... nền vănhọc theo hướng hiện đại hoá. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 Việt Nam hiện đại của Trần Tuấn Việt, Nxb 1969. Đặc biệt là cuốn ViệtNam ... Lữ. Như vậy, vănhọc thời kỳ 1930 - 1945 là thời kỳ nở rộ và phát triển các khuynh hướng, nhóm phái vănhọc cùng với khuynh hướng vănhọc hiện thực phê phán, vănhọc lãng mạn, đặc biệt là phong ... lịch sử vănhọc để làm nổi bật vị trí, vai trò của Thế Lữ trong tiến trình vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930 - 1945. - Phương pháp phân tích tổng hợp: Trong quá trình triển khai luận văn chúng...
... miêu tả cụ thể, tinh tế. Trở về với vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930-1945 từ những tiểu thuyết của Tự lực vănđoàn đến với văn xuôi hiện thực chủ nghĩa, đặc biệt là sự ra đời của Phong trào ... phê bình văn học) . Đặc biệt, luận văn này sẽ làm rõ hơn vị trí tiên phong của Thế Lữ đối với một số thể loại vănhọc trong chặng đường vănhọc 1930 - 1945 nói riêng và nền vănhọc nước nhà ... lịch sử vănhọc để làm nổi bật vị trí, vai trò của Thế Lữ trong tiến trình vănhọcViệtNamgiaiđoạn 1930 - 1945. - Phương pháp phân tích tổng hợp: Trong quá trình triển khai luận văn chúng...
... Thanh Lê – Phạm Văn Luận – Lê Hoài Nam đồng biên soạn; Bảng lược đồ vănhọcViệtNam (1967), quyển thượng: nền vănhọc cổ điển từ thế kỷ XIII đến năm 1862 - Thanh Lãng; ViệtNamvăn học giảng minh ... vănViệtNam thế kỷ XVIII – nửa đầu thế kỷ XIX (tái bản năm1978) (Nxb VHVN); Tổng tập vănhọcViệtNam (1997) do Nguyễn Quảng Tuân biên soạn; Tinh tuyển vănhọcViệt Nam, tập 5, quyển 2: văn ... hành trình vănhọc trung đại nói riêng, hành trình vănhọc dân tộc nói chung. Với một nhiệt tâm cố gắng tìm hiểu đóng góp của toàn bộ thơ văn Phạm Thái đối với vănhọcViệtNamgiaiđoạn nửa...
... SỬ VĂNHỌCVIỆTNAMGIAIĐỌAN 1930 – 1945I.Những đăcđiểm cơ bản của vănhọcViệtnamgiaiđọan 1930 -1945 . Văn họcViêtNamgiaiđoạn 1930 -1945 bắt đầu từ thế kỷ XX đến 1945 ở giai đoạn ... .II. Thành tựu của giaiđoạnvănhọc 1930 – 1945 Vănhọcgiaiđoạn 1930 -1945 đã kế thừa và phát huy – trên tinh thần dânchủ sâu sắc những truyền thống tư tưởng lớn của nền vănhọc lâu đời của ... nền vănhọc co những đặcđiểm sau :1 . Nền vănhọc thuộc các bộ phận , các xu hướng khác nhau đều được hiện đại hóa một cáchsâu sắc và tòan diện .a. Một nền vănhọc , một xu hướng văn học...
... .II. Thành tựu của giaiđoạnvănhọc 1930 – 1945 Vănhọcgiaiđoạn 1930 -1945 đã kế thừa và phát huy – trên tinh thần dânchủ sâu sắc những truyền thống tư tưởng lớn của nền vănhọc lâu đời của ... tù giai cấp cần lao đùn lênđấu tranh giải phóng dân tộc Một công lao lớn của vănhọcgiaiđoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa vănhọc lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giaiđoạn ... thắng.b. Bộ phận vănhọc công khai hợp pháp : Bộ phận này tất nhiên là chụi sựchi phối của chính sách văn hóa của nhà nước thực dân . Khác với bộ phận văn học bất hợp pháp ,bộ phận vănhọc này không...
... cho sự phát triển, quyết định diện mạocủa vănhọcgiaiđoạn này. II. TÌNH HÌNH VĂNHỌC 1. Những thuận lợi và khó khăn đối với sự phát triển của vănhọc : 1) Trước hết, phải kể đến sự lãnh ... của văn xuôi kháng chiến – được khẳng định. IV. PHẦN KẾT LUẬN : VănhọcViệtNam 1945-1954 đã phát triển mạnh mẽ và độc đáo theo cách riêng, với phẩm chất mới về nội dung và hình thức. Vănhọc ... quá trình 30 năm phát triển của vănhọc cách mạng (1945-1975), giaiđoạn 1945-1954 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Ðây vừa là thời kỳ mở đầu, đắp nền cho vănhọc mới vừa là bước chuyển tiếp...
... KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆTNAMGIAIĐOẠN 1945-1975 1. Vănhọc hiện đại (Từ đầu TK XX- nay) - Giaiđoạn đầu TK XX- 1945: Có 3 trào lưu VH + Vh cóh mạng +Vh lóng mạn + Vh HTPP - Giaiđoạn từ ... chống Phỏp và chống Mỹ) - Giaiđoan từ 1975- nay (thời kỡ đổi mới ) 2. Luyện đề: -Kể tên những t/phẩm vănhọc thời kỡ 1945-1975 và thời kỡ 1975-nay mà chúng ta đó học trong chương trình THCS? ... và tình yờu đất nước và tinh thần cách mạng. B. CÁC DẠNG ĐỀ. 1. Dạng đề 2 hoặc 3 điểm. Đề 1: Viết một đoạnvăn (15 -> 20 dũng) nờu cảm nhận của em về khổ thơ cuối trong bài thơ " Đồng...
... hóa vănhọc ở bước đầu, để dần dần về sau "lượng" sẽ biến thành "chất" tạo nên những thành tựu rực rỡ cho vănhọc vào giaiđoạn 30-45. KHÁI QUÁT VĂNHỌCVIỆT NAM GIAIĐOẠN ... đúng của lý luận, không đủ họcvấn để kế thừa truyền thống và tiếp thu ảnh hưởng của vănhọc nước ngoài một cách hợp lý và sáng tạo" (Văn học ViệtNamgiaiđoạn giao thời - Trần Ðình Hượu ... một đặcđiểm chung là "lắp ghép một cách máy móc cái truyền thống và hiện đại.". Hạn chế đó mang tính tất yếu của một giaiđoạn chuyển biến trong lịch sử văn học, từ phạm trù văn học...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ********* đặc điểm Truyện ngắn Sơn Nam GIAI ĐOẠN 1954-1975 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH: VĂNHỌCVIỆTNAM MÃ ... là “sợi chỉ đỏ” xuyên suốt vănhọcViệt Nam. 1.2 Vị trí của Sơn Nam trong vănhọc đô thị miền Namgiaiđoạn 1954-1975 1.2.1 Vài nét về tác giả và tác phẩm Sơn Nam tên thật là Phạm Minh Tài, ... vănhọc phản động núp dưới chiêu bài chống cộng và vănhọc đồi tr được xem là vănhọc chính thống với nền vănhọc của quần chúng bị áp bức có nội dung chiến đấu cách mạng do Đảng cộng sản Việt...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ********* đặc điểm Truyện ngắn Sơn Nam GIAI ĐOẠN 1954-1975 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN CHUYÊN NGÀNH: VĂNHỌCVIỆTNAM MÃ ... nhà văn. Cùng với Hồ Biểu Chánh, Phi Vân, Nguyễn Quang Sáng… Sơn Nam đã trở thành một nhà văn đại diện cho văn chương Nam bộ, góp phần làm phong phú cho tiếng nói yêu nước của nền vănhọc nước ... tập vănhọc thành phố Hồ Chí Mịnh” (do Trần Văn Giàu phụ trách), Trần Bạch Đằng đã ghi nhận công đóng góp của những cây bút như Lý văn sâm, Trần Hữu Trang, Trang Thế Hy, Sơn Nam Ông Đặc điểm...