... trình vật lí phổthông theo loại: thínghiệm biểu diễn khảo sát thínghiệm biểu diễn minh hoạ Chọn thínghiệm chương trình vật lí phổthông phân tích quy trình việc tiến hành thínghiệmBài Chuyển ... trường nhà với mức độ tự lực khác Thínghiệm thực tập bao gồm: - Thínghiệm trực diện - Thínghiệm thực hành - Thínghiệmvật lí nhà 2.2 Các chức thínghiệm dạy học vật lí - Là phương tiện để thu ... biểu diễn gồm: - Thínghiệm mở đầu - Thínghiệm nghiên cứu tượng - Thínghiệm củng cố b .Thí nghiệm thực tập - Là thínghiệm học sinh tự tiến hành lớp, phòng học môn, phòng thí nghiệm, lớp, nhà...
... thư ng khơng nhìn th y Có cách đ nhìn th y khơng khí khơng? SƯU TẦM TƯ LIỆU VẬTLÝ VUI VÀ HIỆU ĐÍNH (2007) 11 GIÁO VIÊN SOẠN : PHƯƠNG KỶ ĐÔNG ð u tiên xin gi i thi u m t cách đơn gi n nh t : L y ... phút sau tan h t, mi ng đư ng th SƯU TẦM TƯ LIỆU VẬTLÝ VUI VÀ HIỆU ĐÍNH (2007) GIÁO VIÊN SOẠN : PHƯƠNG KỶ ĐÔNG xu ng đáy c c m i tan đư c m t ph n Lý thú là, c c nư c có treo mi ng đư ng, n a phía ... ki n đ ch đư c bánh s a B n có l chưa t i Nam C c, t thí nghi m này, b n có th nghĩ v c a nh ng t ng băng Nam C c khơng? SƯU TẦM TƯ LIỆU VẬTLÝ VUI VÀ HIỆU ĐÍNH (2007) GIÁO VIÊN SOẠN : PHƯƠNG KỶ...
... biên), Phơng pháp dạy học vậtlý trờng phổ thông, NXB ĐHSP, 2003 [2] Phùng Việt Hải, Lí luận Phơng pháp dạy học vậtlý trờng PT (bài giảng) , ĐHTN, 2008 [3] SGK, SGV vậtlý lớp 10, 11, 12 (cơ nâng ... GD [4] Bộ GD - ĐT, Tài liệu bồi dỡng giáo viên môn vậtlý lớp 10, NXB GD, 2006 [5] Bộ GD - ĐT, Hớng dẫn thực chơng trình, SGK lớp 12 môn vật lý, NXB GD, 2008 [6] BGD - ĐT, Tài liệu bồi dỡng giáo ... ihcTõyNguyờn2009 Thớ nghim vt lý ph thụng PHN CC BI TH NGHIM C TH Bi CHUYN NG THNG U, CHUYN NG THNG BIN I U I CHUN BN Lí THUYT c SGK Vt lý 10 N C cỏc bi 2,3,4 v SGK Vt lý 10 c bn bi 2,3 tr li cỏc...
... x lý kt qu thớ nghim, nhn xột Ti liệu tham khảo [1] Nguyễn Đức Thâm (chủ biên), Phơng pháp dạy học vậtlý trờng phổ thông, NXB ĐHSP, 2003 [2] Phùng Việt Hải, Lí luận Phơng pháp dạy học vậtlý ... pháp dạy học vậtlý trờng PT (bài giảng) , ĐHTN, 2008 [3] SGK, SGV vậtlý lớp 10, 11, 12 (cơ nâng cao), NXB GD [4] Bộ GD - ĐT, Tài liệu bồi dỡng giáo viên môn vậtlý lớp 10, NXB GD, 2006 [5] Bộ ... o mụ men quỏn tớnh ca nú bng thớ nghim nh trỡnh by trờn i chiu kt qu lý thuyt v thc nghim khng nh tớnh ỳng n ca cụng thc lý thuyt S dng b thớ nghim ny chỳng ta cú th nghim li cụng thc tớnh mụ...
... việc thiết kế thínghiệm thực tế nhằm kiểm tra giả thuyết 8/40 Máy vi tính hỗ trợ thínghiệmvật lí Máy vi tính hỗ trợ thínghiệmvật lí Trong trình nhận thức vật lý, thínghiệmvậtlý khâu quan ... 19/40 Thí nghiệm: rơi tự vật máng đồng hồ số Thí nghiệm: rơi tự vật máng đồng hồ số Mục đích thínghiệm gì? Với đệm khí cần sử dụng dụng cụ để tiến hành thínghiệm này? Trình bày cách bố trí thínghiệm ... dụng dụng cụ để tiến hành thínghiệm này? Trình bày cách bố trí thínghiệm Hãy trình bày bước tiến hành thínghiệm lập bảng ghi số liệu cần Tiến hành thínghiệmThínghiệm sử dụng học nào? Hãy...
... THÍNGHIỆMVẬT LÍ ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1.2.1 Thínghiệmvật lí, đặc điểm thínghiệmvật lí 18 1.2.2 Các chức thínghiệm dạy học vật lí 19 1.2.3 Thínghiệm thực hành vật ... lặp lại thínghiệm Tức là, với thiết bị thí nghiệm, điều kiện thínghiệm nhƣ bố trí lại hệ thí nghiệm, tiến hành lại thí nghiệm, tƣợng, trình Vật lí phải diễn thínghiệm giống nhƣ lần thínghiệm ... 1.4.3 Về việc hƣớng dẫn tổ chức thínghiệm 1.4.3.1 Bài nhóm thínghiệm Khi thống kê thí nghiệm, coi thínghiệm gồm đề tài thínghiệm trọn vẹn Việc hình thành thínghiệm từ trƣớc đến chƣa có sở...
... biểu diễn kết đo đồ thị ứng dụng nhiều thínghiệmvật lý, phương pháp cho phép thể cách trực quan phụ thuộc hàm số đại lượng vậtlý vào đại lượng vậtlý khác Thí dụ nghiên cứu phụ thuộc điện trở ... - Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị mẫu báo cáo thínghiệm Lên phòng thí nghiệm: Làm theo bước hướng dẫn phần Trình tự thí nghiệm, đo kết quả, xử lý số liệu, tính sai số, vẽ đồ thị (nếu có) nộp ... THÍNGHIỆM Đọc thínghiệmđể hiểu sở lý thuyết, phương pháp đo Yêu cầu chuẩn bị giấy trước đến phòng thí nghiệm: - Viết mục đích, yêu cầu thínghiệm - Viết sở lý thuyết phương pháp đo - Trả lời...
... trọng trường nơi làm thínghiệm với số liệu nhận từ thínghiệm Tham khảo thêm: SGK VậtLý 12 ( Cơ bản) GVBS: Huỳnh Quốc Lâm - page29 - Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT Bài 10 : KHẢO SÁT ĐOẠN ... giá trị thích hợp vào bảng GVBS: Huỳnh Quốc Lâm - page32 - Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT Kết thúc thí nghiệm: tắt công tắc, rút phích điện, vệ sinh chỗ thínghiệm V Báo cáo thínghiệm ... với AB = 16 cm Kết thúc thí nghiệm: tháo thiết bị dụng cụ vệ sinh chỗ thínghiệm GVBS: Huỳnh Quốc Lâm - page11 - Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT V Báo cáo thínghiệm : Bảng: Tổng hợp...
... thc vt lý v nú l bng chng s ỳng n ca cỏc kin thc vt lý 1.3.1.4 Thớ nghim l mt b phn ca cỏc phng phỏp nhn thc vt lý - Cỏc phng phỏp nhn thc c dựng ph bin vic hỡnh thnh nhng kin thc c bn vt lý trng ... trỡnh dy hc vt lý lp 12 T ú rỳt nhng nhn xột v cỏc bc hng dn hc sinh thc hin thớ nghim Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý thuyt phn in hc, dao ng, súng v mụmen quỏn tớnh chng trỡnh Vt lý ph thụng ... Nghiờn cu lý lun: Nghiờn cu nhng ti liu liờn quan chng trỡnh Vt lý ph thụng, nhng ti liu hng dn s dng cỏc b dng c thớ nghim liờn quan Nghiờn cu nhng ti liu v phng phỏp dy hc thớ nghim Vt lý trng...
... riêng 120 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 mục lục Trang Chơng Mở đầu I Đối tợng nhiệm vụ môn II Những vấn đềlý luận chung việc xây dựng chơng trình vậtlýphổthông III Mục ... học phần Vậtlý phân tử nhiệt học 121 45 46 47 51 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 I Đặc điểm phần vậtlý phân tử nhiệt học II Thuyết động học phân tử III Các nguyên lý nhiệt ... nghĩa khái niệm - Hiểu: thông báo, thuyết minh, tóm tắt, thông tin, giải thích, suy rộng - áp dụng: vận dụng kiến thức vào tình 113 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 - Phân tích:...
... (trong suốt vùng ánh sáng nhát định) 98 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 2.2 Vật thật - vật ảo - ảnh thật -ảnh ảo Các khái niệm vật thật, vật ảo, ảnh thật, ảnh ảo khái niệm quan ... không giải thích chất tợng quang học mà dựa quan niệm túy hình học để nghiên cứu Vì vấn đề nêu có ý nghĩa mặt hình học ý nghĩa vậtlý Chỉ có định luật khúc xạ ánh sáng có ý nghĩa vậtlý Trong dạy ... bàigiảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 Khi dạy học quang hình học cần tận dụng kiến thức mà học sinh học lớp 9, cần khai thác tối đa kinh nghiệm sống học sinh...
... tiến hành thínghiệm - Việc hình thành khái niệm cảm ứng từ xuất phát từ thínghiệm lực từ cách hình thành khái niệm vậtlý cách theo truyền thống sách giáo khoa vậtlý trờng trung học phổthông ... Phơng án có u điểm lớn nh sau: - Thínghiệm "cân" lực từ dùng phơng án thínghiệm có tính chất "kinh điển" So với thínghiệm khác thínghiệmdễ thực Bởi thínghiệm "cân" lực từ không đòi hỏi ... bàigiảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 mà trạng thái chuyển động hai hạt Vậy thông số để xác định lực từ lớn thông số xác định lực tĩnh điện phức...
... nhờ chiều quay 74 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 kim điện kế Chiều chuyển động điện tích dơng chiều với dòng điện chiều điện tích âm ngợc chiều dòng điện Thínghiệm Tolman- ... hay phản ứng thứ cấp Các phản ứng phụ hay phản ứng thứ cấp phức tạp, phụ thuộc vào chất điện cực, vào dung môi nhiều điều kiện khác mà sách giáo khoa vậtlýphổthông không đề cập đến Chúng ta ... hồ quang điện 81 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 2.3.1 Sự phóng điện không tự lực Chất khí nói chung chất cách điện tốt Với điều kiện định chất khí trở nên vật dẫn điện Sự...
... bàigiảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 mang điện để chúng nhờng cho vật dẫn chuyển dời vật dẫn Trong loại nguồn điện khác lực lạ có ... Bằng thínghiệm mô tả thínghiệm cho học sinh so sánh dòng điện dòng nớc chảy ống với hai bình đựng nớc thông từ suy muốn trì dòng điện lâu dài dây dẫn phải trì hiệu điện lâu dài hai đầu dây Các ... để điều chỉnh cờng độ dòng điện, R điện trở dây tóc bóng đèn huỳnh quang) 68 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 Có thể nói nhiều học sinh sau học xong phần cha phân biệt đợc điện...
... bàigiảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 Ngời ta thấy hạt sơ cấp mang điện cách làm cho điện tích Khi vật mang điện, điện tích q số nguyên ... vật tích điện có kích thớc nhỏ so với khoảng cách tơng tác Khi nói tích điện cho vật, phải hiểu làm cho vật có tính chất vật thu đợc hay số hạt điện tích, khối lợng vật tăng lên hay giảm 62 giảng ... kéo hay đẩy vật xa sợi hay gậy Từ suy vật tích điện tác dụng lên vật tích điện khác xa phải thông qua môi trờng vật chất mà mắt ta không nhìn thấy ta không cảm giác đợc Môi trờng vật chất truyền...
... bàigiảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 Có nhiều ý kiến cho chơng trình vậtlýphổ thông, vậtlý phân tử nhiệt học nên đợc nghiên cứu song ... nhiều nớc, chơng trình vậtlý phân tử nhiệt học trờng phổthôngthờng bao gồm ba nhóm vấn đề: Các tợng nhiệt, định luật thực nghiệm chất khí, thuyết động học phân tử; Các nguyên lý nhiệt động lực ... thể, cấu trúc có tính trật tự gần Vậtlývật rắn sở vật liệu học, đờng chế tạo vật liệu rắn có tính chất cần thiết cho kỹ thuật Trong chơng trình học phổthôngđề cập đến cấu tạo, chuyển động nhiệt,...
... F.s gọi công Cách thứ t đợc trình bày nhiều tài liệu giáo khoa phổthông Xuất phát từ định nghĩa khái niệm công A = F.s mà cha cần đa chất 49 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 ... giáo khoa thí điểm trình bày theo cách khác nhau,xuất phát từ thí dụ thực tế đời sống kỹ thuật (quả tạ thực công) dùng thínghiệm khác để tìm biểu thức động Thế năng lợng mà hệ vật (hay vật) có ... thực nghiệm cách nghiên cứu va chạm hai vật (mỗi sách có dùng thínghiệm khác nhau) hoàn toàn độc lập với định luật Newton với ý tởng tìm đại lợng bảo toàn học Từ nghiên cứu tơng tác hai vật, ...
... đại lợng vậtlý 33 giảng phân tích chơng trình vật lí phổthông - 2004 Cách phát biểu mà ngày nhà khoa học cho xác là: Lực tác dụng lên vật tích khối lợng vật thể nhân với gia tốc mà vật thu đợc ... khái niệm sách giáo khoa vậtlýphổthông Trong khó khăn đó, có ý tởng muốn kết hợp hai cách lý giải cách cho quán tính xu hớng vật thể bảo toàn vận tốc nó, lực tác dụng lên vật thể đấu tranh với ... mức độ nh tất vật thể vậtlý mà không loại trừ vật thể Quán tính hiểu theo nghĩa tính chất phổ biến, không đổi không tách rời vật Mọi vật có quán tính nh Vậy quán tính đại lợng vậtlý nói đến số...