đáp án đề thi khối c môn văn năm 2010
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2010 ĐỀ CHÍNH TH C Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) C u Ý Nội dung I Sự ... nàn, c m gi c s c cạnh, liên tưởng phóng túng, so sánh táo bạo; c nh s c đư c bao quát từ nhiều g c nhìn kh c nhau, theo nhiều mùa trong năm. Đoạn văn c a Hoàng Phủ Ng c Tường: trội về c m x c ... ý chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp ứng; vi c cho điểm c thể từng c u c n...
- 4
- 695
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối d
... tài phân tích, diễn tả tâm lí ph c tạp c a con người. - Chí Phèo và Đời thừa là những truyện ngắn xuất s c, rất tiêu biểu cho sáng t c của Nam Cao trư c Cách mạng tháng Tám. “Bát cháo hành” ... thơ chống Mĩ, c ng là c y bút luôn nỗ l c c ch tân sau 1975, nổi bật là sự tìm kiếm những c ch biểu đạt mới cho thơ. - Đàn ghi ta c a Lor-ca là bài thơ lấy c m hứng từ c i chết bi phẫn c a ... c a người trí th c. 0,5 Lưu ý chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp...
- 3
- 764
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009
... ng c ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người.ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌCMÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009 C U 1: C u I (2,0 điểm): Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ thuật c a ... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... lời c a chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh cao c s c thanh l c tâm hồn con người, là bẳn tình ca về cu c sống thường nhật. C u 2 :C u II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng c a con...
- 4
- 793
- 2
Đáp án đề thi tuyển sinh Cao Đẳng năm 2010 môn Văn khối C và D
... BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2010 ĐỀ CHÍNH TH C Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C u Ý I ... đ c Giải thích vấn đề (0,5 điểm) - Tài là nói tới trình độ, năng l c và khả năng sáng tạo c a con người. - Đ c là nói tới phẩm chất và nhân c ch c a con người. Bàn luận vấn đề ... người c n c ý th c giữ gìn, phát huy những nét đẹp đó để cho đất kinh kì, cho đất nư c chói sáng những ánh vàng. 0,5 Lưu ý chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau,...
- 3
- 503
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2003 khối c
... c n thi t mà c n biết c ch tổ ch c bài văn, diễn đạt lu loát, đúng văn phạm và viết không sai chính tả. 4Bộ Giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại h c, cao đẳng năm 2003 Đề thi chính ... th c Đáp án - thang điểm Môn thi: Văn Khối: C Nội dung Điểm C u 1 2,0 1. Hoàn c nh ra đời c a bài thơ: Tiếng hát con tàu (in trong tập ánh sáng và phù sa, xuất bản năm 1960) đ c gợi c m ... rất đáng đ c đề cao. 3.2. Nguyễn Tuân c ý th c tạo nên tình huống đầy thử thách để nhân vật b c lộ rõ phẩm chất c a mình. Điều đáng chú ý tr c hết là nhà văn đà miêu tả cu c vợt th c nh một...
- 5
- 696
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2004 khối c
... 1bộ giáo d c và đào tạo đề chính th c Đáp án thang điểm đề thi tuyển sinh Đại h c, Cao đẳng năm 2004 Môn: Văn, Khối C (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C u ý Nội dung ... lâm vào c nh bị đọa đày, B c vẫn thể hiện tình c m yêu mến thi t tha và thái độ đồng c m, chia sẻ với tạo vật, thi n nhiên vùng sơn c c l c chiều buông. C nh chim mỏi mệt (quyện điểu) và chòm ... bài thơ cho thấy lòng yêu con ngời, yêu cu c sống đ c biệt sâu s c của B c. B c đà nói về hình ảnh c gái xóm núi xay ngô với biết bao c m x c trìu mến. B c hiểu nỗi nh c nhằn vất vả c a ngời...
- 3
- 938
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2005 khối c
... phân tích hai trích đoạn thơ vừa so sánh những nét chung - riêng trong c ch c m nhận c a c c t c giả. - Những c ch làm bài, c ch kiến giải kh c đều c thể chấp nhận đ c, miễn là c c sở khoa ... m c. Dung lợng t c phẩm ngắn gọn, c đọng, gây ấn tợng sâu s c. Kết c u t c phẩm mạch l c, chặt chẽ; chứng c c thể, x c th c; lập luận s c bén, giàu s c thuyết ph c. Ngôn ngữ t c phẩm chính ... cu c chiến đấu c a toàn dân t c. Đoạn thơ trích thu c phần đầu c a chơng V. T tởng "Đất N c của Nhân dân" chi phối c ch c m nhận c a nhà thơ về c c phơng diện địa lí, lịch sử, văn...
- 3
- 480
- 0
Đáp án đề thi tuyển sinh Cao đẳng năm 2010 môn Địa khối C
... 3- C c u diện tích gieo trồng lúa c a năm 2006 c sự thay đổi so với năm 1996. (dẫn chứng). 0,25 - Diễn giải sự thay đổi c c u : tỉ trọng c a Đồng bằng sông C u Long tăng lên, c a c c vùng ... tế c a khu v c đồng bằng và khu v c đồi núi nư c ta. 2,00 - Thế mạnh c a khu v c đồng bằng : + Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho trồng lúa và c c loại c y th c phẩm, c y c ng nghiệp, chăn ... + C nhiều điều kiện phát triển du lịch dựa trên c c tài nguyên du lịch tự nhiên (địa hình, khí hậu, nguồn nư c ). 0,25 Theo chương trình Nâng cao (2,0 điểm) C c định hướng chuyển dịch c ...
- 4
- 399
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi tuyển sinh Đại học năm 2010 Môn Địa lý khối C pptx
... D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2010 Môn: ĐỊA LÍ; Khối: C (Đáp án - thang điểm c 04 trang) C u Ý Nội dung ĐiểmI. PHẦN CHUNG CHO ... 2,00 * Yêu c u - Chọn dạng biểu đồ miền và vẽ chính x c. - Đảm bảo khoảng c ch năm. - C tên biểu đồ và chú giải. III (3,0 đ) 1 a) Xử lí số liệu C c u khối lượng vận chuyển phân ... (nhất là đất badan) thích hợp cho vi c phát triển c y c ng nghiệp trên quy mô lớn. 0,25 + Khí hậu c n xích đạo, nguồn nư c phong phú thuận lợi để phát triển c c cây c ng nghiệp. 0,25 -...
- 4
- 345
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi tuyển sinh Cao đẳng năm 2010 môn Sử khối C docx
... D C VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2010 ĐỀ CHÍNH TH C Môn: LỊCH SỬ; Khối: C (Đáp án – Thang điểm gồm c 03 trang) ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM C u Đáp án ... thảo luận về vấn đề lập lại hoà bình ở Đông Dương. C n c vào điều kiện c thể c a cu c kháng chiến, so sánh l c lượng giữa ta với Pháp trong chiến tranh và xu thế chung c a thế giới, Việt ... 2 C u Đáp án Điểm b. Ý nghĩa : 0,75 - Hiệp định Giơnevơ về Đông Dương là văn bản pháp lí qu c tế ghi nhận c c quyền dân t c cơ bản c a nhân dân c c nư c Đông Dương. 0,25 - Hiệp định đánh...
- 3
- 279
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2007 khối d
... làm c ch mạng hăng hái…). Anh nhận thấy sự biến chuyển tích c c của người nông dân khi họ tham gia cu c kháng chiến vì đ c lập c a dân tộ c cũng là vì hạnh ph c, tự do c a mình (trư c giá c ... lặng. (Lưu ý: c thể chấp nhận c 2 c ch hiểu: c và không c tiếng vãn chợ chiều). - Nếu khổ 1 triển khai chiều rộng, chiều dài thì khổ 2 mở thêm vào chiều cao. Những c u tr c đăng đối nắng ... chim quen thu c trong thơ ca về hoàng hôn đến Huy C n c ng mang nét mới lạ: c i hữu hình c a c nh chim nhỏ nghiêng xuống làm hiện lên c i vô hình c a bóng chiều trĩu nặng; c nh chim giữa trời...
- 4
- 524
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2009 khối d
... biển, anh chứng kiến nghịch c nh c a cu c sống - đó là c nh bạo hành trong gia đình hàng chài sống trên chính chi c thuyền kia. 0,5 b. Khía c nh nghịch lí c a tình huống: - C nh thi n nhiên ... ràng bu c ph c tạp hơn nhiều). + Muốn giải quyết những vấn đề c a cu c sống, không chỉ dựa vào thi n chí, pháp luật ho c lí thuyết sách vở, mà phải thấu hiểu cu c sống và c n c giải pháp thi t ... - Chi c thuyền ngoài xa là truyện ngắn xuất s c của Nguyễn Minh Châu trong thời kì sau. T c phẩm kể về chuyến đi th c tế c a một nghệ sĩ nhiếp ảnh, qua đó thể hiện c ch nhìn sâu s c của tác...
- 3
- 545
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25