0

đặt câu hỏi tìm mối liên hệ giữa tốc độ góc và tốc độ dài và hướng dẫn hs xây dựng biểu thức cho mối liên hệ đó

Giao an vat li 10 hay

Giao an vat li 10 hay

Vật lý

... rad/s) GV: Đặt câu hỏi: Tìm mối liên hệ tốc độ góc tốc độ dài hớng dẫn HS xây dựng biểu thức cho mối liên hệ HS: Xây dựng mối liên hệ -Khi chất điểm chuyển động đợc cung tròn có độ dài S (m) bán ... hệ tốc độ góc tốc độ dài GV: Cho HS đọc phần đặt câu hỏi Tốc độ góc ?, đơn vị tốc độ góc? HS: Đọc phần trả lời câu hỏi: -Tốc độ góc tỷ số góc quét mà bán kính nối chất điểm chuyển động với tâm ... vạch đợc góc ( (rad) Ta có: s = R -Tốc độ dài vật là: v= S r = = r t t 5 .Liên hệ tốc độ góc với chu kỳ tần số: GV: Từ mối liên hệ tốc góc với tốc độ dài tốc độ với tần số, chu kỳ chuyển động, thiết...
  • 171
  • 662
  • 1
BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC  THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở  TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7

BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC THẢO LUẬN THEO NHÓM NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIẾT HỌC TOÁN LỚP 7

Trung học cơ sở - phổ thông

... cầu đội + u cầu học sinh hoạt động nhóm 17/SGK_tr114 chỗ sau đại diện nhóm lên bảng vào hình vẽ nêu cách làm nhóm cho lớp nghe, nhóm góp ý sửa sai lẫn + Mức độ nhận thức: nhìn vào cặp cạnh cho ... chung + u cầu: tính số đo góc B, muốn tính góc B phải chứng minh tam giác ACD µ µ tam giác BCD, từ suy B = A = 1200 ( hai góc tương ứng) + Mức độ nhận thức: từ việc tìm số đo góc ta quy chứng minh ... cho mơn tốn khơng q khó khăn phức tạp Việc chuẩn bị đồ dùng tốt làm cho hoạt động nhóm có hiệu hơn, tiết kiệm thời gian giáo viên chủ động khâu tổ chức Thứ tư: Tổ chức nhóm hướng dẫn thực + Hướng...
  • 16
  • 1,941
  • 12
thảo luận kinh tế lượng đề  tài nghiên cứu mối quan hệ giữa nhập khẩu với đầu tư và xuất khẩu ở việt nam trong giai đoạn 1995   2010

thảo luận kinh tế lượng đề tài nghiên cứu mối quan hệ giữa nhập khẩu với đầu tư xuất khẩu ở việt nam trong giai đoạn 1995 2010

Kinh tế - Thương mại

... quy Thông qua biểu đồ ta nhận thấy, với dạng hàm khác cho ta mối quan hệ biến khác đồ thị trên, đồ thị cho đẹp nhất, dễ nhìn nhất, bắt mắt đồ thị thứ Nó cho ta thấy mối quan hệ chặt chẽ, mật ... lập mô hình hồi qui biểu thị mối quan hệ nhập vào đầu tư xuất giai đoạn từ năm 1995- 2010 Mục đích nghiên cứu: Đưa mô hình hồi qui phù hợp, từ có phân tích dự báo cho hoạt động đầu tư năm tới ... hoạt động nhập nhân tố ảnh hưởng tới để có nhìn tổng quan đưa phân tích, đánh giá, dự báo hoạt động nhập Đứng góc độ kinh tế vĩ mô, nhập phụ thuộc vào nhiều nhân tố, có đầu tư xuất Dựa vào bảng...
  • 34
  • 758
  • 3
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏ và bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề sinh học tế bảo sinh học 10

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏ bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề sinh học tế bảo sinh học 10

Sinh học

... thường ngừng tìm kiếm thức ăn chuyên tâm vào việc tìm kiếm bạn đời Tinh dịch nhện cất giữ chân xúc giác nhện đực Nhện đực chuyển túi tinh cho nhện bị chết nhện ăn thịt Sau giao phối nhện đẻ trứng ... rình mồi lưới nhện Khi mồi vướng vào lưới, nhện nhả tơ để chặt mồi tiêm nọc độc giết chết mồi Thường nhện ừeo mồi ừên lưới để dành ăn đói Các loài nhện lưới ban đêm hoạt động vào lúc chiều tối ... cho nhện sinh sống di chuyển mặt đất đồng thời vào mùa khô rụng nhiều thuận lợi cho chúng ẩn lấp tìm kiếm thức ăn số lượng loài bắt gặp hoạt động ừên mặt đất vào mùa lớn 1.1.149 • KẾT LUÂN VÀ...
  • 45
  • 796
  • 0
BỘ câu hỏi và bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực của HS môn hóa học chủ đề bazơ và muối

BỘ câu hỏi bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực của HS môn hóa học chủ đề bazơ muối

Hóa học

... NaOH, Ba(OH)2, HCl v H2SO4 * ỏp ỏn: Dựng quỡ tớm chia nhúm : Nhúm 1:NaOH, Ba(OH)2,Nhúm : HCl v H2SO4 Dựng Na2SO4 cho nhúm nhn c Ba(OH)2 ( vit Pthh) Dựng BaCl2 cho nhúm nhn c H2SO4( vit Pthh) IV ... BaSO4 + 2NaOH Cõu 3: * Cho nhng cht sau: Na2CO3, Ca(OH)2, NaCl a) T nhng cht ó cho, hóy vit cỏc phng trỡnh húa hc iu ch NaOH b) Nu nhng cht ó cho cú lng bng nhau, ta dựng phn ng no cú th iu ... Cu(OH)2 + NaCl D ? + Cu Cu(NO3)2 + Ag Cõu 9: Trn dd vi ta c dd mui NaCl Hóy cho bit cp dd cht ban u no cú th ó c dựng Minh cho cõu tr li bng cỏc PTHH ỏp ỏn: - dd axit v dd baz, VD: HCl v NaOH -...
  • 14
  • 1,270
  • 3
BỘ câu hỏi và bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực của HS môn hóa học chủ đề kim loại

BỘ câu hỏi bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực của HS môn hóa học chủ đề kim loại

Hóa học

... Ag c/ + Cℓ2  HgCℓ2 Câu 15: Hãy dự đoán tượng xảy viết phương trình phản ứng khi: a cho nhôm vào dung dịch đồng (II) clorua? b cho natri vào dung dịch đồng (II) clorua? Câu 16: Kim loại X có ... Câu 27 Bạc cám (dạng bột) có lẫn đồng, nhôm Làm để thu bạc tinh khiết? Câu 28 Đặt hai cốc thủy tinh nhỏ, khối lượng lên hai đĩa cân, rót axit H2SO4 loãng vào hai cốc cho cân vị trí cân thêm vào ... 49,55% D 24,32% 75,68% Câu 25 Cho 4,6 gam kim loại tác dụng với nước cho 2,24 lit khí H2 (đktc) Kim loại là: A Ca; B Na; C K; D Li Bảng kết Câu Đáp án 21 D 22 C 23 C 24 D 25 B Câu 26: Sô đa (Na2CO3)...
  • 7
  • 1,326
  • 22
BỘ câu hỏi và bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực của HS môn hóa học chủ đề OXIT

BỘ câu hỏi bài tập THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực của HS môn hóa học chủ đề OXIT

Hóa học

... học b Tính nồng độ phần trăm dung dịch axit sunfuric dùng c.Tính nồng độ phần trăm dung dịch muối thu sau phản ứng Câu 6: Hãy nêu tượng quan sát viết PTHH xảy dẫn từ từ khí CO2 vào ống nghiệm ... học cho chuyển đổi sau: FeS2 SO2 SO3 H2SO4 CaSO4 Câu 3: Nêu tượng, giải thích viết phương trình hóa học cho khí CO2 vào nước có nhuộm quỳ tím Câu 4: Có hỗn hợp khí CO2 O2 Làm để thu O2 từ hỗn ... phản ứng với đôi : A B C D c/ Mức độ vận dụng thấp Câu 1: Có hỗn hợp khí CO2 O2 Làm thu khí O2 từ hỗn hợp trên? Trình bày cách làm viết phương trình hóa học Câu : Cho 1.12g canxioxit tác dụng với...
  • 4
  • 1,110
  • 16
Sử dụng kiến thức maketing cơ bản để trả lời các câu hỏi sau đây :

Sử dụng kiến thức maketing cơ bản để trả lời các câu hỏi sau đây :

Quản trị kinh doanh

... hàng cởi mở hoạt động PR *Nhược điểm: + Không có tác động mạnh tức thời + Đòi hỏi cần thực xây dựng chiến lược + Thành phần giữ trạng thái thờ công chúng lớn + Chi phí dành cho quan hệ công chúng ... hoạt động công chúng như: Chương trình phòng chống bệnh đái tháo đường, nguồn sáng cho đời, sống để sống khoẻ tạo ý lớn cộng đồng *Ưu điểm: + Có tác động dài hạn + Giúp sản phẩm dễ dàng vào lòng ... nói riêng Với show quảng cáo sôi động, hấp dẫn thông điệp: “Đột phá hương vị, lăn tăn sảng khoái”, trà xanh có ga Ikun nhanh chóng thu hút ý người *Ưu điểm: -Tốc độ lan truyền thông tin sản phẩm...
  • 5
  • 1,529
  • 3
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN

Hóa học - Dầu khí

... triển tư theo mức độ khác : Dạng 1: Câu hỏi tập theo trình độ hiểu biết, tái kiến thức Dạng 2: Câu hỏi tập theo trình độ lĩnh hội vận dụng kiến thức Dạng 3: Câu hỏi tập theo trình độ lĩnh hội sáng ... để phát triển tư cho học sinh qua giảng dạy hóa học trường phổ thông Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh b) Xây dựng hệ thống câu hỏi tập hóa học phù hợp với mức độ trình độ phát triển tư ... dụng câu hỏi tập ôn tập chương + Sử dụng câu hỏi tập để nâng cao, bồi dưỡng học sinh giỏi Bài tập chương V- Nhóm halogen lớp 10 THPT ban : DẠNG 1: (Câu hỏi tập theo trình độ tìm hiểu, tái Những câu...
  • 21
  • 1,968
  • 14
Những luận cứ khoa học để thiết lập hệ thống kiểm toán nội bộ trong các đơn vị  và tổ chức kinh tế.

Những luận cứ khoa học để thiết lập hệ thống kiểm toán nội bộ trong các đơn vị tổ chức kinh tế.

Kế toán

... tạo mối liên hệ yếu tố cấu thành kiểm toán, phân hệ hệ thống kiểm toán thân hệ thống kiểm toán với yếu tố khác môi trờng hoạt động kiểm toán Chính từ việc tổ chức máy kiểm toán mà mối liên hệ ... điểm, cấu tổ chức doanh nghiệp Xác định kiểu liên hệ mô hình Xây dựng mối liên hệ yếu tố cấu thành nên hệ thống kiểm toán nội với kiểm toán viên Đó nguyên tắc nhiệm vụ cần phải tuân thủ tiến ... hoạt động nhân sự, marketing, tài hay mua bán; kiểm toán tay nghề trình độ nhận thức ngời lao động kiểm toán toàn hoạt động tổ chức Kiểm toán quản trị áp dụng cho đơn vị có vài ngời hay cho ban...
  • 50
  • 391
  • 1
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sư phạm

... hành động trí tuệ góp phần phát huy lực nhận thứccho hs Dạng 4: CÂU HỎI BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG SÁNG TẠO Hệ thống câu hỏi tập dạng dành cho hs khá, giỏi có tư nhanh nhạy Ở đòi hỏi hs ... TRÌNH ĐỘ HIỂU Sau nhận biết, nhớ lại kiến thức giúp em hiểu kiến thức nào? Mặc dù mức độ tư thấp phần so với dạng Dạng 3: CÂU HỎI BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG Hệ thống câu hỏi tập dạng đòi hỏi ... luyện cho hs hoạt động tư sáng tạo qua khâu trình dạy học Từ hoạt động học lớp, thông qua hệ thống câu hỏi, tập mà giáo viên điều khiển hoạt động nhận thức hs để giải vấn đề học tập đưa Hs tham...
  • 168
  • 2,955
  • 11
Bảo hiểm cho các đối tượng thuộc nhóm nhận lãnh phúc lợi xã hội pot

Bảo hiểm cho các đối tượng thuộc nhóm nhận lãnh phúc lợi xã hội pot

Báo cáo khoa học

... dụng lao động phải chịu toàn chi phí cho chế độ tai nạn lao động, Chính phủ trả chi phí y tế trợ cấp gia đình, chế độ lại người lao động người sử dụng lao động đóng góp bên phần Trong đó, số nước ... trả cho thuận tiện Quản lí chi hoạt động máy: Sau chi cho chế độ khoản chi lớn thứ hai cần quản lí Chi quản lí hiểu đơn giản khoản chi cho máy tức trả lương cho cán bộ, chi cho đầu tư xây dựng ... dụng lao động Trước tiên chủ sử dụng lao động thu người lao động sau chuyển toàn đóng góp người lao động người sử dụng lao động cho quan BHXH Thực thuận tiện cho quan BHXH, chủ sử dụng lao động quản...
  • 80
  • 242
  • 0
Sản phẩm biên soạn câu hỏi và bài tập day học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS môn Lịch sử THCS

Sản phẩm biên soạn câu hỏi bài tập day học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS môn Lịch sử THCS

Lịch sử

... Biên soạn câu hỏi cho mức độ nhận thức kiến thức kĩ lực Câu hỏi mức độ nhận biết Hoặc Dựa vào bảng đây, em nêu nhận xét chế độ nước sông Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ Gợi ý trả lời: Câu hỏi mức độ nhận ... Biên soạn câu hỏi cho mức độ nhận thức kiến thức kĩ lực Câu hỏi mức độ nhận biết Câu Dựa vào lược đồ hệ thống sông lớn Việt Nam kiến thức học, trình bày đặc điểm chung ... cao vào tháng 11 Câu hỏi mức độ thông hiểu: Câu Dựa vào kiến thức học, giải thích lại có khác chế độ nước mùa lũ sông ngòi Bắc Bộ Trung Bộ? (NL tư tổng hợp lãnh thổ) Câu Dựa vào lược đồ hệ thống...
  • 13
  • 2,212
  • 13
Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Sư phạm

... 2.2.4 Xây dựng câu hỏi theo kế hoạch ghi bảng trọng số Dựa vào bảng trọng số để xây dựng hệ thống, việc xây dựng phải tuân thủ theo quy tắc nêu Khi xây dựng câu hỏi xây dựng số - 40 - lượng câu hỏi ... kiến thức học sau đưa câu hỏi tập ứng dụng vào thực tiễn vững kiến thức biết sử dụng kiến thức thu 2.5.1.1 Bước 1: GV hướng dẫn HS đọc SGK, giao câu hỏi tự luận cho HS, hướng dẫn HS chia thành câu ... cầu HS biết đặt câu hỏi nhỏ từ câu hỏi chính, nghĩa biết tự đặt cho toán nhận thức Khi đặt câu hỏi có hiểu biết vấn đề nêu ra, thực tế biết đặt câu hỏi biết cách trả lời câu hỏi Bước HS tự làm...
  • 121
  • 909
  • 0
CÂU HỎI VÀ BÀI  TẬP THẢO LUẬN TRANH CHẤP LAO ĐỘNG, ĐÌNH CÔNG VÀ GIẢI QUYẾT TCLĐ, ĐÌNH CÔNG

CÂU HỎI BÀI TẬP THẢO LUẬN TRANH CHẤP LAO ĐỘNG, ĐÌNH CÔNG GIẢI QUYẾT TCLĐ, ĐÌNH CÔNG

Luật

... Nguyn Vn An l cụng nhõn lỏi xe cho chi nhỏnh ca cụng ty c phn FH Do cú bt ng vi cụng ty v vic cụng ty buc An bi thng mt khan tin theo ch trỏch nhim vt cht m An cho l khụng ỳng quy nh ca phỏp ... cú mt v tranh chp lao ng vi th lao động v vic Lónh o cụng ty khụng ng ý tng lng trc thi hn bo m cuc sng ca cụng nhõn lm phỏt kinh t Sau ó c Hi ng Hũa gii lao động c s hũa gii nhng khụng thnh nờn ... nờu nhng th tc cn thit th lao ng cú th tin hnh ỡnh cụng? c) Gi s lỳc cuc ỡnh cụng din thỡ cú phỏi on cp cao ca Singapore sang thm Vit Nam v d nh ti thm khu cụng nghip ni cú tr s ca cụng ty HK...
  • 3
  • 5,916
  • 21

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25