... ,thuận lợi côngtácgiáo viên chủ nhiệm lớp bối cảnh đổi giáodục Định hớng đổi nội dung ,phơng pháp côngtác chủ nhiệm lớp trờng phổ thông tăng cờng lực làm côngtác chủ nhiệm lớp cho giáo viên phổ ... ,không vi phạm tệ nạn xãhội hạn chế học sinh vi phạm nội quy trờng ,lớp nh không nghỉ học nhiều ,nghỉ học phải có phép ,hạn chế học sinh bỏ , rèn luyện học sinh có phẩm chất , t cách đạo đức ... tính giáodục , câu hỏi trắc nghiệm môn học để bổ sung kiến 15 thức ,các trò chơi mang tính chất thi đua tổ ,tạo hứng thú buổi sinh hoạt cuối tuần Thứ t ; hàng tháng giáodục lên lớp , giáo dục...
... yêu HS mà chấtlượnggiáodục lớp chưa cao, nguyên nhân họ thiếu kinh nghiệm giải pháp cụ thể…Chính chọn đề tài “Một số giải pháp côngtác chủ nhiệm nhằm nângcaochấtlượnggiáodụchọc sinh” ... mang lại hiệu tốt? Đây trách nhiệm toàn xã hội, tất người làm côngtácgiáodục đặc biệt GVCN lớp - Người có vai trò lớn việc nângcaochấtlượnggiáodục hình thành nhân cách người Tuy thấy ... không khí học tập sôi GVCN phải tổ chức phong trào Trong côngtácgiáodục đạo đức cho HS, giáo viên khác thông thường thực qua giảng Còn GVCN, việc giáodục đạo đức HS qua giảng phải giáodục qua...
... kiến kinh nghiệm năm học 2010-2011 thầy đổi phương pháp dạy học, trò học tập hứng thú; giảm lưu ban, bỏ học để nângcao hiệu giáodụcĐẩymạnh việc “chơi mà học : Nângcaochấtlượng hoạt động thể ... chất lẫn tinh thần) an toàn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh học tập, góp phần đảm bảo quyền họchọc hết cấphọc sinh, nângcaochấtlượnggiáodục sở tập trung nỗ lực nhà trường người học, ... trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm hướng tới mục tiêunângcaochấtlượnggiáodục toàn diện, xây dựng trường học môi trường sư phạm lành mạnh, an toàn tạo sở vững cho việc nângcao chất...
... lực côngtác tra trường học, tra giáo viên; đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh: Thanh tra trường học để rà soát chấtlượng đội ngũ nhằm phân loại giáo viên sát thực sở để đề nghị côngtác ... nângcao trình độ chuyên môn lực sư phạm đội ngũ giáo viên Giáo viên trường tham gia đầy đủ có chấtlượng hoạt động chuyên môn, côngtác tra Sở giáodục điều động Tăng cường vai trò đội ngũ giáo ... đổi côngtác quản lý phù hợp, nângcaochấtlượnggiáodục để đáp ứng yêu phát triển đất nước Đổi quan điểm, nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Ngay từ đầu năm học...
... Chú ý phát từ học sinh đọc sai Giáo viên ghi bảng yêu cầu học sinh đọc lại Nếu học sinh đọc không yêu cầu học sinh khác đọc rồi, học sinh đọc lại - Bên cạnh âm Giáo viên ý cho học sinh đọc hỏi, ... hiệu cao II Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Với kinh nghiệm góp phần nângcaochấtlượngdạy TĐ nói riêng, chấtlượng GD nói chung Giúp thân GV tự hoàn thiện Đồng thời tạo say mê hứng thú cho HS học ... quản lý giáo dục: - Cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có đủ sách tham khảo, trang thiết bị phục vụ môn - Tạo điều kiện sở vật chất để GV HS học tập, nângcao kiến thức dạyhọc tạo cho...
... sánh, nhân hóa, điệp từ, điệp ngữ miêu tả Từ thực trạng trên, để thực tốt chủ đề năm học “ Đổi côngtác quản lí nângcaochấtlượnggiáodục , nângcao hiệu dạy phân môn Tập làm văn giáo viên ... thẳng học sinh tiếp cận đề Đây hạn chế phổ biến nhiều giáo viên không riêng giáo viên trường Tiểuhọc Tân Lập Thực trạng chấtlượng viết văn miêu tả học sinh giỏi khối 4,5 trường Tiểuhọc Tân ... chuyên môn trường Tiểuhọc Tân Lập giúp giáo viên, học sinh nhà trường giảng dạy, học tập môn tập làm văn đạt hiệu cao Kết khảo sát giáo viên, học sinh cuối học kì cụ thể sau: a, Học sinh: Tổng...
... Đổi côngtác quản lý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáodụccôngtác đáp ứng đòi hỏi thực tiễn công CNH - HĐH đất nước Từ thực tế lý luận đổi côngtác quản lý CM nângcaochấtlượnggiáo dục; ... CHUYÊN MÔN VÀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC NĂM HỌC 2010 - 2011 Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN THÁI HỌC 3.1 Nội dung đổi côngtác quản lý chuyên môn nângcaochấtlượnggiáo dục: 3.1.1 Đổi côngtác quản lý chuyên ... nghiệm chưa nhiều Chấtlượng đầu vào học sinh thấp, thành tích nhà trường Chính vậy, đổi côngtác quản lý nângcaochấtlượnggiáodục vấn đề quan trọng để nângcaochấtlượnggiáodục nhà trường,...
... nếp, giáodục đạo đức , nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện , làm tốt phòng trào xây dựng " Trường học thân thiện, học sinh tích cực" Qua nhiều năm làm côngtác quản lý giáodụchọc sinh, mạnh ... giảng dạy, giáodục nhà trường sở giáodục Nhà giáo giảng dạy sở giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo viên sở đại học gọi giảng viên b Nhiệm vụ giáo viên : Giáo viên ... lớp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục thực tốt phòng trào " Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực" III Một số biện pháp đạo giáo viên chủ nhiệm nhằm nângcaochấtlượnggiáo dụcTriển...
... Xuất Sắc ,c U ban nhõn dõn tnh tng bng khen.Bộ giáo Ngi thc hin : Lờ Ngc Phỏt Trang 17 Gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc trng tiu hc TH Long Vnh dục tặng Bằng khen,Thủ Tớng Chính Phủ tặng Bằng ... giúp cán quản lý nắm rõ mạnh nhà trờng cần phát huy,những điểm cần khắc phục,nhân tố cần khai thác ,nhân tố cần điều chỉnh Ngi thc hin : Lờ Ngc Phỏt Trang Gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc trng ... Chin s thi ua C s, cú nhiu giỏo viờn t danh hiu Lao ng Tiờn tin nhiu nm qua +Tỷ lệ giáo viên đạt trình đ chuẩn cao + Cụng on vng mnh - Luụn l ch da vng chc nh trng trin khai nhim v nm hc + Cụng...
... việc nângcaochấtlượngdạyhọc song chưa đề cập nhiều đến điều kiện để nângcaochấtlượngdạyhọc sở vật chất, thiết bị dạy học, điều kiện để đổi phương pháp dạyhọc - Côngtácxãhộihoágiáo ... dạyhọcnângcaochấtlượngcôngtácgiáodục nhà trường - Để làm tốt côngtác xây dựng sở vật chất trường học, ý côngtác tham mưu với cấp ủy quyền điạ phương để sửa chữa, bổ sung sở vật chất ... viên học sinh + Mua sách giáo khoa, sách tham khảo đảm bảo đủ loại sách cho giáo viên, học sinh tham khảo, sử dụng 2.5 ĐẩymạnhcôngtácxãhộihóagiáodụcXãhộihóagiáodục hoạt động góp phần...
... côngtácxãhộihóagiáodục địa bàn huyện Krông Buk” 3.1 Đẩymạnhcôngtác tuyên truyền nângcao nhận thức xãhộigiáodụccôngtácxãhộihóagiáodụcGiáodục Đào tạo hội vận hội đất nước Việt ... cứu học tập Học viện Quản lý giáodục qua thực tiễn đạo côngtácxãhộihóagiáodục sở Trong côngtác rút ra: Muốn có phong trào giáodục phát triển đem lại hiệu caocôngtácxãhộihóagiáodục ... Phòng Giáodục Đào tạo với côngtác kiểm tra, đánh giá côngtácxãhộihóa địa bàn huyện: Côngtácxãhộihóagiáodục muốn đẩymạnh đem lại hiệu việc kiểm tra, đánh giá côngtác phòng Giáo dục...
... tâm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục thường xuyên giáodục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 nêu: Đẩymạnh thực xãhộihóagiáo dục, tăng cường huy động nguồn lực để phát triển giáo ... nghiệp giáodục (Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo viên tiểuhọc nhà xuất Giáo dục) Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII khẳng định: “Phát triển giáodục nghiệp toàn xã hội, ... dạyhọc tạo môi trường học tập cho học sinh phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, côngtácxãhộihóagiáodục lâu bền liên tục Có ta mớí thực mục tiêu xây dựng trường chuẩn Quốc gia nângcao chất...
... vực giáodục mà có quyền đóng góp nghiệp giáo dục, thực cạnh tranh chất lợng giáo dục, tức giáodục phải thuộc xãhộiXãhộihoágiáo dục, đó, cần phải vai trò xãhội nghiệp xãhộihoágiáodục ... trình xãhộihoágiáodục nhng thực tế cha ghi nhận đợc thành côngXãhộihoágiáodục cần đợc nhận thức lại giải sở hợp lý Xãhộihoágiáodục có ý nghĩa nhà nớc phải tạo không gian xã hội, luật ... triển xãhội việc cần đa giải pháp nhằm tăng cờngcôngtácxãhộihoágiáodục cần thiết đạt hiệu cao hơn, nângcaochất lợng dạyhọc trờng VI Nhiệm vụ nghiên cứu: Xem xét thực trạnh sở vật chất...
... Một số tồn côngtácxãhộihoágiáodục nhà trường, xã Hồng Thái Tây Kế hoạch đề côngtácxãhộihoágiáodục nhà trường năm tới Các biện pháp nhằm đẩymạnhcôngtácxãhộihoágiáodục trường ... tham gia công việc hiệu đạt chấtlượngcao II.2.4.2 Nângcaochấtlượng hoạt động hội đồng giáo dục, hội khuyến họcHội đồng giáodục , hội khuyến học , hội cha mẹ học sinh cầu nối cấp lãnh đạo ... côngtác tuyên truyền , nângcao nhận thức vai trò giáodục mầm non giai đoạn nay: Không phải hiểu giáodục mầm non xãhộihoágiáodục người làm côngtácgiáodục Vì ta phải đẩymạnhcông tác...
... mạnhcôngtácXãhộihóagiáodục 1.2.3.1.Khái niệm giải pháp 1.2.3.2.Giải pháp đẩymạnhcôngtácxãhộihóagiáodục 1.3.MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤCTIỂU ... 1.3.1 Vai trò việc xãhộihóagiáodục việc nângcaochấtlượnggiáodục 33 Giáodục mang chấtxãhộiXãhội phát triển vai trò giáodục lớn Trong trình phát triển xã hội, giáodục yếu tố quan trọng ... lý luận xãhộihóaGiáodụctiểuhọc Chương 2: Thực trạng côngtácxãhộihoágiáodụctiểuhọc huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp xãhộihóagiáodục trường tiểuhọc huyện...
... năm học 2009-2010 là: “Năm học đổi côngtác quản lý nângcaochấtlượnggiáodục năm học 2010-2011 là: “Năm học tiếp tục đổi côngtác quản lý nângcaochấtlượnggiáodục , muốn đổi nângcaochất ... ứng yêu cầu đổi nângcaochấtlượnggiáodục cần phải triển khai côngtác thu thập thông tin chấtlượng dạy- học nhà trường, sở có biện pháp cải tiến nângcaochấtlượnggiáo dục. Vì vậy, tự đánh ... năm học Bản thân tự nângcao lực quản lý chấtlượnggiáodục nhà trường thời gian qua tự đánh giá để cải tiến chấtlượng quản lý hoạt động giáodục thời gian tới nhằm tạo hiệu chấtlượnggiáo dục...
... phần nângcaochấtlượnggiáodục - giảng dạy trường Tiểuhọc KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG 3.1 Khách thể nghiên cứu: Côngtác quản lý giáodục Hiệu trưởng trường Tiểuhọc 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Công ... nhiệm vụ chủ yếu giáodục đào tạo người Hoạt động giáodụchọc sinh phải gắn liền với đời sống xãhội Các lực lượnggiáodục nhà trường phải kết hợp với lực lượnggiáodụcxãhội Nhà trường luôn ... với Công đoàn xây dựng "chuẩn" thi đua sát sát với yêu cầu chấtlượngcôngtác cụ thể Chấtlượnghọc sinh phải tăng giỏi,giảm yếu Chấtlượngdạy Hồ sơ sổ sách số lượng ,chất lượng Ngày công, công...
... cho học sinh Dẫn đến học sinh đánh lộn, đâm chém , yêu đương nhỏ Đây vấn nạn nan giải xãhội b Chủ quan : - Việc quản lí cấp ngành giáodục nhiều bất cập , chưa sâu sát - Côngtác phổ cậpgiáo ... việc học tập giáodục cho nhà trường, giáo viên Nên học sinh lơ đểnh học tập, học nhà , đua đòi , chơi bời - Sự kết hợp giưã nhà trường , gia đình , xãhội chưa có đồng chưa thật liệt, đùn đẩy ... Tăng cường côngtác quản lí, mạnh dạn kiểm điểm, xử lí kỉ luật số giáo viên chấtlượngcôngtác chưa tốt - Xem lại việc dạy thêm học thêm tràn lan Trên địa bàn huyện nhiều thầy cô không cấp phép...
... thức học tập học sinh chuyển biến tích cực, đồng thời với đổi ph ơng pháp giảng dạy thầy cô giáo làm chất l ợng học tập em nâng lên rõ rệt Kết cụ thể nh sau: - Năm học 2008 - 2009: Chất l ợng học ... 2009, số học sinh giỏi đạt %, HS tiên tiến tăng 9,2% Học sinh giỏi cấp tỉnh em Chất l ợng học tập t tiêu chuẩn chất l ợng tr ờng chuẩn quốc gia Ch t l ng h c sinh thi vo cỏc tr ng i h c, cao ng ... năm học 2008 - 2009 đ ợc nâng lên rõ rệt so với năm học 2007 - 2008, số học sinh giỏi đạt 1,5 % (tăng 1,3%), HS tiên tiến đạt 33,1% (tăng 14,3%), HS yếu 8,8% (giảm 9,3%), HS xếp loại học lực Học...
... thức học tập học sinh chuyển biến tích cực, đồng thời với đổi ph ơng pháp giảng dạy thầy cô giáo làm chất l ợng học tập em nâng lên rõ rệt Kết cụ thể nh sau: - Năm học 2008 - 2009: Chất l ợng học ... 2009, số học sinh giỏi đạt %, HS tiên tiến tăng 9,2% Học sinh giỏi cấp tỉnh em Chất l ợng học tập t tiêu chuẩn chất l ợng tr ờng chuẩn quốc gia Ch t l ng h c sinh thi vo cỏc tr ng i h c, cao ng ... năm học 2008 - 2009 đ ợc nâng lên rõ rệt so với năm học 2007 - 2008, số học sinh giỏi đạt 1,5 % (tăng 1,3%), HS tiên tiến đạt 33,1% (tăng 14,3%), HS yếu 8,8% (giảm 9,3%), HS xếp loại học lực Học...