đại học tôn đức thắng có tổ chức thi không
Đề tài : Các yếu tố tác động đến xu hướng lựa chọn hàng của sinh viên Trường Đại học Tôn Đức Thắng ppt
Ngày tải lên :
02/04/2014, 12:20
... viên Trường đại học Tôn Đức Thắng lựa chọn
những mặt hàng hiệu ngày càng nhiều có tới 66% trả lời có sử dụng hàng hiệu trong tổng
số 100 người được hỏi. Trong đó thì nam sinh viên có xu hướng ... điện
thoại, mỹ phẩm Không ít sinh viên trả lời, mình đã mua sản phẩm hàng hiệu nổi tiếng
CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ LỰA CHỌN HÀNG HIỆU CỦA SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG
Tóm tắt: Bài viết ... Bài viết nghiên cứu “Các yếu tố tác động đến xu hướng lựa chọn hàng của
sinh viên Trường Đại học Tôn Đức Thắng nhằm tìm hiểu thực trạng lựa chọn hàng hiệu
của sinh viên và các yếu tố tác động...
- 8
- 979
- 13
Lập chiến lược marketing cho trung tâm ngoại ngữ trường đại học tôn đức thắng.doc
Ngày tải lên :
24/10/2012, 16:18
...
Trung tâm ngoại ngữ trường đại học Tôn Đức Thắng được định vị dựa vào:
− Là trung tâm ngoại ngữ của trường Đại Học Tôn Đức Thắng nên được
trường hỗ trợ về nhiều mặt, và có lượng khách hàng mục ... trường đại học Tôn Đức Thắng ( TFLC).
Trung tâm TFLC được thành lập vào năm 1999 theo quyết định thành lập
số 78/TĐT QĐ ngày 3/4/1998 của Hiệu Trưởng trường Đại Học Tôn Đức
Thắng. Tuy nhiên, do có ... giảng, được trung
tâm chọn lựa ở các trường đại học nổi tiếng như đại học sư phạm, đại
học ngoại thương, đại học Khoa học – xã hội và nhân văn…, có khả năng
sư phạm tốt, kiến thức chuyên ngành...
- 24
- 5.4K
- 75
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng 1
Ngày tải lên :
26/10/2012, 10:10
...
giá
CT
HH
Sản
phẩm
nông
nghiệp
Rất
nhiều
đồng
nhất
Không
có
Không
có
Không
có
CT
đQ
Dầu gội,
bia
Nhiều Phân
biệt
Bắt đầu
có nhưng
thấp
Bắt đầu
có nhưng
thấp
Quảng
cáo,
khuyến
mại
đQ
Tđ
Xe ... cao
Không
có, nếu
quảng
cáo chỉ
để giới
thi u
Chương IV:
Lý thuyết hành vi người sản xuất
I. Lý thuyết người sản xuất:
1. Hàm sản xuất:
1.1. Hàm sản xuất: xác định sản lượng tối đa có
thể ... duy nhất đối với
sản phẩm của mình nên có sức mạnh thị trư
ờng tuy nhiên L của hÃng CTĐQ thấp hơn so
với ĐQ vì có nhiều hÃng khác sản xuất các sản
phẩm có khả năng thay thế
- Việc ra nhập hay...
- 76
- 2.2K
- 8
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
Ngày tải lên :
26/10/2012, 10:10
... nhuận là
khi Q thay đổi thì lợi nhuận không thay đổi
/ Q = 0 <=> TR - TC / Q = 0
â MR = MC
Tại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC
hÃng đạt lợi nhuận cực đại
HiÖu suÊt gi¶m theo qui m«:
HiÖu ...
+ = 1: Hàm sản xuất biểu thị hiệu suất
không đổi theo qui mô.
+ > 1: Hàm sản xuất biểu thị hiệu suất tăng
theo qui mô (hầu hết các hÃng có điều này).
5. §êng cung cña CTHH vµ ®êng ... tại mức
sản lượng Q* tại đó MR = MC
*Giá bán P* được xác định trên đường cầu D
Lợi nhuận cực đại là:
max = (P* - ATC). Q*
III. ChÝ phÝ kinh tÕ vµ chi phÝ kÕ to¸n
III. ChÝ phÝ kinh tÕ vµ chi...
- 105
- 1.3K
- 3
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
Ngày tải lên :
26/10/2012, 10:10
... là không có khả năng sản xuất
Chương I: Kinh tế học Vi mô và những vấn
đề kinh tế cơ bản của doanh nghiệp
I.Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu
môn kinh tế học vi mô
1. Kinh tế học ... tế học
1.2. Kinh tế học Vi mô:
Người tiêu dùng - Người sản xuất -
Chính phủ
3. Phương pháp lựa chọn
3.1. Lợi ích cận biên: (MU: Marginal utility)
Là sự thay đổi của tổng lợi ích khi có sự ...
phân tích và tổng hợp, thống kê so sánh đối chiếu
*Phương pháp đặc thù: phương pháp toán học, phư
ơng pháp phân tích từng phần.
3. Một số khái niệm:
3.1. Tài nguyên
Tài nguyên thi n nhiên
...
- 10
- 1.4K
- 13
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
Ngày tải lên :
26/10/2012, 10:10
... định các nhân tố khác không thay đổi)
Vì sao cung lại có qui luật như vậy ?
P tăng => TR tăng, TC không đổi => LN
tăng=> Qs tăng.
P giảm => TR giảm, TC không đổi => LN
giảm ... Một số khái niệm:
1.1. Khái niệm cầu:
cầu chỉ xuất hiện khi có đủ hai yếu tố đó là:
+ Có khả năng mua: nghĩa là phải có tiền, có đủ ngân
sách.
+ Sẵn sàng mua: muốn mua, phụ thuộc vào sở thích ... bằng trên thị trường: Equilibrium point
* Khái niệm: Là một trạng thái (tình huống) trong đó
không có sức ép làm cho giá và sản lượng thay đôỉ.
3 cách xác định điểm cân bằng E (Pe, Qe):
Căn...
- 41
- 1.1K
- 3
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
Ngày tải lên :
26/10/2012, 10:10
... cực đại là:
max = (P* - ATC). Q*
5. ThÆng d s¶n xuÊt (Producer surplus)
*Kh¸i niÖm:
Q3Q1
P1
Q2
P2
Q
0
P
Pe
D = MR
P0
MC
2. Thị trường độc quyền tập đoàn
2.1. Khái niệm: Là thị trường chỉ có ... là ĐQ TĐ thuần tuý, sản
phẩm khác nhau gọi là ĐQTĐ phân biệt
2.2. Đặc điểm:
- Có 1 số hÃng trên thị trường nhưng có qui
mô rất lớn
II. Thị trường cạnh tranh hoàn hảo
( Perfect competitive ... quÃng, hay có khoảng
trống gọi là lớp đệm chi phí cho phép hÃng
giữ được giá và sản lượng khi chi phí cận
biên MC thay đổi trong lớp đệm.
- Lớp đệm chi phí tạo cho các hÃng ĐQTĐ
có khả năng...
- 78
- 1.2K
- 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÁC NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:04
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG:
2.2.1 Giới thi u cách thức tiến hành điều tra thực trạng:
- Để tìm hiểu thực trạng đội ngũ GV cơ hữu và công tác quản lý giảng viên ở Trường ĐH Tôn
Đức Thắng, ... hiện nay là rất cần
thi t.
c) Về học vị, chức danh và ngạch
giảng viên:
Bảng 2.3: Học vị, chức danh, ngạch GV
Học vị Ngạch giảng viên
Tổng
số
TS,TSKH ThS CN,KS
Chức
danh
PGS
GVCC ... lệ (%) 100 16,8 52,7 30,5 3,6 0,9 8,2 23,2
(Nguồn: Phòng Tổ chức- hành chính, Trường ĐH Tôn Đức Thắng)
Học vị và các chức danh viên chức thể hiện trình độ đào tạo, tiêu chuẩn nghiệp vụ của giảng...
- 71
- 943
- 4
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Ngày tải lên :
26/10/2013, 19:15
... 5
5
Hệ Điều Hành
TH302 3(2,1,0) 5
6
Phân tích thi t kế hệ thống
TH321 4.5(2,1,1.5) 5
7
Tự chọn 1
TH341 3(2,0,1) x 5
8 Lịch sử Đảng CSVN XN102 4(4,0,0) 5
Học Kỳ 6 26.5(15,4,7.5)
1 Anh văn giao tiếp ... Kiểm thử chất lượng hệ thống
phần mềm
Chun Đề 6: Thực hành thi t kế cơ sở dữ liệu
trong dự án
*Lưu ý:
- Các chuyên đề tô đậm được học và thực tập tại công ty phát triển phần mềm
- Kết quả điểm ... 4(2,0,2) 7
5
Chun Đề 7: Kiến trúc ứng dụng
THxxx 2(1,0,1) x 7
6 Tư tưởng Hồ Chí Minh 3(3,0,0) 7
Học Kỳ 8 20(4,0,16)
1
Chuyền Đề 8: Thực tập tốt nghiệp
THxxx 8(4,0,4) 8
2
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 12(0,0,12)
8
207.5
Chun...
- 2
- 1K
- 0
NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA PHÂN BÓN NPK (3-6-1) ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA LÁT HOA (Chukrasia tabularis A.Juss) GIAI ĐOẠN 1 - 3 THÁNG TUỔI TẠI VƯỜN ƯƠM CƠ SỞ 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:20
... 3 tháng tuổi tại vườn ươm cơ sở 3 trường Đại học Hồng
Tổng số(T
ai
) 46 163 151 360
Qua bảng (3.14) cho thấy ở các công thức có sử dụng phân NPK đều
có tỷ lệ cây tốt nhiều hơn CT ĐC. Khi đó ... tố đa lượng cây cần nhiều
nhất, nếu thi u một chất nào cũng đều ảnh hưởng không tốt đến sinh trưởng
và năng suất của cây. Ngược lại nếu bị thừa cũng không có lợi cho cây, lại
tốn thêm chi phí. ... nhanh. Gỗ có màu hồng nhạt, có
ánh vân đẹp, cứng và nặng trung bình, dễ làm, ít co giãn, không bị mối mọt,
thường dung để đóng đồ đạc, làm gỗ dán lạng hoặc trang sức bề mặt. Dễ gây
trồng và có thể...
- 56
- 2K
- 5
Nghiên cứu hiệu quả của chương trình thể dục tổng hợp cổ truyền đối với việc nâng cao sức khoẻ cho nữ sinh trường đại học Dân Lập Thăng Long
Ngày tải lên :
19/11/2012, 17:00
... công nghiệp hoá hiện đại hóa đất nước đòi hỏi
đội ngũ thanh niên không chỉ có tri thức khoa học vững vàng, có đạo đức trong
sáng, mà còn cần có sức khỏe tốt.
Trường đại học Dân Lập Thăng Long ... tiểu học,
không có môn gì quan trọng hơn môn thể dục, thế mà trong trường không có
môn học đó. Thể dục tay không, thể dục với vũ khí, thể dục giải trí cho đến các
thứ vận động khác, đều không ... tự
phát, thi u hướng dẫn tổ chức và quản lý của trường, Hội thể thao sinh viên.
Thể dục tổng hợp cổ truyền là môn tập được nữ thanh niên ưa thích,
việc tổ chức tập luyện môn tập này không đòi...
- 83
- 733
- 0
NGHIÊN CỨU HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC TỔNG HỢP CỔ TRUYỀN HAI GIAI ĐOẠN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP THĂNG LONG
Ngày tải lên :
04/11/2013, 10:20
... Lộc (2003), “ Người học ở đại học và những đặc
điểm tâm lý sinh viên”, Giáo dục đại học, Tài liệu bồi dưỡng dành cho các lớp
giáo dục học đại học và nghiệp vụ sư phạm đại học, Hà Nội.
45. Nguyễn ... sinh viên đại học và bộ
môn GDTC việc tập luyện thể dục ngoại khóa được tiến hành có tổ chức. Tuy
nhiên, ở nhiều trường việc tổ chức tập luyện ngoại khóa môn thể thao tự chọn
thực hiện thi u nghiêm ... đều không có sự hướng dẫn của giáo viên, điều kiện tập luyện còn
nhiều khó khăn. Vì vậy, vấn đề đặt ra là: làm thế nào để có thể tận dụng được
điều kiện hiện có của các nhà trường vào việc tổ chức...
- 20
- 709
- 1
- đại học tôn đức thắng có tốt không
- trường đại học tôn đức thắng có tốt không
- trường đại học tôn đức thắng cơ sở bình thạnh
- đại học tôn đức thắng cơ sở bình thạnh
- đại học tôn đức thắng ngô tất tố
- đại học tôn đức thắng cơ sở ngô tất tố
- trường đại học tôn đức thắng cơ sở 3
- học phí đại học tôn đức thắng có cao không
- trường đại học tôn đức thắng cơ sở nha trang
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2