... nam sinh viên K35 của trường đạihọcLuậtHàNội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đạihọcluậtHàNộinói riêng ” thi tất cả các bạn hầu hết đều ... những điều đó, nam sinh viên K35 trường đạihọcluậtHàNội nghĩ gì và họ bày tỏ quan niệm của mình như thế nào?1. Nhận thức của sinh viên đạihọcluậtHàNội về “sống thử” và sự đánh giá của ... pháp luật II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUTrong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế ở các đối tượng nam sinh viên K35 trường ĐạihọcLuậtHàNội như sauThành thị...
... “là một sinh viên của trường đạihọcLuậtHàNội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đạihọcluậtHàNộinói riêng ” thi tất cả các bạn hầu hết đều ... được các quan điểm của các bạn sinh viên trường ĐạihọcLuậtHàNội trong vấn đề sống thử. Xét về góc độ pháp luậtthì nhận thấy rằng đây không phải là một hành vi vi phạm pháp luật. Tuy nhiên ... viên ĐH Luật Hà Nội về vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ thế nào là sống thử dù không phải tất cả đều quan tâm đến vấn đề này.2. Quan niệm của sinh viên trường đạihọcLuậtHàNội về...
... Trường ĐạihọcLuậtHàNội (hệ đại học chính quy; hệ đạihọc chính quy văn bằng 2; hệ đạihọc tại chức văn bằng 2; hệ đại học tại chức; hệ trung cấp luật; hệ bồi dưỡng ngắn hạn). Môn học này ... tôi, dự kiến môn học pháp luật kinh doanh bất động sản được đưa vào giảng dạy trong Trường Đạihọc Luật HàNội với nội dung chương trình cụ đào tạo 74 tạp chí luậthọc số 8/2009 thể ... Đảng, Nhà nước về vị trí, vai trò của Trường ĐạihọcLuật Hà Nội trong hệ thống giáo dục quốc dân nói chung và hệ thống giáo dục đạihọcnói riêng ở Việt Nam. 2. Nội dung chương trình môn học...
... đến giảng dạy tại Trường đại học luậtHà Nội. Số sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh và thực tập sinh nước ngoài đến học tập tại Trường đạihọc luật HàNội ngày càng nhiều. Đến nay, ... 2. Công tác đào tạo Trong 25 năm qua, công tác đào tạo của Trường đạihọcluậtHàNội đã có những bước phát triến lớn, thể hiện ở những mặt sau đây: Thứ nhất, Trường đạihọcluậtHàNội ... khoá đạihọcluật đầu tiên được đào tạo dưới mái trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Như vậy, Trường đạihọcluậtHà Nội đã vinh dự là cái nôi của đội ngũ luật gia có trình độ đạihọc luật...
... tạo của Trường Đạihọc Luật HàNội thực hiện. - Chuẩn bị các điều kiện vật chất cần thi t cho hoạt động đánh giá. Việc này sẽ do các đơn vị chức năng của Trường Đạihọc Luật HàNội thực hiện. ... động đánh giá, trong đó có nội dung phân công trách nhiệm cụ thể cho từng đơn vị, từng cá nhân. Việc này sẽ do Phòng tổ chức cán bộ của Trường ĐạihọcLuậtHàNội thực hiện dưới sự chỉ đạo ... trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học để tạo ra sự đồng thuận về tư tưởng trước khi triển khai thực hiện. Việc này sẽ do Ban giám hiệu Trường ĐạihọcLuậtHàNội thực hiện. - Tổ chức tập huấn...
... xúc cảm, kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên Trường Đạihọc Luật Hà Nội, chúng tôi rút ra những nhận xét cơ bản sau: - Giữa mặt nhận thức và kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên có tương ... tự học của sinh viên. Trên cơ sở những khẳng định đó chúng tôi xin đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao khả năng tự học của sinh viên Trường Đại học LuậtHà Nội. đào tạo tạp chí luật ... chí luậthọc số 1/2011 73 2.3. Khó khăn về mặt kĩ năng tiến hành quá trình tự học của sinh viên Bảng 3: Khó khăn về kĩ năng tiến hành tự học của sinh viên STT Các kĩ năng nghiên cứu khoa học...
... Tạp chí luậthọc - 3 20 năm trờng đạihọcLuậtHànội PGS. PTS. Lê Minh Tâm * rờng đạihọcluậtHàNội đợc thành lập theo Quyết định số 405/CP ngày 10 ... 1993 đợc đổi tên thành Trờng đạihọcluậtHà Nội. Nhiệm vụ của trờng là đào tạo cán bộ pháp lí bậc đại học, đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ luật học; tổ chức nghiên cứu khoa học pháp lí và thực ... đào tạo cử nhân đại học, thạc sĩ và tiến sĩ luật học đ đợc xây dựng phù hợp với yêu cầu đào tạo trong tình hình mới của T* Trờng đạihọcluậtHàNội 6 - Tạp chí luật học phơng tổ chức...
... khi học có thể phải làm nhiều hơn một bài tập cá nhân hoặc nhiều hơn một bài tập nhóm, cùng với một bài tập lớn học kì và một bài thi kết thúc học phần. Điểm đánh giá mỗi môn học là tổng điểm ... phần chuẩn bị của mỗi * Giảng viên chính Khoa lí luận chính trị Trường ĐạihọcLuậtHàNội đào tạo 72 Tạp chí luậthọc số 2/2011 3.2. Tăng cường sự tham gia của giảng viên trong từng ... đào tạo Tạp chí luậthọc số 2/2011 69 người thành sản phẩm chung, thống nhất; chọn người đại diện “giới thi u sản phẩm - thuyết trình” trước giảng viên và trước các thành viên cùng nhóm...
... các môn học thuộc Bộ môn Mác-Lênin trong Trường đạihọcluậtHà Nội chia thành 3 nhóm: Nhóm 1: Triết học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học; nhóm 2: Logic học, xã hội học; nhóm ... Quá trình học tập, nghiên cứu các môn học Mác-Lênin vừa là quá trình cung cấp kiến thức khoa học vừa là quá trình thực Đ * Giảng viên chính Bộ môn Mác-Lênin Trường đạihọcluậtHàNội ... các môn học Mác-Lênin có nội dung rất rộng, bài này chỉ đề cập vấn đề đổi mới thảo luận các môn học Mác-Lênin ở Trường đạihọcluật hiện nay. 1.Vai trò của việc thảo luận các môn học Mác-Lênin...
... đã trở thành một công cụ phục vụ đắc lực trong việc quản lý, điều hành các hoạt động kinh tế, xã hội.Viện ĐạiHọc Mở HàNội là một trường đạihọc hiện đang có hàng vạn sinh viên theo học ở nhiều ... THÔNG TIN VIỆN ĐẠIHỌC MỞ HÀ NỘI Hình 13. Mô hình hoạt động công nghệ .NETCHƯƠNG II NGUYỄN ĐỨC HẢI KHOA CÔNG NGHỆ TIN HỌC22 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CỔNG THÔNG TIN VIỆN ĐẠIHỌC MỞ HÀ NỘI I. KHÁI ... dữ liệu, thi t kế xây dựng cổng thông tin Viện Đại Học Mở HàNội và hướng giải quyết bài toán khai thác, tìm kiếm thông tin trong Cổng thông tin Viện ĐạiHọc Mở Hà Nội. Chương 5 : Thi t kế...