... giáo Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu tư tưởng bình đẳng giáo lý Phật giáo nguyên thủy Cơ sở lýluận phƣơng pháp nghiên cứu - Luận văn dựa tảng nguyênlý chủ nghĩa vật biện chứng ... sinh” Đâynguyênlý tảng toàn giáo lý Phật giáo, xuyên suốt từ kinh tạng nguyên thủy kinh điển Đại thừa Vànguyênlý sở để hình thành giới quan nhân sinh quan Phật giáo, điểm khác biệt giáo lý Phật ... tích cực Có thể xem nguyênlý Duyên khởi nguyênlý phổ quát, hoạt động khắp địa hạt tự nhiên, xã hội tư Hiểu rõ vận dụng cách đắn nguyênlý sống không mang lại ý nghĩa thiết thực cho thân, mà có...
... nội dung xen lẫn đoạn tiếp thị sản phẩm video Các site cần kiếm tiền để trì hoạt động áp dụng hình thức quảng bá TV vào môi trường web giải pháp hợp lý Cụ thể, công cụ khác thường kiết xuất báo ... liệu dạng nguyên không kiết xuất thành dạng báo cáo theo kiểu định công cụ khác Nhờ mà người dùng hoàn toàn tạo báo cáo theo yêu cầu riêng cách dễ dàng Cuối Yahoo tích hợp thêm tính “kéo -và- thả” ... game Trong giới "di động hóa", đa số site lại khả nhận chúng truy cập từ trình duyệt mobile để tự động chuyển sang phiên tương thích với hình nhỏ tiêu tốn băng thông Bắt xem quảng cáo trước vào...
... tính đa dạng sinh vật Đối với gen trì tồn gen khác tương tự Hơn nữa, số lớn biến dị phân tử hệ thống miễn dịch động vật có vú quy định số lượng nhỏ gen di truyền Theo sinhhocvietnam.com* ...
... loài, hiển nhiên đóng góp việc trì đa dạng sinh học toàn cầu lớn so với thực vật núi cao châu Âu loài sinh vật phụ thuộc vào Theo sinhhocvietnam.com* ... nhiều ngành sinh vật loài so với hệ sinh thái cạn, đa dạng cấp phân loại cao đa dạng loài thấp Các biện pháp nghiên cứu phát triển cố gắng kết hợp việc định lượng đặc thù tiến hoá loài Tầm quan...
... sinh thái, gồm quần xã sinh vật sinh cảnh cụ thể điều kiện vật lý mà chúng sinh sống (Wilson, 1992) - phức hệ vượt hiểu biết có giá trị đo đếm được, đa dạng sinh học toàn tính đa dạng sống trái ... nên (AID, 1989) - tính đa dạng sống trình hoạt động (U S Forest Service, 1990) - bao gồm tất loài thực vật, động vật, vi sinh vật, hệ sinh thái trình sinh thái học mà chúng tham gia Đây khái niệm ... quần xã, hệ sinh thái mà chúng tồn (Keystone Dialogue, 1991) - tính đa dạng khác tất động vật, thực vật vi sinh vật trái đất, phân thành cấp: đa dạng di truyền (biến thiên loài), đa dạng loài,...
... C2H2, C2H4, C3H6 Bài A Bài C Bài C 16 KẾT LUẬNVÀTHỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Đây đúc kết kinh nghiệm thân thực tế giảngdạy nhiều đối tượng học sinh THPT Với cách khai thác vấn đề trình bày nhận thấy ... đề 03 B Cơ sở lýluận vấn đề 03 C Thực trạng vấn đề 03 I Giải pháp tổ chức thực 03 Các chất đồng đẳng có thành phần phân tử 1.1 nhóm –CH2 03 Bài tập mẫu 04 II Bài tập đề nghị 04 Các chất đồng ... tương tự - Các chất đồng đẳng có công thức chung - Các chất đồng đẳng có khối lượng mol lập thành cấp số cộng với công sai d=14 C Giải pháp tổ chức thực Với cách đặt vấn đề việc tổ chức hệ thống tập...
... D C2H2, C2H4, C3H6 Bài Bài Bài A C C KẾT LUẬNVÀTHỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Đây đúc kết kinh nghiệm thân thực tế giảngdạy nhiều đối tượng học sinh THPT Với cách khai thác vấn đề trình bày nhận thấy ... tương tự - Các chất đồng đẳng có công thức chung - Các chất đồng đẳng có khối lượng mol lập thành cấp số cộng với công sai d=14 C Giải pháp tổ chức thực Với cách đặt vấn đề việc tổ chức hệ thống tập ... (1) Mặt khác theo qui tắc hoá trị ta có: 2≤y ≤ 2x + (2) Từ (1), (2) suy : y =2x + A, B thuộc dãy đồng đẳng metan (các ankan) 1.2 Bài tập đề nghị • Bài tập tự luận Bài tập Dựa vào định nghĩa đồng...
... D C2H2, C2H4, C3H6 Bài Bài Bài A C C KẾT LUẬNVÀTHỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Đây đúc kết kinh nghiệm thân thực tế giảngdạy nhiều đối tượng học sinh THPT Với cách khai thác vấn đề trình bày nhận thấy ... tương tự - Các chất đồng đẳng có công thức chung - Các chất đồng đẳng có khối lượng mol lập thành cấp số cộng với công sai d=14 C Giải pháp tổ chức thực Với cách đặt vấn đề việc tổ chức hệ thống tập ... (1) Mặt khác theo qui tắc hoá trị ta có: 2≤y ≤ 2x + (2) Từ (1), (2) suy : y =2x + A, B thuộc dãy đồng đẳng metan (các ankan) 1.2 Bài tập đề nghị • Bài tập tự luận Bài tập Dựa vào định nghĩa đồng...
... trình, tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ biểu thức, xét mối liên hệ yếu tố tam giác Các toán chứng minh bất đẳng thức thường xuyên xuất đề thi tuyển sinh đại học Thực tế giảngdạy cho thấy học ... NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM 50 2.1 Mục tiêu thực nghiệm 50 2.2 Đối tượng hình thứcthực nghiệm 50 2.3 Phân tích tiên nghiệm (a priori) 51 2.3.1 Các toán thực nghiệm ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Chu Thùy Giang MỘT NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ KHÁI NIỆM BẤT ĐẲNG THỨCTRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lýluận phương pháp dạy...
... Khái niệm lập luận phụ nữ gần với thiên nhiên nam giới, nam giới gần với văn hóa hơn( Asdfi thốngtrị phụ nữ( K Neefjs, 2003:30) Những quan điểm văn hóa cao tự nhiên cho có giá trị thường gắn ... vợ quản lý chi tiêu gia đình chiếm 94.6% + Độ tuổi 26-25: Vợ quản lý chiếm 70-90% Điều làm cho phụ nữ nông thôn bị cột chặt vào công việc gia đình nhiều hơn, nam giới chia sẻ với họ Đâynguyên ... với thực tế số lượng khổng lồ phụ nữ Việt Nam tham gia vào nông nghiệp vai trò ngày quantrọng họ lĩnh vực Cuối vấn đề gia tăng số lượng phụ nữ tham gia vào định tiến triển chậm chưa quán Các...
... khoảng cách trung bình) - Hai bờ rìa lục địa quốc gia ven biển kéo dài tự nhiên vượt khoảng cách 200 hải lý tính từ đường sở dao động khoảng cách từ giới hạn 200 hải lý đến khoảng cách 250 hải lý; ... nhằm thăm dò khai thác tài nguyên thiên nhiển vùng này” .Trong để quốc gia ven biển thực quyền chủ quyền mình, Công ước Giơvevơ quy đinh loạt nguyêntắc quy phạm tiếnđảmbảo quyền đáng quốc gia ... phân định biển, áp dụng nguyêntắc công nghĩa sửa chữa lại tự nhiên mà đảmbảo cho quốc gia ven biển hưởng vùng biển công bằng, có tính đến hoàn cảnh hữu quan (Nguyên tắc công phân định đề cập...
... ba cách: 1) Lấy bờ rìa lục địa bờ cách đường sở 200 hải lý; 2) Lấy khoảng cách 200 hải lí kể từ đường sở vành đai lục địa chưa mở rộng đến 200 hải lý; 3) Lấy khoảng cách tối đa không 350 hải lý ... ràng, cụ thể; hướng vào mục đích kinh tế sử dụng tài nguyên thềm lục địa Từ quốc gia giải thích sai lệch quyền tuỳ theo lợi ích riêng họ, đảmbảo cách hiểu chung, bình đẳng Các quyền giới hạn, ... địa, bảođảm độ xác ranh giới phía thềm lục địa, xâm lấn vùng đáy biển quốc tế Công ước tính đến yếu tố bình đẳng quốc gia quy định Uỷ viên uỷ ban phân bố theo nguyêntắc đại diện công địa lý, đảm...
... Hãy cặp tam giác đồng dạng? A N P B M C Cho tam giác ABC Nêu cách dựng tam giác AMN đồng dạng với tam giác ABC theo tỉ số k = Q A P M *Cách dựng: N B C AM - Trên AB dựng điểm M cho = MB -Qua M ... cm; MP = cm; NP = cm; DF = cm; DE = 12cm; EF = 15cm : A/ MNP DEF ; C/ MNP EDF ; B/ MNP DFE ; D/ Các ý A, B, C ?1 Cho hai tam giác ABC A B C (h.29) A A 2,5 B B C C Hình 29 Trên hình vẽ : A B C ... dạng kích thước cặp hình trên? ?1 Cho hai tam giác ABC A B C (h.29) A A B C B 2,5 C Hình 29 Nhìn vào hình vẽ viết cặp góc Tính tỉ số A' B ' B ' C ' C ' A' ; ; so sánh tỉ số AB BC CA Định nghĩa...
... C = P ( Tổng 3góc tam giác ) MNP theo t s k 3/2 s ABC AB BC AC = = (= ) MN NP MP N Cng c: Bi Trong mệnh đề sau, mệnh đề đúng, mệnh đề sai? a Hai tam giác ng dng vi nhau, s ABC theo tỉ số 1/k...
... Trường THCS Nha Trang Giáo án điện tử: Môn toán Tit 43 Luyện tập người dạy: Đào Văn Tiến Kiểm tra cũ Bài tập 24- Sgk trang 72 Tam giác ABC~ ABC theo tỷ ... Q P x C B Cách dựng :Trên AB lấy AM = AB Dựng tam giác A1B1C1 đồng dạng tam giác AMN ( theo trường hợp c.c.c ) Từ M kẻ MN// BC ( N AC ) Chứng minh Vì MN song song với BC ,theo định lý tamgiác ... A1B1C1~ AMN C1 ( cách dựng ) => A1B1C1~ ABC Theo tỷ số k= Bài 27 trang 72 sgk Từ điểm M thuộcBài giải tam giác ABC với AM =2MB,kẻ cạnh AB A GT tiasong song với AC BC ,chúng cắt BCvà AC L ABC, M...
... chất 3: ∆ABC (2) ĐỊNH LÝ: ?3 Cho tam giác ABC Kẻ đường thẳng a song song với BC cắt hai cạnh AB, AC theo thứ tự M N Hai tam giác AMN ABC có góc cạnh tương ứng nào? A Đònh lý: (SGK/71) GT N a ( ... Chú ý: Đònh lý cho trường hợp đường thẳng a cắt phần kéo dài hai cạnh tam giác song song với cạnh lại N M A a A B M B C C N a (3) BÀI TẬP: 3.1> Bài tập trắc nghiệm: 3.2> Bài tập tự luận BT 24/SGK/72: ... GIÁC ĐỒNG DẠNG (1) TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG: a) Đònh nghóa: ?1 Cho hai tam giác ABC A’B’C’ (h.29) Nhìn vào hình vẽ viết cặp góc Tính tỉ số : A ' B ' ; B ' C ' ; C ' A ' so sánh AB BC CA tỉ số Giải:...
... thứ nhất( +HS: ý ∆ ' B ' C ' ) viết trên, cạnh tương ứng tam A giác thứ hai ( ∆ABC ) viết A' B ' B ' C ' C ' A' = = =k AB BC CA k gọi tỉ số đồng dạng Trang Nguyễn Hoàng Thiện +GV: cho HS thực ... = ∠ACB ( hai góc đồng vò) ∠ góc chung A Các cạnh hai tam giác có tương • Vì MN // BC , theo hệ đònh lí ứng nào? AM AN MN = = Ta-lét ta có: AB +GV: Chỉ vào hình 30 chốt lại ?3 đến đònh lí * Vậy ... ∆ABC • Chú ý (SGK-T.71) HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ DE = BC = s s Bài toán 1: Điền vào chổ trống (…), để Bài toán 1: Điền vào chổ trống (…), để được câu câu ∆ABC ∆DEF thì: ∆DEF thì: Nếu Nếu ∆ABC ∠ =...
... AM B 3,5 D C Trongthực tế ta thường gặp hình có hình dạng giống kích thước khác Ví dụ cặp hình sau: 03:41 AM 03:41 AM Người ta thường nói hai hình đồng dạng với 03:41 AM 03:41 AM Trong kỳ toán ... đồng vị) AMN = · ABC ; · ANM = · ACB ( hai định lý Kết · chung BAC hai tam giác đồng dạng Em phát AM AN MN biểu định lý Ta = = Theo hệnội dung định lýlét ? ⇒∆AMN S 03:41 AM 03:41 AM AB AC ∆ABC ... ∆ABC A GT ∆ ABC ; MN // BC M ∈ AB; N ∈ AC S KL ∆ AMN M ∆ ABC B Chứng minh : S Để chứng minh ∆AMN thực ? 03:41 AM 03:41 AM N a C ∆ABC ta A GT ∆ ABC ; MN // BC M ∈ AB; N ∈ AC S KL ∆ AMN N a M ∆ ABC...
... ĐẾN ĐÂY KẾT THÚC KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHOẺ CHÚC CÁC EM LUÔN HỌC TỐT ! TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY KẾT THÚC KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHOẺ CHÚC CÁC EM LUÔN HỌC TỐT ! ... ΔABC S Suy ΔAMN (theo hệ định lí Talet ) C Chú ý ( SGK ) A A M a N B C a M a N C B b Bài tập : Trong mệnh đề sau: Mệnh đề đúng, mệnh đề sai ? a/ Hai tam giác đồng dạng với (S) ΔQRS theo tỉ số ... ΔDEF ΔA’B’C’ C Kiểm tra C S Phát biểu hệ định lí Talet Vẽ hình ,ghi giả A 2/ Định lí thiết ,kết luận hệ Định lí (sgk) A N a M ΔABC , MN// BC ΔABC , MN// BC GT (M∈ AB , N∈ AC ) N a M AB MN GT AM∈...