0

đại số lớp 9 học kì 2

giáo án đại số lớp 7 học kì I

giáo án đại số lớp 7 học I

Toán học

... này.GV cho HS làm ?2 HS thực hiện tính:( )( ) 2 2 2 2 2 2 2 ) 2. 5 10 100 2 .5 4 .25 100 2. 5 2 .5a = == ==Þ3 33 33 3 31 3 3 27 ) 2 4 8 5 12 1 3 1 27 27 2 4 8 64 5 12 1 3 1 3 2 4 2 4bæ ö æö÷ ... 93 Tìm x biết:( )( ))3, 2 1, 2 7,7 4 ,9 3, 2 1 ,2 4 ,9 2, 7 2 7,67,6 2 3,8a x xxxxx+ − + = −+ − = − −  = −−== −b)( )[ ]5,6 2 ,9 3,6 9, 85,6 2 ,9 9,8 3,86 2, 7 5 ,94 5 ,94 2, 7 2, 2x ... =Bài tập 95 /45SGK.Tính giá trị của biểu thức:5 8 16) 5,13: 5 1 1, 25 1 28 9 63145 17 125 79 5,13: 28 9 100 63513 1305 595 316:100 25 2513 25 2 1 29 2 76100 1 026 00 1 026 001 1) 3 1 ,9 19, 5 : 43...
  • 68
  • 3,278
  • 15
Giao An  Dai So Lop 9

Giao An Dai So Lop 9

Toán học

... 2 22 )x31(2x9x61+=++Rx∈∀,(1 + 3x) 2 0≥, ta có A = 2( 1 - 3x) 2 A = 2( 1 - 3 2 ) 2 = 2( 1 - 6 2 + 18) = 2( 19 - 6 2 ) = 38 - 12 2A ≈ 21 ,0 29 b/ B = 22 222 )2b(a3)b44b(a9−=−+ = 2b.a3)2b(.a.3 22 2−=−Thay ... 45)15.3 (22 5 .9 2 ==d/3 123 13)(3 123 13(3 123 13 22 +−=−= 25 25 625 .1 2 == 23 /15a/ Chứng minh (2 - 22 )3 (2) 32) (3−=+= 4 - 3 = 1Vậy (2 -1) 32) (3=+b/ )20 0 420 05) (20 0 420 05(+−= 22 )20 04( )20 05(−= 20 05 - 20 04 = 1. Vậy đpcm 24 /15a/ ... bài 23 /15HS trả lời câu hỏi 22 /13a/) 121 3)( 121 3( 121 3 22 +−=−= 525 .1=b/)817)(817(817 22 +−=− = 15)5.3 (25 .9 2 ==c/)108117)(108117(108117 22 +−=−= 45)15.3 (22 5 .9 2 ==d/3 123 13)(3 123 13(3 123 13 22 +−=−=...
  • 119
  • 2,129
  • 16
Đề KT lop 10 hoc kì 2

Đề KT lop 10 hoc 2

Hóa học

... (H 2 S ) B. Axít sunfurơ (H 2 SO3 ) C. Không có axít nào cả D. Cả 2 axít 22 . Hệ số cân bằng của O 2 trong phản ứng ( số tự nhiên nhỏ nhất ):H 2 S + O 2 → SO 2 + H 2 O là: A. 4 B. 1 C. 2 ... ,HCl B. H 2 SO4 , Na ,MgO C. Au , Ag ,O 2 D. Hg ,Al ,H 2 20 . Bạc tiếp xúc với không khí có lẫn H 2 S bị biến đổi thành Ag 2 S màu đen theo phản ứng:4Ag + 2H 2 S + O 2 → 2Ag 2 S + 2H 2 O . ... D. 3,04 g 20 . Hệ số cân bằng của H 2 O trong phản ứng :SO 2 + KMnO4 + H 2 O → K 2 SO4 + MnSO4 + H 2 SO4 là: A. 5 B. 1 C. 2 D. 4 21 . Cho11 ,2 lít khí SO 2 (ở đktc) vào 25 0 ml dung...
  • 10
  • 5,593
  • 49
de cuong on tin lop 11 hoc ki 2 ban co ban

de cuong on tin lop 11 hoc ki 2 ban co ban

Tin học

... bao nhiêu số âm.Câu 2: Nhập và in một dÃy số nguyên x1,x 2 ,x3, ,xn. In riêng các số chẵn và các số lẻ, mỗi loại trên một dòng.Câu 3: Nhập và in một dÃy số bất x1,x 2 ,x3, ,xn. ... 4: Nhập và in một dÃy số bất x1,x 2 ,x3, ,xn. - Tính tổng S1= 11niiXn=.Câu 5: : Nhập và in một dÃy số nguyên x1,x 2 ,x3, ,xn. Tính tổng các số nguyên dơng.B: Mảng ... 8: Nhập và in ra bảng số nguyên kích thớc m x n.Đếm trong bảng xem có bao nhiêu số dơng, bao nhiêu số âm.Câu 9: Nhập và in ra bảng số nguyên kích thớc m x n.Tìm và in ra số lớn nhất trong từng...
  • 2
  • 4,119
  • 27
chuyên đề đại số lớp 9

chuyên đề đại số lớp 9

Toán học

... x1)(x1 k x 2 ) = x1x 2 kx 2 2- k 2 x1 2 + k 2 x1x 2 = x1x 2 k[(x1 + x 2 ) 2 2x1x 2 ] + k 2 x1x 2 = + k 2 = (ac kb 2 + 2kac + k 2 ac ): a 2 5ca 2 4( 1)kk+ 2 11kk ... x 2 = 2 S 2 = 2S1 + 2S0 = 4 + 4 = 8 S3 = 2S 2 + 2S1 = 16 + 4 = 20 S4 = 2S3 + 2S 2 = 40 + 16 = 56 S5 = 2S4 + 2S3 = 1 12 + 40 = 1 52 S6 = 2S5 + 2S4 = 304 + 1 12 ... có 2 nghiệm là x1 và x 2 . Khi đó theo định lý Vi et ta có:x1+x 2 = 2 x1. x 2 = - m 2 Ta có: ; 7 25 5 2 + 25 5 2 2 1 1 2 1mx x 11x 2 1 1 2 1mx x+ 1 2 21 2 1 2 1 1 2 x...
  • 9
  • 1,485
  • 56
DAI SO LOP 9 CA NAM

DAI SO LOP 9 CA NAM

Toán học

... gọn:a) 5 )9( 25 25 50 2 22 424 2 42 abbababa====5 2 ba.b) 1 62 2 2 ab với a≥0.1 62 2 2 ab=1 62 2 2 ab=8181 22 abab== 99 2 abab=.b) 10 9 65:4336 25 :16 9 36 25 :16 9 ===.b)Quy ... VD2 như SGK. Tổng quát.-YCHS làm ?2. 22 )5(15= 2 515= 25 15.c) 3 2 3a với a>0.=aaa 2. 2 2. 33= 22 )2( 6aa= 2 26aa với a>0. ?2: Trục căn thức ở mẫu:a) 12 25 24 22 .58.38.5835===.b 2 ... nghóa):a) 2 ) 32( 18−=3 23 2−.=3(3- 2 ) 2 (vì 3> 2 ).b)ab 22 11ba+.=ab 22 22 1baba+=abab1 22 +ba.• Nếu ab>0 thì :abab1 22 +ba=1 22 +ba.• Nếu ab<0 thì :TUẦN: 02 TIẾT:...
  • 140
  • 555
  • 3
Đề thi Toán 9 học kì 2

Đề thi Toán 9 học 2

Ngữ văn

... là 100(h)x 20 + (0 ,25 đ)Vì xe du lịch đến B trước ơtơ tải là 25 ’ = 5(h) 12 nên ta có phương trình 100 100 5100. 12( x 20 ) 100. 12. x 5x(x 20 )x x 20 12 − = ⇔ + − = ++ 2 x 20 x 4800 0⇔ + ... (0,5đ)Câu 1 2 3 4 5 6Đáp Án C D C A B BII. PHẦN TỰ LUẬN : (7đ)Bài 1 : (1đ) Thay x = -2 vào phương trình (1) ta được : ( -2) 2 - 2( m-3). ( -2) – 1 = 0 4 + 4m – 12 – 1 = 0 4m = 9 m = 9 4 (1đ)Bài ... )··ø gi¸c AECD cã:AEC 90 90 180Ëy tø gi¸c AECD néi tiÕp(dÊu hiƯu tỉng hai gãc ®èi diƯn b»ng 180 ) TgtADC gtsuy ra AEC ADCV= °= °+ = °° (0.5 đ) 2 1 2 2 2 111OMKIFEDBCA...
  • 4
  • 2,440
  • 70
Boi duong hoc sinh gioi Tieng Viet lop 4(hoc ki 2)

Boi duong hoc sinh gioi Tieng Viet lop 4(hoc ki 2)

Tiểu học

... Nguyễn Văn SơnTrờng Tiểu học Tiến ThắngBồi dỡng học sinh giỏi Tiếng Việt 4 Học 2 TuÂnf 17Tự học. Ôn: Tiếng Việt Ôn : Luyện tập miêu tả đồ vật.I. Mục tiêu : Học sinh đợc củng cố khắc ... Tiểu học Tiến ThắngBồi dỡng học sinh giỏi Tiếng Việt 4 Học 2 1. Giới thiệu bài.Bài tập 1 ( Trang 70)1 HS đọc bài tập.HS tự gạch chân dới các câu kể ai làm gì?HS nêu.HS GV KLBài 2. Viết ... gì? 2 .Học sinh làm dàn ý. (20 )HS đọc. HS GV nhận xétNguyễn Văn SơnTrờng Tiểu học Tiến ThắngBåi dìng häc sinh giái TiÕng ViÖt 4Häc k× 2 NguyÔn V¨n S¬nTrêng TiÓu häc TiÕn Th¾ngBồi dỡng học...
  • 17
  • 3,671
  • 24
Hóa 9 hoc ki 2

Hóa 9 hoc ki 2

Ngữ văn

... C 2 H 2 cộng tối đa 2 phântử bromC 2 H 2 + 2Br 2  C 2 H 2 Br40,1l 2. 50mlThể tích Brom là 2x 50 = 100(ml) Về nhà làm bài 2, 4 2. tính số mol C 2 H4 , C 2 H 2 , viết PTHH suy ra số ... tích CO 2 là:0 ,96 V + 0,02V = 0 ,98 V Số mol CO 2 : )(04375,04 ,22 98 ,0molVV= Số mol CaCO3: )(0 49, 0100 9. 4mol=PTHHCO 2 (k)+Ca(OH) 2 (dd)→CaCO3(r)+H 2 O(l) 0,049mol 0,049mol Ta ... xét Số mol C 2 H4: ) (2, 04 ,22 48,4mol=PTHHC 2 H4(k)+3O 2( k)  →0t2CO 2( k)+2H 2 O(h)0,2mol 0,6mola. thể tich oxi : 0,6 x 22 .4 = 13,44 9 (l)b. Thể tích không khí:) (2, 67 20 100.44,13l=Hs:...
  • 98
  • 1,492
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25