đáp án đề thi khối c môn văn năm 2009
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2010 ĐỀ CHÍNH TH C Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) C u Ý Nội dung I Sự ... nàn, c m gi c s c cạnh, liên tưởng phóng túng, so sánh táo bạo; c nh s c đư c bao quát từ nhiều g c nhìn kh c nhau, theo nhiều mùa trong năm. Đoạn văn c a Hoàng Phủ Ng c Tường: trội về c m x c ... ý chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp ứng; vi c cho điểm c thể từng c u c n...
- 4
- 695
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối d
... tài phân tích, diễn tả tâm lí ph c tạp c a con người. - Chí Phèo và Đời thừa là những truyện ngắn xuất s c, rất tiêu biểu cho sáng t c của Nam Cao trư c Cách mạng tháng Tám. “Bát cháo hành” ... thơ chống Mĩ, c ng là c y bút luôn nỗ l c c ch tân sau 1975, nổi bật là sự tìm kiếm những c ch biểu đạt mới cho thơ. - Đàn ghi ta c a Lor-ca là bài thơ lấy c m hứng từ c i chết bi phẫn c a ... c a người trí th c. 0,5 Lưu ý chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp...
- 3
- 764
- 0
Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 1)
... ĐỀ THI H C KỲ I NĂM H C 2009- 2010. Môn h c: Giải tích 1.Thời gian làm bài: 90 phút. Đề thi gồm 7 c u.HÌNH TH C THI: TỰ LUẬNCA 1 C u 1 : Tính giới hạn (trình bày lời giải c thể) I ... x3− x c o t x − x2/3x c o s x − s in x.Caâu 2 : Khảo sát và vẽ đồ thị c a đường cong y = x1x. C u 3 : Tìm và phân loại tất c c c điểm gián đoạn c a đồ thị hàm số y =1ln |x − 1 |. C u ... c c đại tại x = e, fcd= e1/elimx→0+x1/x= 0 , không c tiệm c n đứng, limx→+∞x1/x= 1 , tiệm c n ngang y = 1 .Lập bảng biến thi n, tìm vài điểm đ c biệt, vẽ. C u 3(1.5đ). Miền xác...
- 2
- 2,847
- 9
Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 2)
... t) = C 1e8t; y2( t) = C 2e4t; y3( t) = C 3e4tKluaän: X = P Y ⇔ x1( t) = C 1e8t− C 2e4t− C 3e4t; x2( t) = 2 C 1e8t+ C 2e4t; x3( t) = C 1e8t+ C 3e4t2 -CA 2. ... 3. Chéo hóa A = P DP−1,với P =1 −1 −12 1 01 0 1,D =8 0 00 4 00 0 4,Hệ phương trình X′= A · X ⇔ X′= P DP−1X ⇔ P−1X′= DP−1X,đặt X = P−1Y , c hệY′= ... C u 6 (1.5đ)+∞1dx3√x13+ x15⇔+∞1dxx531 +1x2. Đặt t =31 +1x2⇔ t3= 1 +1x2I =13√2−32t( t3− 1 ) dt =−32 0·3√4 +92 0 C u 7(1.5đ)....
- 2
- 1,303
- 3
Đáp án đề thi đại học môn toán năm 2009-2010 (Đề 3)
... t) = C 1e7t; y2( t) = C 2e3t; y3( t) = C 3e3tKluaän: X = P Y ⇔ x1( t) = C 1e7t− C 2e3t− C 3e3t; x2( t) = 2 C 1e7t+ C 2e3t; x3( t) = C 1e7t+ C 3e3t2 -CA 3. ... Ñieàu kieän y( 2 ) = 1 ⇔ C 1=−83. Nghieäm c a ptrình: y2+8 x33− x2= 0 C u 6(1.5đ). Ptrình đ c trưng k2− 4 k + 4 = 0 ⇔ k = 4 → y0= C 1e2x+ C 2· x · e2x.Tìm nghiệm riêng: ... yr1=ex2là nghiệm riêng c a y′′− 4 y′+ 4 y =ex2;yr2=e−x1 8là nghiệm riêng c a y′′− 2 y′+ y =e−x2. Kết luận: ytq= y0+ yr1+ yr2. C u 7(1.5đ). Ma traän A =4...
- 2
- 1,137
- 0
đề thi khối D môn Văn năm 2009
... sự đánh giá c a c c nhân vật.3. C ch tạo không khí c xưa cho c u truyện: c nh đề lao, hình dáng, ngôn ngữ c a c c nhân vật c a thi n truyện đều mang dáng dấp c a c nh vật và con người thời ... đó c đỉêm tương đồng là yêu c i đẹp, trọng c i thi n lương” ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO ĐẠI H C CAO ĐẲNG NĂM 2009 Môn thi: NGỮ VĂN (khối C, D)(Thời gian làm bài 180 phút)A.PHẦN CHUNG CHO TẤT C ... nghệ thuật c ờng điệu (tiếng đồn về ‘tài bẻ khoá vượt ng c c a người tử tù, sự nhún nhường quá m c của cai ng c ). Tính c ch c a viên cai ng c và viên thư lại c ng đư c kh c hoạ thành c ng theo...
- 4
- 276
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009
... ng c ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người. ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌCMÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009 C U 1: C u I (2,0 điểm): Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ thuật c a ... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... lời c a chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh cao c s c thanh l c tâm hồn con người, là bẳn tình ca về cu c sống thường nhật. C u 2 :C u II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng c a con...
- 4
- 793
- 2
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2003 khối c
... ý c n thi t mà c n biết c ch tổ ch c bài văn, diễn đạt lu loát, đúng văn phạm và viết không sai chính tả. 4 Bộ Giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại h c, cao đẳng năm 2003 Đề thi ... rộng, bến c liêu). Nhờ lối diễn tả này, tính chất phân ly c a cu c đời đ c tô đậm thêm. C ch kết hợp từ trong c u ba c ng hết s c đáng chú ý. Khi viết sâu chót vót, t c giả không chỉ muốn diễn ... Đề thi chính th c Đáp án - thang điểm Môn thi: Văn Khối: C Nội dung Điểm C u 1 2,0 1. Hoàn c nh ra đời c a bài thơ: Tiếng hát con tàu (in trong tập ánh sáng và phù sa, xuất bản năm 1960)...
- 5
- 696
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2004 khối c
... 1bộ giáo d c và đào tạo đề chính th c Đáp án thang điểm đề thi tuyển sinh Đại h c, Cao đẳng năm 2004 Môn: Văn, Khối C (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C u ý Nội dung ... lâm vào c nh bị đọa đày, B c vẫn thể hiện tình c m yêu mến thi t tha và thái độ đồng c m, chia sẻ với tạo vật, thi n nhiên vùng sơn c c l c chiều buông. C nh chim mỏi mệt (quyện điểu) và chòm ... bài thơ cho thấy lòng yêu con ngời, yêu cu c sống đ c biệt sâu s c của B c. B c đà nói về hình ảnh c gái xóm núi xay ngô với biết bao c m x c trìu mến. B c hiểu nỗi nh c nhằn vất vả c a ngời...
- 3
- 938
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2005 khối c
... phân tích hai trích đoạn thơ vừa so sánh những nét chung - riêng trong c ch c m nhận c a c c t c giả. - Những c ch làm bài, c ch kiến giải kh c đều c thể chấp nhận đ c, miễn là c c sở khoa ... m c. Dung lợng t c phẩm ngắn gọn, c đọng, gây ấn tợng sâu s c. Kết c u t c phẩm mạch l c, chặt chẽ; chứng c c thể, x c th c; lập luận s c bén, giàu s c thuyết ph c. Ngôn ngữ t c phẩm chính ... cu c chiến đấu c a toàn dân t c. Đoạn thơ trích thu c phần đầu c a chơng V. T tởng "Đất N c của Nhân dân" chi phối c ch c m nhận c a nhà thơ về c c phơng diện địa lí, lịch sử, văn...
- 3
- 480
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2009 khối c
... hệ nào, c ng vi c nào. Trung th c là một phẩm chất cao đẹp làm nên nhân c ch con người và là đ c tính c n thi t cho cu c sống, góp phần tích c c th c đẩy tiến bộ xã hội. Sống trung th c là một ... dung tr c tiếp, lời c a A. Lin -c n muốn khẳng định: chấp nhận thi rớt một c ch trung th c còn vinh dự hơn thi đỗ nhờ gian dối. - Về th c chất, ý kiến này đề c p đến đ c tính trung th c của con ... tế c a chàng trai quê. - Tố Hữu là lá c đầu c a thơ ca c ch mạng, với phong c ch trữ tình chính trị. Việt B c là bài thơ xuất s c của ông, thể hiện tình c m c ch mạng sâu nặng đối với chiến...
- 4
- 435
- 0
đáp án đề thi cao đẳng môn văn học năm 2008 khối c
... c. Ngôn ngữ c a nhân vật: - C ch nói, c ch nghĩ c a Việt đơn giản, hồn nhiên (kh c với chị gái là Chiến c c ch nói, c ch suy nghĩ chín chắn già dặn trư c tuổi). - Ngôn ngữ, giọng điệu c a ... hiện đư c năng l c cảm thụ, phân tích t c phẩm văn chương. - Hết - 2 C u Ý Nội dung Điểmd. Nghệ thuật: Điệp ngữ, điệp kết c u c u, lối liệt kê với vi c sử dụng chọn l c c c định ... là nhà văn c a người nông dân Nam bộ trong cu c kháng chiến chống Mĩ. Những đứa con trong gia đình là một trong những truyện ngắn xuất s c nhất, thể hiện phong c ch đ c đáo c a Nguyễn Thi: nghệ...
- 3
- 524
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2007 khối d
... làm c ch mạng hăng hái…). Anh nhận thấy sự biến chuyển tích c c của người nông dân khi họ tham gia cu c kháng chiến vì đ c lập c a dân tộ c cũng là vì hạnh ph c, tự do c a mình (trư c giá c ... lặng. (Lưu ý: c thể chấp nhận c 2 c ch hiểu: c và không c tiếng vãn chợ chiều). - Nếu khổ 1 triển khai chiều rộng, chiều dài thì khổ 2 mở thêm vào chiều cao. Những c u tr c đăng đối nắng ... chim quen thu c trong thơ ca về hoàng hôn đến Huy C n c ng mang nét mới lạ: c i hữu hình c a c nh chim nhỏ nghiêng xuống làm hiện lên c i vô hình c a bóng chiều trĩu nặng; c nh chim giữa trời...
- 4
- 524
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2009 khối d
... biển, anh chứng kiến nghịch c nh c a cu c sống - đó là c nh bạo hành trong gia đình hàng chài sống trên chính chi c thuyền kia. 0,5 b. Khía c nh nghịch lí c a tình huống: - C nh thi n nhiên ... ràng bu c ph c tạp hơn nhiều). + Muốn giải quyết những vấn đề c a cu c sống, không chỉ dựa vào thi n chí, pháp luật ho c lí thuyết sách vở, mà phải thấu hiểu cu c sống và c n c giải pháp thi t ... - Chi c thuyền ngoài xa là truyện ngắn xuất s c của Nguyễn Minh Châu trong thời kì sau. T c phẩm kể về chuyến đi th c tế c a một nghệ sĩ nhiếp ảnh, qua đó thể hiện c ch nhìn sâu s c của tác...
- 3
- 545
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008