... 1.2.3 Đặc điểm môn khoahọcxãhộinhânvăn Các môn khoahọcxãhộinhânvăn trường Đạihọc bao gồm: triết học, kinh tế trị học, chủ nghĩa xãhộikhoa học, tâm lý học, giáo dục học, …nghiên cứu vận ... tự học môn khoahọcxãhộinhânvăn trường Đạihọc 3.3.1 Nhận thức vai trò tích cực sinh viên việc tự học môn khoahọcxãhộinhânvăn 3.3.2 Một số kỹ phục vụ hoạt động tự học môn khoahọcxãhội ... học môn khoahọcxãhộinhânvăn sinh viên 2.1.1 Thực trạng nhận thức sinh viên việc tự học môn khoahọcxãhộinhânvăn 2.1.2 Thực trạng việc tiến hành hoạt động tự học môn khoahọcxãhội nhân...
... ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOAKHOAHỌC QUẢN LÝ, TRƯỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂN 2.1 Khái quát KhoaKhoahọc quản lý, Trường ĐạihọcKhoahọcxãhộiNhânvăn 28 KhoaKhoahọc quản ... viên KhoaKhoahọc quản lý, Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhânvăn Đưa số khuyến nghị để sinh viên KhoaKhoahọc quản lý, Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhânvăn xác định động lực học tập đắn ... lập Bộ môn Khoahọc Quản lý trực thuộc Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhân văn, sở hợp Bộ môn Quản lý xãhội (thuộc Khoa Triết học) Bộ môn Khoahọc luận (thuộc KhoaXãhội học) Sau đó, vào ngày...
... CHÉP TÁC PHẨM 2.1 Khái quát Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhânvăn thuộc Đạihọc Quốc gia Hà Nội Tổ chức tiền thân Trường KHXH &NV Hà Nội Trường ĐạihọcVănkhoa Hà Nội (thành lập theo sắc lệnh ... Nhìn vào biểu đồ cho thấy: Nhận thức số sinh viên khoaKhoahọc quản lý học kiến thức SHTT cao so với nhóm sinh viên khoaVănhọckhoa Quốc tế học Mặt khác nhận thức sinh viên khoaVănhọckhoa ... Trần văn Hải & ThS Trần Điệp Thành (2010): “Giảng dạy quyền SHTT trường Đại học- kinh nghiệm trường ĐạihọcKhoahọcxãhộinhânvăn , viết tác giả nêu lên khái quát kinh nghiệm đào tạo nhân...
... “Động thành đạt học tập sinh viên khoa Tâm lý học, trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhânvăn làm đề tài Luận văn tốt nghiệp Cao học Tâm lý học Đối tượng nghiên cứu Mức độ động thành đạt học tập sinh ... động học tập sinh viên khoa Báo chí, Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhân văn, Khoá luận tốt nghiệp 2003-2007 17 Lê Văn Hảo (2006), Động lực làm việc bên bên cán nghiên cứu Viện KhoahọcXãhội ... cầu học tập sinh viên trường Đạihọc KHXH&NV, Khóa luận tốt nghiệp 30 Trần Thị Thơm (2006), Động học tập chuyên ngành Tâm lý học sinh viên khoa Tâm lý, trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhân văn, ...
... VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: _ Đối tượng nghiên cứu: mức độ quan tâm sinh viên trường ĐạihọcKhoahọcXãhội & Nhânvăn việc đọc báo “ Tuổi Trẻ” _ Khách thể: sinh viên trường ĐạihọcKhoahọcXãhội ... nhận thức người đời sống xãhội • Nhận thức tầm quan báo Tuổi trẻ, đặc thù ngành khoahọcxãhộinhânvăn nghiên cứu vấn đề xã hội, sinh viên cần mở rộng kiến thức vào mặt sống, nhà trường có ... trường đạihọc KHXH NV việc đọc báo tuổi trẻ - Tham khaỏ ý kiến sinh viên - Đưa hướng tiếp cận đọc báo hiệu MÔ TẢ MẪU: - Phát hỏi chủ yếu cho sinh viên trường ĐạihọcKhoahọcXãhội & Nhân văn...
... tạo đại học, sau đạihọc nghiên cứu khoahọc Trường có chức đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình độ cử nhân, thạc sỹ tiến sỹ ngành khoahọc ứng dụng thuộc lĩnh vực khoahọcxãhộinhânvăn ... dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp quản lý trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Trường Đại ... Trường ĐạihọckhoahọcXãhộiNhânvăn - Đạihọc Quốc gia Hà nội Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục, Trường Đạihọc Giáo dục.Mã số: 60 14 05 21 Nguyễn Văn Hộ (2002) Lý luận dạy học...
... 50 Ngô Thị Kiều Oanh / Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, KhoahọcXãhộiNhânvăn 24 (2008) 49-53 Trong năm qua, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhânvăn triển khai việc quy hoạch, ... bồi dưỡng quản lý cán bộ, viên chức trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhân văn, 2007 Ngô Thị Kiều Oanh / Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, KhoahọcXãhộiNhânvăn 24 (2008) 49-53 53 Towards the building ... trưởng đơn vị cần ưu tiên phân công hướng dẫn học viên cao học, NCS cho cán trường 52 Ngô Thị Kiều Oanh / Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, KhoahọcXãhộiNhânvăn 24 (2008) 49-53 Để đảm bảo hoàn thành...
... QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐẠIHỌC HỆ VỪA HỌC VỪA LÀM Ở TRƯỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂN TP HỒ CHÍ MINH 2.1 Vài nét trường ĐHKHXH- NV Tp.HCM Từ sau ngày 30/04/1975 trường đạihọcVănKhoa Sài Gòn ... tạo đạihọc hệ vừa học vừa làm, để sở đề xuất giải pháp mang tính khoa học, phù hợp với thực tiễn chắn cơng tác quản lý đào tạo đạihọc hệ vừa học vừa làm Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhânvăn ... giảng viên học viên hệ đạihọc vừa học vừa làm Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhânvăn Tp Hồ Chí Minh, Ban giám hiệu trường, sở có liên kết đào với nhà trường; học viên hệ đạihọc vừa học vừa làm...
... Chánh Văn phòng có 20 Nhân viên, có 12 Nhân viên vào biên chế 08 Nhân viên hợp đồng Trong có 01 Cán Văn thư-Lưu trữ Công tác văn thư: 2.1 Mô hình tổ chức văn thư quan: Nguyễn Thị Lan Lưu trữ học ... đất lâm nghiệp VI VĂN HÓA – XÃHỘIVấn đề chung Văn hóa thông tin a Công tác văn hóa - Xây dựng phong trào văn hóa - Lễ hội - Quản lý công trình văn hóa Nguyễn Thị Lan Lưu trữ học QTVP K53 Trường ... đăng ký vào sổ chuyển giao cuối chuyển văn đến lãnh đạo phận chuyên môn giải Đối với văn cần gửi lãnh đạo ghi ý kiến vào lề trái văn đó, văn thư làm thủ tục gửi văn Sau xin chữ ký Chánh văn phòng...
... References in Vietnamese 43 21 Le Van Canh (2004) Understand Foreign Language Methodology Nhà xuất ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội TABLE OF CONTENTS STATEMENT OF AUTHORSHIP i ACKNOWLEDGEMENTS ...
... cô điều động làm nòng cốt xây dựng Khoa thành lập Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhânvăn (Đông phương học, Quốc tế học, Du lịch học, Lưu trữ học Quản trị văn phòng…) Tuy nhiên, chất lượng giảng ... nghiên cứu khoa học, Đạihọc Quốc gia Hà Nội Trường ĐạihọcKhoahọcXãhộiNhân văn: 1) Nghiên cứu vùng đất phương Nam: lịch sử, văn hoá, trình khai phá xác lập chủ quyền Tổ quốc, sách triều đại vùng ... Những nhà khoahọc quốc tế tham gia giảng dạy, nghiên cứu, điền dã dân tộc học khảo cổ học, góp phần phát vấn đề khoahọc Hai môn Dân tộc học Khảo cổ học xây dựng sở hợp tác Khoa nhà khoahọc quốc...
... thi vào c a sinh viên trư ng d i h c khoa h c xã h i nhânvăn Trư ng i h c khoa h c xã h i Nhânvăn m t trư ng có c trưng chun t o v ngành xã h i – nhânvăn Tồn mi n B c ch nh t trư ng Nhânvăn ... u ăng kí thi vào trư ng i h c khoa h c xã h i Nhânvăn nh n c hàng ch c nghìn h sơ ăng kí d thi V y thơng ăng kí thi vào trư ng v ng thúc y h c sinh ph i h c khoa h c xã h i Nhânvăn gì? Trong ... ng có ch t lư ng t o t t nh t c nư c, mà trư ng i h c khoa h c xã h i Nhânvăn trư ng l n nh t mi n B c t o v ngành khoa h c xã h i - nhân văn, mà b n thân m i thí sinh gia ình c a h nh ng trư...