đáp án đè thi học sinh giỏi lớp 9 thành phố đà nẵng

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn huyện Con Cuông Nghệ An năm 2013

... Nguyễn Quang Sáng, thí sinh phải trình bày ý sau : * Giới thi u khái quát tác giả, tác phẩm nhân vật bé Thu : - Nhà văn Nguyễn Quang Sáng thuộc hệ nhà văn trưởng thành thời kì kháng chiến chống ... hồn nhiên ngây thơ Tâm hồn Thu thật sáng, đáng yêu, đáng mến Sự ngây thơ hồn nhiên trẻ khiến người đọc quý mến, yêu thương… * Nhận xét đánh giá: Tác giả thành công việc xây dựng nhân vật, đặt ... giúp đỡ - Liên hệ : Học sinh cần có việc làm thi t thực thể tinh thần tương thân tương : quyên góp tặng bạn có hoàn cảnh khó khăn sách vở, quần áo, cho bạn mượn khăn mùa đông bạn học xa nhà, lời...

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn tỉnh Thừa Thiên Huế năm 2008

Danh mục: Đề thi lớp 9

... hoàn thi n cách tự nhiên, tự giác mà bền vững sâu sắc (khiến tự phải bước lên) (1,5 điểm) Nghị luận tác phẩm văn học: (8 điểm) - Học sinh trình bày cảm nhận, suy nghĩ, đánh giá tác phẩm văn học ... hướng đến làm sáng rõ ý giải thích nêu - Bài làm nêu tác động tác phẩm người viết cách cụ thể, thi t thực, chân thành, sâu sắc - Biểu điểm cho phần nghị luận: + Điểm 8: Bài làm đáp ứng tốt yêu ... phát sâu sắc, sáng tạo; liên hệ chân thành, tinh tế + Điểm 6: Bài làm tỏ hiểu yêu cầu đề, giải hướng, có phân tích phát sâu sắc, nhiên chưa thật toàn diện sáng tạo Cảm xúc chân thành, liên hệ...

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn huyện Vĩnh Tường Vĩnh Phúc năm 2014

Danh mục: Đề thi lớp 9

... lẽ hoàn thành công việc, không tự nhận thành tích mình, nhận thức công việc làm đóng góp nhỏ bé cho đất nước; ham mê học hỏi, phấn đấu xung quanh anh có người, bao gương, bao điều đáng học ( ông ... lối so sánh khẳng định để nêu bật tình cảm với quê hương Quê hương điều quý giá vô ngần mà người thi u Hình bóng quê hương theo người suốt đời, trở thành điểm tựa tinh thần người sống Nếu thi u ... tận để người nghệ sĩ sáng tạo tác phẩm nghệ thuật có giá trị Lưu ý chung: Trên gợi ý cách chấm Giám khảo linh hoạt chấm học sinh Khuyến khích viết có chất văn, có tính sáng tạo ViettelStudy.vn...

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn tỉnh Quảng Bình năm 2013

Danh mục: Đề thi lớp 9

... Yêu cầu nội dung cách cho điểm (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo số ý mang tính định hướng đây) Có hiểu biết tác giả tác phẩm Học sinh nhìn so sánh để phát vẻ đẹp hai đoạn thơ ... cần thi t nhằm vượt qua khó khăn, thử thách sống + Biết tự rèn luyện, tu dưỡng thân để có lĩnh kiên cường trước hoàn cảnh phải biết lên án, phê phán người có hành động thái độ buông xuôi, thi u ... lập luận học sinh nên có dẫn chứng gương dũng cảm, không gục ngã trước hoàn cảnh để cách lập luận thuyết phục * Bàn luận học giáo dục câu chuyện: + Không nên tuyệt vọng, bi quan, chán nản trước...

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn tỉnh Đắc Nông năm 2011

Danh mục: Đề thi lớp 9

... dung: (7.0 điểm) Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải bám sát yêu cầu đề nêu bật thành công nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật thi hào Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều học (giám khảo ... a) Về kỹ năng: (3.0 điểm) - Học sinh nhận thức yêu cầu kiểu bài, nội dung, giới hạn… - Biết làm văn nghị luận văn học: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; diễn đạt sáng, biểu cảm; không mắc lỗi ... hành động (phân tích, chứng minh qua Mã Giám Sinh mua Kiều): Mã Giám Sinh nhân vật phản diện, khắc họa bút pháp tả thực Hắn buôn lưu manh, giả danh Giám sinh hỏi vợ Về tính danh mập mờ Về diện mạo...

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn trường THCS Thanh Mai Thanh Oai Hà Nội năm 2014

Danh mục: Đề thi lớp 9

... bó với trăng, với thi n nhiên nghĩa tình người chiến sĩ Hồi chiến tranh rừng Vầng trăng thành tri kỉ + Anh đau xót nghĩ tới tháng ngày trở thành phố, quen dần với sống hào nhoáng, anh lãng quên ... sĩ Ánh trăng, người cháu Bếp lửa 3.Biểu điểm cụ thể: - Điểm 9 10: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu trên; văn viết sâu sắc, diễn đạt sáng; viết thể sáng tạo, cảm thụ riêng biệt - Điểm 7,08,0: Cơ đáp ... diễn đạt sáng, giàu cảm xúc - Vận dụng thao tác lập luận phân tích, bình giảng, so sánh đánh giá, tổng hợp vấn đề Hệ thống luận điểm phải rõ ràng, chặt chẽ ,lô gic Yêu cầu kiến thức: Học sinh có...

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn trường THCS Kim Thư Thanh Oai Hà Nội năm 2014

Danh mục: Đề thi lớp 9

... nghị luận chưa thục Diến đạt đôi chỗ chưa thật sáng; mắc vài lỗi tả dùng từ - Điểm 1: Học sinh có chỗ sa đà kể lại chuyện; lập luận chưa chặt chẽ, thi u rõ ràng Mắc số lỗi dùng từ, viết câu, tả ... Bài viết đáp ứng tốt yêu cầu trên, có rõ khả hiểu đề, tư tốt, văn viết giàu cảm xúc Diễn đạt sáng, mạch lạc Chữ viết đẹp, không mắc lỗi - Điểm 3: Bài viết đáp ứng yêu cầu điểm Song thi u chặt ... duyên Trương Sinh thất học, đa nghi, ghen tuông, độc đoán) cộng với cảnh ngộ chia ly chiến trAanh Đó nguy tiềm ẩn bùng phát - Tạo kịch tính, tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm - Chi tiết sáng tạo Nguyễn...

Đề thi học sinh giỏi lớp 9 THCS TP Đà Nẵng năm 2012 - 2013

Danh mục: Đề thi lớp 9

...

1
2,438
5

Đề thi học sinh giỏi lớp 9 THCS TP Đà Nẵng năm 2012 - 2013 môn toán

Danh mục: Đề thi lớp 9

...

Đề Thi Học Sinh Giỏi Hóa 11 Thành Phố Đà Nẵng [2005 - 2006] doc

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... này, biết nhiệt hình thành chất NH (k), NO (k) H2O (k) – 46 kJ/mol; + 90 kJ/mol - 242 kJ/mol (b) Trong công nghiệp, người ta sử dụng nhiệt độ áp suất để trình tối ưu ? Tại ? ĐÁP ÁN Phương trình phản ... 3-CH=C=CH-CH3 (phân tử A) CH3-CH=C=C=CH-CH3 (phân tử B) Cho biết A, B có đồng phân hình học hay không ? Tại ? ĐÁP ÁN Thí nghiệm xác định có mặt nguyên tố C H có glucozơ : ĐIỂM 1,5 Phản ứng chế phản ... cấu tạo gọi tên A (b) Viết dạng đồng phân hình học tương ứng A (c) Khi cho A tác dụng với Br2 theo tỉ lệ mol 1:1, tạo sản phẩm ? Giải thích ĐÁP ÁN ĐIỂM (a) Nếu ankin có dạng RC≡CH : RC≡CH + AgNO3...

8
1,568
41

Đề Thi Học Sinh Giỏi Hóa 11 Thành Phố Đà Nẵng [2004 - 2005] ppsx

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... (l)], nhiệt hình thành H2O (l) -68,32 kcal/mol (a) Viết công thức cấu tạo gọi tên anken cacbon đồng thời có đồng phân hình học đồng phân quang học (b) Viết đồng phân hình học quang học ứng với cấu ... dịu tạo C9H10, điều kiện nhiệt độ áp suất cao tạo C9H16; oxi hóa mãnh liệt A sinh axit phtalic [1,2-C6H4(COOH)2] Lập luận xác định cấu tạo A ĐÁP ÁN (a) Công thức tổng quát cho A CxHy 12x y 80 x ... hình đồng phân (Z/E R/S) (b) Viết cấu tạo sản phẩm hình thành cho anken tác dụng với dung dịch nước brom có lượng nhỏ muối natri clorua ĐÁP ÁN (1) C2H6 (k) + 7/2O2 (k) 2CO2 (k) + 3H2O (l) H (2)...

7
1,381
40

Đề Thi Học Sinh Giỏi Hóa 11 Thành Phố Đà Nẵng [2005 - 2006] ppsx

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... trình hoá học ĐÁP ÁN ĐIỂM (a) Tỉ lệ sản phẩm: CH3 CH3 CH CH2 Cl CH3 CH3 CH + Cl2 CH3 (9x1,0) = 64,3% (9x1,0) + (1x5,0) 1-clo-2-metylpropan - HCl 0,50 CH3 CH3 C CH3 (1x5,0) = 35,7% (9x1,0) + (1x5,0) ... 2-clo-2-metylpropan CH3 CH3 CH3 CH (9x1,0) = 0,56% (9x1,0) + (1x1600) CH3 CH CH2 Br CH3 + Br2 1-brom-2-metylpropan - HCl 0,50 CH3 CH3 C CH3 (1x1600) = 99 ,44% (9x1,0) + (1x1600) Br 2-brom-2-metylpropan ... (C8H12) hoạt động quang học thu hiđrocacbon B (C8H18) không hoạt động quang học A không tác dụng với Ag(NH3)2+ tác dụng với H2 có mặt Pd/PbCO3 tạo hợp chất không hoạt động quang học C (C8H14) (a) Lập...

7
1,093
9

Đề Thi Học Sinh Giỏi Hóa 11 Thành Phố Đà Nẵng [2007 - 2008] doc

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... khối lượng 0,8m gam Tính m Giả thi t sản phẩm khử HNO3 có NO ĐÁP ÁN ĐIỂM Các phương trình phản ứng : Fe (1) N2 + 3H2 2NH3 500o , 300atm (2) (3) (4) (5) Pt , 850 90 0o C 4NH3 + 5O2 4NO + 6H2O 2NO ... ứng giải thích hình thành sản phẩm Hoàn thành phương trình phản ứng : +HCHO (2) Etyl bromua +Mg/ete (1) A X1 +CH 3COCH3 (4) +CO (6) Y1 Z1 H2O (3) H2O (5) H2O (7) X1 Y1 Z1 ĐÁP ÁN Nhiệt độ sôi neopentan ... B, biết khí đo 136,5oC atm (b) Tiến hành phản ứng canizaro A B Cho biết sản phẩm tạo thành giải thích ĐÁP ÁN (a) Cấu tạo chất : COOH OH COONa OH COOH OOCCH3 ĐIỂM COOCH3 OH 1,00 (0,25 4) X Y Z...

Đề Thi Học Sinh Giỏi Hóa 11 Thành Phố Đà Nẵng [2008 - 2009] docx

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... hóa học minh họa Momen lưỡng cực nhiệt độ sôi NH3 NF3 cho bảng đây: Đặc điểm NH3 NF3 Momen lưỡng cực (D) 1,46 0,24 Nhiệt độ sôi (oC) -33,0 -1 29 Cho biết dạng hình học phân tử NH3, NF3 So sánh ... tìm công thức cấu tạo X, Y, Z1, Z2 gọi tên b) Viết phương trình hóa học xảy c) Biểu diễn đồng phân hình học Z1 gọi tên Đáp án a Do CH3 đẩy electron (hiệu ứng +I) làm tăng mật độ electron vòng ... thu hỗn hợp ancol Y, tỉ lệ khối lượng ancol bậc so với ancol bậc hai 12,2 :9 Xác định % khối lượng ancol hỗn hợp Y Đáp án Điểm Công thức cấu tạo chất là: 1,0 Đặt công thức chung anken C n H n Đốt...

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG pps

Danh mục: Vật lý

... điện trở thành phần 24 V , từ kết tỡm cách mắc thích hợp.: + Mắc thành 12 dóy, dóy đèn, số đèn sử dụng 24 đèn + Mắc thành dóy, dóy đèn, số đèn sử dụng 36 đèn + Mắc thành dóy, dóy đèn, số đèn sử ... trở 24 V Các đèn giống nhau, sáng bỡnh thường thỡ vai trũ chỳng mạch điện => Các đèn mắc thành đoạn mạch đối xứng ( n dóy , dóy m đèn ) mắc nối tiếp với diện trở, bảo đảm yêu cầu đèn sáng bỡnh thường, ... mạch AB gồm đèn điện trở x ghép với điện trở phụ R = 16 Ω hỡnh vẽ Biết đèn sáng bỡnh thường công suất tiêu thụ mạch 30 W Tỡm hiệu điện định mức công suất định mức đèn , biết điện trở đèn x > Ω;...

Gián án Đề thi học sinh giỏi lớp 9(Có đáp án)

Danh mục: Toán học

... Câu 1/ Điều kiện xác định toán: x 0, y P= = y y + y y y (1 y )(1 + Câu2 y) y [ (1 (1 + y y )(1 + y) ]2 = y) 1y + (1 y ... E (cm2) b)Vẽ tam giác BCE tam giác ABC DBC = ABE (c-g- c) DC = AE ACE = ACB + BCE = 300+ 600 = 90 0 AE2 = AC2 +CE2 DC2 = AC2 + BC2 (đpcm ) / ...

Tài liệu Đáp án Đề thi Học sinh giỏi lớp 12 tỉnh KonTum (2008-2009) pdf

Danh mục: Anh ngữ phổ thông

... in 198 0 and then declined at the same steady rate as Japan until 199 0, then slightly fell to 38% in the year 2000 As for Japan, the percentage of smokers fell slightly from about 50% in 196 0 ... through 198 0 and 2000 for each country? Ngoài ra, thí sinh cần phải lưu ý đến việc sử dụng (Opinion: Simple present tense; Fact: Simple Past tense) việc tránh lặp lại từ vựng Bài viết không vượt giới ... since 196 0 for three countries: Holland, Japan, and the USA As the graph shows, the general trend in the USA, Japan, and Holland is downwards Holland has the highest percentage of smokers in 196 0...

Tài liệu Đáp án đề thi học sinh giỏi lớp 12 môn Địa lý docx

Danh mục: Xã hội học

... , ném ( Người Thái ) 0,5 điểm b) Hà Nội, T/p Hồ Chí Minh , Huế - Đà Nẵng trung tâm du lịch lớn nước : 1,0 điểm - Đây thành phố, trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta., đồng thời đầu mối GTVT, ... Tiếng Nước khoáng có vài trăm nguồn khai thác : Kim Bôi ( Hòa Bình ) Vĩnh Bảo ( Bình Thuận ) + Sinh vật : Có 30 vườn quốc gia : Cúc Phương, Cát Tiên 0,5 điểm hàng chục khu bảo tồn thi n nhiên ... thống, làng nghề truyền thống, văn hóa dân gian Câu - - • Các đô thi trực thuộc trung ương : Hà Nội , T/p Hồ Chí Minh , Đà Nẵng, Hải Phòng, Cần Thơ • Vai trò đô thị trực thuộc trung ương Đóng...

5
3,969
29

đáp án đề thi học sinh giỏi lớp 11chuyên hà tĩnh 2013 môn sinh học

Danh mục: Sinh học

... + Nếu cường độ ánh sáng đó: * thải CO2, có nghĩa có điểm bù ánh sáng cao → ưa sáng * hấp thụ CO2, có nghĩa có điểm bù ánh sáng thấp → ưa bóng 1.00 Cơ sở vật lý trình ... chia liên tục tạo thành khối u chèn ép quan - Tế bào pha G1 = 6.1 09 cặp nuclêôtit - Tế bào pha G2 = 12.1 09 cặp nuclêôtit - Tế bào nơron = 6.1 09 cặp nuclêôtit - Tinh trùng = 3.1 09 cặp nuclêôtit ... tin không nhiều → khả hình thành tập tính học hạn chế Câu a b c Câu + Vòng đời ngắn → cố tập tính học khó thực → Hoạt động động vật bậc thấp chủ yếu dựa vào tập tính bẩm sinh + Sử dụng loại tập...

4
2,284
7

đáp án đề thi học sinh giỏi lớp 10 tỉnh hà tĩnh

Danh mục: Toán học

... 4(5b2)-20b2 36 cos(AA1;CC1) = cos (AA1;CC1) =0 8.ma.mc (AA1;CC1) = 90 0 Vậy góc tạo hai đờng trung tuyến AA1 CC1 90 0 b Thay =2 vào giả thi t ta đợc: cotA + cotC = 2cotB b2+c2-a2 a2+b2-c2 Theo câu a ... góc tạo hai đờng trung tuyến AA1 CC1 = b Tìm giá trị lớn góc B = Bài giảI: 1 a Thay = vào giả thi t ta đợc: cotA+ cotB = cotB 2 2 b +c -a 2bc cosA b2+c2-a2 Mặt khác: cotA= cotA = cotA = sinA ... (-2a-4;-3-a) 2MA + MB = (-6a; 3-3a) 2MA+MB = 2MA+MB -6a)2+(3-3a)2 2MA+MB = 45a2-18a +9 ( = 5a -2a+1 2MA+MB= 5a- a= 5 -3 ; 2MA+MB đạt giá trị nhỏ Vậy với M 5 1...

5
1,051
2

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25