học ... toán chitiết - Trình tự ghi sổ Đềcươngchitiết giảng môn Tin học ứng dụng ` Chứng từ kế toán Sổ quỹ Bảng tổng hợp chứng từ kế toán Sổ, thẻ kế toán chitiết Nhật ký – Sổ Cái Sổ, thẻ kế toán chi...
... đường PHẦN IV BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TẾ Để giúp chohọcsinh có lực giải toán giáo viên cần trang bị chohọcsinh kiến thức cách vững vàng Trong chuyên đề cần rèn luyện chohọcsinh nắm vững phương ... giải phải nghiệm lại chi tiết, phải thấy rõ chitiết đắn Một điều quan trọng việc trình bày lời giải trình tự chi tiết, toán phức tạp phải trình bày cho thấy liên hệ chitiết với toàn bộ, giai ... phương pháp tương tự Từ Đề tài: Nâng cao lực giải toán chohọcsinhlớp hướng dẫn giáo viên, họcsinh vận dụng tốt phương pháp để giải dạng toán khác Kết quả: - Sau hướng dẫn họcsinh tìm hiểu phương...