đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên cơ sở 1
Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... 8,7 44 47,8 29 31, 5 11 12 ,0 4. Truyền thanh, truyền hình dạy học 3 3,3 22 23,9 20 21, 7 47 51, 1 5. Máy chiếu 9 9,8 61 66,3 22 23,9 0 0 6. Máy vi tính 18 19 ,6 57 62,0 13 14 ,1 4 4,3 7. Băng ... về đội ngũ giảng viên, về cơ cấu đào Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ LIỄU ... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn...
- 97
- 1,829
- 8
Quản lý hồ sơ nhân sự của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... mỉ, và đúng cách. 1. 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 1. 5 .1. Giới thiệu về trường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên. a.Lịch sử phát triểnTrường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên tiền thân là ... tại là cơ sở đào tạo các trình độ đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề và liên kết với các trường đại học đào tạo cao học. -Cơ sở II:+ Địa điểm:Phố Nối - Mỹ Hào – Hưng Yên ... nghề.Từ tháng 7 /19 87 thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo.Ngày 06/ 01/ 2003 Thủ tướng chính phủ ký quyết định số 04/2003/QĐ-TTg về việc thành lập trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên trên cơ sở trường...
- 67
- 1,940
- 13
Tài liệu Tiếng anh chuyên ngành điện - điện tử - Đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên docx
... electronics in Appendix 1. Then write out the following expressions in full: Example: I = RE (Read: I is equal E over R) 1. P = I2 x R 2. Rtot 1 = 1 1R+2 1 R+3 1 R 3. B α H ... Bộ giáo dục và đào tạo Trờng Đại học S phạm kỹ thuật Hng Yên Tiếng Anh Chuyên ngành điện-điện tử 8- 2006 Section ... oC 6. Z = 54 10 200 10 100−xx Bộ mn ngoại ngữ- đhskt hưng yn Page 6 English for electrical and electronic engineering Bộ mn ngoại ngữ- đhskt hưng yn Page 1 7 Unit 3 The DC...
- 95
- 3,610
- 28
Trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên khoa ðiện ðiện tử báo cáo thực tập công ty TNHH kỹ thuật cao MAI PHƯƠNG
... định) mới Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Báo cáo thực tập Khoa : Ðiện - Ðiện TửPHẦN IV : VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA KỸ SÝ, KỸ THUẬT VIÊN TẠI 4 .1 . Vai trò nhiệm vụ của kỹ sư: - Đảm bảo an toàn ... môn. Hưng Yên, tháng 6 năm 2 010 . Sinh viên :Lê Hữu Hiệu Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Báo cáo thực tập Khoa : Ðiện - Ðiện TửKhi lắp đặt thiết bị cần đặc biệt chú ý đến yêu cầu kỹ thuật. ... sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Báo cáo thực tập Khoa : Ðiện - Ðiện TửLỜI CẢM ƠN Kính gửi: - Ban giám đốc công ty TNHH kỹ thuật cao MAI PHƯƠNG - Tổ môn khoa Điện - Điện Tử trường ĐHSPKT HƯNG YÊN.Tên...
- 43
- 879
- 2
hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... 11 1. 1.6. Mục đích đánh giá thực hiện công việc 11 1. 1.7. Mục đích đánh giá thực hiện công việc 11 1. 1.8. Lựa chọn và thiết kế phương pháp đánh giá 12 1. 1.9. Xác định chu kỳ đánh giá 17 1. 1 .10 . ... 3 1. 1.2. Hệ thống đánh giá thực hiện công việc 4 1. 2. Giảng viên đại học 6 1. 1.3. Khái niệm giảng viên đại học 6 1. 1.4. Phân loại giảng viên đại học 7 1. 1.5. Đặc điểm của giảng viên đại học 9 1. 3. ... 272"'>3?@A6:;''678'79'&'B:2';<!2?;CD*,2'EB >F2 .1. Khái quát về trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 29 1. 1 .17 . Quá trình hình thành và phát triển của trường ĐHSPKT Hưng Yên 29 1. 1 .18 . Cơ cấu tổ chức và bộ máy quản...
- 129
- 1,283
- 13
Nghiên cứu về sự lo lắng trong lớp học nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... anxiety……………………………………………… .10 1. 6 .1. Communication apprehension ………………………………………………… 10 1. 6.2. Fear of negative evaluation…………………………………………………… 11 1. 6.3. Test anxiety…………………………………………………………………… 11 2. Theoretical ... NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HNG YêN) M.A. Minor Programme Thesis Field : English Methodology Code : 6 014 10 Hanoi, 2 010 VIET NAM NATIONAL ... findings of the research. 1. 4. Sources of foreign language anxiety: As cited in Young, 19 92; Crookall and Oxford, 19 91; Horwitz and Young, 19 91; Price, 19 91; McCoy 19 79, there are a variety...
- 52
- 1,324
- 5
ác lỗi viết tiếng Anh sinh viên chuyên ngành tiếng Anh trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên hay mắc phải và ý nghĩa của việc chữa lỗi trong dạy viết
... METHODS OF THE STUDY 11 2 .1. Participants of the study 11 2 .1. 1. Students 11 2 .1. 2. Teachers 11 2. 2. Data collection instruments. 11 2.2 .1. Survey questionnaire 11 2.2 .1. 1 Reasons for choosing ... discussion. 15 3 .1. 1. Data analysis from questionnaires and observation. 15 3 .1. 1 .1. Students’ attitude towards their errors 15 3 .1. 1.2. Teacher’s attitude towards students’ errors 17 3 .1. 2 Data ... the frequencies of using correction Figure 3 .13 . Teacher’s assessment on students’ improvement in writing 15 16 16 17 17 18 18 19 20 21 22 22 24 24 25 25 26 26 27 27 28...
- 56
- 553
- 0
Ứng dụng phương pháp quản trị theo mục tiêu cho khối hành chính tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yêng
... 2 014 ii ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VŨ THỊ LA ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP QUẢN TRỊ THEO MỤC TIÊU CHO KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN ... 19 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN 2 .1 i hm K thu 21 iv 2 .1. 1 ... i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VŨ THỊ LA ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP QUẢN TRỊ THEO MỤC TIÊU CHO KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN ...
- 97
- 622
- 3
Tìm hiểu cách cải thiện kĩ năng thuyết trình cho sinh viên chuyên Anh năm thứ hai trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Hưng Yên
... NĂNG THUYẾT TRÌNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN ANH NĂM THỨ HAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT HƯNG YÊN) M.A MINOR THESIS Field: Methodology Code: 6 014 10 HANOI – ... THUYẾT TRÌNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN ANH NĂM THỨ HAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT HƯNG YÊN) M.A MINOR THESIS Field: English Methodology Code: 6 014 10 Supervisor: TRẦN HIỀN LAN, ... Results……………………………………………… 15 2.3 .1. Questionnaire for the Students……………………………………………………… .15 2.3 .1. 1. Methodology……………………………………………………………………… 15 2.3 .1. 2. Statistical results ………………………………………………………………… 15 2.3 .1. 2 .1. ...
- 69
- 1,292
- 0
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
... môn học. 3,872 0,772 3, 819 0,765 1 K 0,2 71 16 CBQL có biện pháp khuyến khích GV sử dụng tài liệu bằng tiếng nước ngoài trong công tác chuyên môn. 3,664 1, 0 31 3 ,13 5 1, 0 31 11 Y 15 ,462* 17 ... theo học chế tín chỉ" [0 41, tr.4]. Theo những định hướng đó, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trường sư phạm kỹ thuật ... vấn đề trong bài học. 3,380 0, 912 3 11 34 Đa số các GV dạy theo cách đọc- chép. 3 ,11 6 1, 142 26 35 GV hướng dẫn SV kỹ năng trình bày trước lớp. 3,050 1, 036 29 36 GV hướng dẫn SV kỹ năng làm việc...
- 108
- 1,615
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25