... chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinhviên có ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực ... trung bình họctập 1 kỳ họccủasinh viên. Phần III: Kết luận và đề xuất.1, Kết luận:- Sự tự giác, cố gắng trong quá trình họctập có tác động lớn đến kết quả họctập của sinh viên, nhưng...
... chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinhviên có ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực ... quá trình họctậpcủasinhviên thì điểm trung bình họctập bị chi phối bởi rất nhiều các yếu tố, trong đó có 1 số các yếu tố quan trọng đó là sự nỗ lực trong họctậpcủa bản thân sinhviên thể...
... quả họctậpcủasinhviên khoa kinh tế. Điểm trung bình học tập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Không mất tínhtổng quát, ta có thể xem xét điểm trung bình học ... gần đây nhất của các sinh viên. Nhậnthấy có thể trong quá trình họctậpcủasinhviên bị chi phối bởi hai yếu tố quan trọng, thứnhất là những nổ lực trong họctậpcủa bản thân sinhviên thể hiện ... lực bản thân củasinhviên bỏ ratrong suốt quá trình họctập nhằm cải thiện điểm số trung bình. Môi trường Đại học khácxa môi trường họctập phổ thông, đòi hỏi sinhviên fải tự học là chính,...
... kiếm điểm trong kỳ thi. Số sinhviênhọc từ đầu kỳ chỉ chiếm 15.15% tổng số sinhviên trong đó nam chỉ chiếm 3.03% so với tổng số sinh viên. Để làm rõ hơn cách họccủasinhviên trong năm học ... hình tham gia học tập + Tình hình nghỉ học + Lý do nghỉ học + Cách học + Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập 1.3.3 Kết quả học tập + Kết quả họctập qua 3 năm học + Mức độ hài lòng của bản thân1.4 ... đánh giá củasinhviên về tình hình tham gia họctậpcủa chính họ.5. Tình hình tham gia học tập 23 C723 Số môn thi lại năm thứ ba8 24 C8Mức độ hài lòng của bạn với kết quả học tậpcủa mình1...
... không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Là sinh viênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.Đối ... không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Mỗi sinhviênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác. ... trong việc họctậpcủasinh viên 2.1 Tự học có vai trò rất quan trọng đối với sinh viên Thực chất tự học là một quá trình học tập, một quá trình nhận thức không trực tiếp có giáo viên. Đó là...
... bên trong” về kết quả họctậpcủasinh viên. - Sinhviên tự điều chỉnh, tự hoàn thiện quá trình họctậpcủa mình cho phù hợp.+ Về mặt giáo dưỡng: KT, ĐG chỉ cho mỗi sinhviên thấy mình tiếp thu ... quả của việc đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên trường CĐSPTƯ2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài2.1. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả họctậpcủasinh ... biệt điểm thi môn xã hội học đại cương: Nghĩ về đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên. Thông qua kết quả khảo sát của mình, tác giả đã chỉ ra rằng có những ý kiến khác nhau về ĐGKQHT của sinh...
... quả họctậpcủasinh viên. 4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu việc khai thác, sử dụng thư viện phục vụ học tập và nghiên cứu củasinhviên năm cuối, hệ đại học chính ... việc họccủasinh viên, đặc biệt là sinhviên năm cuối với nhu cầu đặc biệt của họ về tài liệu phục vụ cho luận văn tốt nghiệp. 1. Tác động của các hoạt động thư viện đến kết quả họctập và ... trường trung học cơ sở ở Scotland để nhằm làm rõ những tác động của thư viện trường đến kết quả họctậpcủahọc sinh. Nghiên cứu tập trung vào thảo luận nhóm với các giáo viên, họcsinh và phỏng...
... xã hội họctập với hệ thống họctập suốt đời đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc học, ngành học, xây dựng và phát triển hệ thống họctập cho mọi người và những hình thức học tập, thực ... kiến thức, phương pháp học thì phải đưa vào chương trình họccủasinh viên, những bài học từ thực tế. Thay đổi cách học theo kiểu trả bài, rồi lịch học và lịch thi cứ dày đặc, đan xen lẫn nhau. ... mấy trăm sinhviên nhưng đại học mới này phải được xây dựng theo đúng các chuẩn mực quốc tế về mọi mặt. Cơ sở vật chất thiết bị, điều kiện ăn ở học tập củasinh viên, trình độ giảng viên. Thứ...
... chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả họctậpcủa sinh viên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinhviên có ... giáo dục Đại học các sinhviên đôi khi phải tự tìm tài liệu và tự học là chính nên chỉ có thời gian tự họcsinhviên mới có thể nâng cao và cải thiện kết quả học tập. Đa số sinhviên có rất nhiều ... cứu: Sinhviên năm thứ 3 khóa 54 của trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội. Kết quả nghiên cứu của đề tài chỉ có giá trị dựa trên thu thập dữ liệu củahọc kì I năm học 2011-2012.+ Đặcđiểm của...
... – Đánh giá kết quả họctậpcủahọc sinh- sinh viên Những yêu cầu sư phạm sau đây thường được tính tới trong việc Kiểm tra – Đánh giá kết quả học tậpcủahọc sinh- sinhviên - Đảm bảo tính ... Số lớp học: 45 Số học sinh: 1552 + Hệ TCCN: Số lớp học: 52 Số học sinh: 1325 + Hệ vừa làm vừa học Số lớp: 13 Số học viên: 1239 - Tỉ lệ giáo viên (đã quy đổi)/ số họcsinh quy đổi là: 27 hs/1gv ... nghĩa là tổ chức sự hoạt động củatập thể giáo viên, học sinh- sinh viên, của cán bộ công nhân viên để thực hiện kế hoạch công tác. - Chỉ đạo: là phương thức tác động của chủ thể quản lý nhằm điều...