đáp án môn sử khối c 2010
DAP AN MON SU KHOI C
... hưởng c a c ch mạng tháng 10 Nga, Người nhanh chóng trởthành nhân vật lãnh đạo chủ chốt c a tổ ch c Hội người Việt yêu nư c ở Paris.- Những nhận th c và hoạt động c a Nguyễn Ái Qu c tuy mới bư c ... dân chủ, quyền bình đẳng và quyền tự quyết c a dân t c Việt Nam.- Bản yêu sách không đư c Hội nghị Vecxai chấp nhận. Vì vậy “muốn đư c giải phóng, c c dân t c chỉ c thể trông c y vào l c lượng ... hạn chế c a chiến lư c kinh tế hướng nội và chiến lư c kinh tế hướng ngoại c a nhóm 5 nư c sáng lập ASEAN.BÀI GIẢIPHẦN CHUNG C u I:- Ngày 5/6/1911, trên chi c tàu buôn Pháp mang tên Đô đốc...
- 4
- 253
- 0
Gợi ý chi tiết đáp án Môn Văn Khối C 2009(hót)
... Gợi ý Đáp án đề thi môn Văn khối C năm 2009- Đề Văn khối C đư c nhiều giáo viên nhận định là đề bám sát chương trình h c. Tuy nhiên, c c u phân loại h c sinh. Dưới đây là gợi ý giải c a nhóm ... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắmđúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... th c trong khi thi và trong cu c sống.- Dẫn dắt, nêu đúng yêu c u c a đề: bàn luận về đ c tính trung th c trong thi c và trong cu c sống.- Trình bầy th c trạng thiếu trung th c: + Trong thi c :,...
- 2
- 373
- 0
Đáp án Môn văn khối C DH năm 2009
... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh cao c s c thanh l c tâm hồn con người, là bản tình ca về cu c sống thường nhật. C u 2: C u II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng c a con trai ... nghĩ c a mình về đ c tính trung th c trong khi thi và trong cu c sống.- Dẫn dắt, nêu đúng yêu c u c a đề: bàn luận về đ c tính trung th c trong thi c và trong cu c sống.- Trình bày th c trạng...
- 4
- 292
- 0
Đáp án môn văn khối C năm 2009
... hiện đậm đàphong vị ca dao dân gian. (C n phân tích hiệu quả c a c ch nói bóng gió, c ch sắp xếp từ ngữ ở c u thứ hai ,c ch sử dụng thành ngữ, c ch định nghĩa về tương tư ở c u ba…)+ Ở đoạn 2: ... văn h c có s c ám ảnh.* Theo chương trình nâng cao: 1. Dẫn dắt để giới thiệu về hai t c phẩm, hai đoạn thơ. 2. C m nhận đư c những nét đ c s c chung và riêng về nội dung và nghệ thuật c a hai ... khát khao đư c sống, đư c hạnh ph c (Phân tích sự liều lĩnh c a Thị khi theo Tràng, sự thay đổi c aThị buổi sáng hôm sau). Đói khổ c ng không làm Thị đánh mất sự nhạy c m về thời cu c. - Ở người...
- 3
- 377
- 0
Đề và gợi ý đáp án môn Văn khối C năm 2009
... thấy ng c nhiên2. Người đàn bà hàng chài- Chấp nhận để chồng đánh như một sự giải toả tâm lý cho chồng- Đau đớn khi thấy con c i chứng kiến cha đánh mẹ chúng- Th c sự c m thấy hạnh ph c khi ... thi Đại h c 2009 - Môn Ngữ văn khối C Phần chung cho tất c c c thí sinh (5,0 điểm) C u I (2,0 điểm)Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ thuật c a Thạch Lam trong ... Nam luôn đư c c c nhà văn quan tâm thể hiện.Trong chương tình 12 c hai t c phẩm c ng thể hiện vẻ đẹp kín đáo mà cao c c a người phụ nữ. Đó là ngươi vợ nhặt trong t c phẩm c ng tên c a Kim Lân...
- 4
- 433
- 0
Đề&Đáp án môn VĂN khối C (ĐH 2009)
... nào, c ng vi c nào. Trung th c là một phẩm chất cao đẹp làm nên nhân c ch con người và là đ c tính c n thiết cho cu c sống, góp phần tích c c th c đẩy tiến bộ xã hội. Sống trung th c là một ... tế c a chàng trai quê.- Tố Hữu là lá c đầu c a thơ ca c ch mạng, với phong c ch trữ tình chính trị. Việt B c là bài thơ xuất s c của ông, thể hiện tình c m c ch mạng sâu nặng đối với chiến ... chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp ứng; vi c cho điểm c thể từng c u c n...
- 5
- 328
- 0
Đề &Đáp án môn ĐỊA khối C (CĐ 2009)
... nư c ta. 1,50+ C c sản phẩm từ chăn nuôi gia s c lớn.- C c sản phẩm trên đư c lựa chọn sản xuất trên c sở c c thuận lợi về điều kiện tự nhiên c a vùng :+ Đất, địa hình (đất ba dan, với c c ... phẩm chuyên môn hoá sản xuất :+ C c sản phẩm từ lúa, c y c ng nghiệp ngắn ngày, c y ăn quả nhiệt đới.+ Thuỷ sản (tôm, c ), gia c m (đ c biệt là thuỷ c m).- C c sản phẩm trên đư c lựa chọn ... C c giải pháp kh c (thuỷ lợi, chú ý kĩ thuật khai th c kinh tế trên đất d c nhằm hạn chế dòng chảy mặt và chống xói mòn ).0,250,25- Vẽ đúng 2 tr c Nhiệt độ và Tháng (chính x c về khoảng c ch).-...
- 5
- 224
- 0
Đề&Đáp án môn VĂN khối C, D (CĐ 2009)
... gian rt di ca i ngi v thi gian rt ngn ca mt ngy nhn mnh: giỏ tr cuc sng ca mi ngy l c s to nờn cht lng, ý ngha cuc sng ca mt i ngi.0,25- Thc cht, ý ngha c u núi: trong cuc i con ngi mi ... ngha en l nht c v. Nhan y to c n tng, kớchthớch s chỳ ý ca ngi c vỡ c i giỏ ca con ngi quỏ r rỳng.0,5- Qua nhan V nht, Kim Lõn ó phn ỏnh c tỡnh cnh thờ thm v thõn phn ti nhc ca ngi nụng ... ngh v c u núi (2,0 im)-Thi gian l mt iu kin quan trng to nờn cuc sng ca con ngi. Ai cng c c sng lõu lm vic, cng hin, tnhng nim hnh ph c 0,5- Mt ngy rt ngn ngi nhng con ngi c th lm c nhiu...
- 4
- 346
- 0
Đề và đáp án thi thử ĐH môn Sử khối C năm 2010_Đề 09
... đời c a Tổ ch c NATO và Tổ ch c Hiệp ư c Vácsava đã đánh dấu sự x c lập c c diện 2 c c (Xô – Mĩ), hai phe ( tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa), tình trạng đối đầu c ng thẳng c a hai tổ ch c ... sự lớn nhất c a c c nư c tư bản phương Tây do Mĩ c m đầu nhằm chống lại Liên Xô và c c nư c xã hội chủ nghĩa Đông Âu. Để chống lại chính sách thù c a Mĩ và c c nư c phương Tây, tháng 5 – 1955, ... dựng c sở khắp c nư c: c c kỳ bộ Trung, B c, Nam, c sở c ởXiêm.- Ra báo Thanh niên và xuất bản t c phẩm Đường c ch mệnh để ph c vụ c ng t c huấn luyện, tuyên truyền. T c phẩm Đường c ch mệnh...
- 6
- 416
- 0
Đề và đáp án thi thử ĐH môn Sử khối C năm 2010_Đề 10
... nghĩa:- C ch mạng dân t c dân chủ ở Cuba thắng lợi đã chấm dứt ách thống trị c a chủnghĩa th c dân, giành đ c lập cho đất nư c. - Cu c cách mạng Cuba đã đi vào lịch sử như ngọn c đầu c a phong ... tranh lạnh: c c diện đối đầu Xô – Mĩ, chi phối những diễn biến c a quan hệ qu c tế c c cu c chiến tranh c c bộ là biểu hiện xung đột không tr c tiếp Xô - Mĩ- Gây ra ho c ủng hộ c c cu c chiến tranh ... do PhiđenCatxtrơrô đứng đầu. - 1959-1961: hoàn thành c i c ch dân chủ (c i c ch dân chủ, qu c hữu hoá c c xínghiệp…)- Tháng 4/1961 sau chiến tắng Heron, CuBa tiến hành c c mạng XHCN.Kết quả...
- 8
- 479
- 0
Đề và đáp án thi thử ĐH môn Sử khối C năm 2010_Đề 11
... c a ta, tạo bư c ngoặt trong chiến tranh.+ Với thế chủ động tiến c ng và phối hợp với c c chiến trường kh c, quân ta mở hàng loạt trận phản c ng đánh bại c c cu c hành quân c a địch. Ba cu c ... đánh bại chiến lư c "Chiến tranh c c bộ" c a Mĩ (1965 - 1968) như thế nào? 5.01 Chiến lư c “Chiến tranh c c bộ” c a Mĩ ở miền Nam:- Từ tháng 3-1965, trư c nguy c phá sản c a chiến ... phóng dân t c ở Mĩ Latinh, c vũ nhân dân c c nư c trong cu c đấu tranh chống chủ nghĩa đế qu c, giải phóng dân t c. 0.25II Trình bày chiến lư c "Chiến tranh c c bộ" c a Mĩ ở miền...
- 7
- 601
- 0
Đề và đáp án thi thử ĐH môn Sử khối C năm 2010_Đề 12
... trào đấu tranh c a giai c p c ng nhân ở c c nư c chính qu c và phong trào giải phóng dân t c ở c c nư c thu c địa. Cho nên c ch mạng muốn thắng lợi thì nhân dân c c nư c thu c địa phải đoàn ... qu c chủ nghĩa thì: giai c p tư sản thành l c lượng phản động, không thể lãnh đạo c c cu c CMTS chống chế độ phong kiến, mà vai trò lãnh đạo thu c về giai c p vô sản;vì vậy, những cu c cách ... Pa-ri: Mĩ và c c nư c cam kết tôn trọng đ c lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ c a Việt Nam- Mĩ rút hết quân Mĩ và quân c a c c nư c thân Mĩ; phá hết c c căn c quân sự; cam kết không...
- 6
- 430
- 0
Đề và đáp án thi thử ĐH môn Sử khối C năm 2010_Đề 13
... lịch sử c a Đại hội đại biểutoàn qu c lần thứ hai c a Đảng (2-1951). C u II. (4,0 điểm)Hãy so sánh chiến lư c “Chiến tranh đ c biệt” và chiến lư c “Chiến tranh c c bộ c a Mĩ trong cu c chiến ... Tăng c ờng mối liên hệ mật thiết giữa Đảng với dân, c ng c lòng tin c a dân với Đảng, th c đẩy cu c kháng chiến tiến lên.0,75 C u 2. Hãy so sánh chiến lư c “Chiến tranh đ c biệt” và chiến lư c ... B c. 3,5- Tính chất c liệt: Chiến lư c “chiến tranh c c bộ” c liệt hơn chiến lư c “chiến tranh đ c biệt”, thể hiện ở m c tiêu, l c lượng tham gia, vũ khí, hỏa l c .+ Tiến hành hàng loạt c c...
- 4
- 412
- 0
Đề và đáp án thi thử ĐH môn Sử khối C năm 2010_Đề 14
... và th c dẩy sự nghiệp đấu tranh c ch mạng c a c c nư c châu Phi + Giai c p tư sản châu Phi ngày c ng trưởng thành, nhanh chóng nắm lấy ngọn c lãnh đạo c ch mạng thông qua c c chính đảng ... hoàn c nh trong và ngoài nư c Hãy chứng tỏ rằng trong quá trình th c hiện c ng cu c đổi mới đất nư c 1986 - 2010, Việt Nam ngày c ng “tham gia tích c c vào c c hoạt động c a c ng ... phóng dân t c ở châu Á, trư c hết là c a ViệtNam và Trung Qu c đã c vũ cu c đấu tranh giải phóng ở châu Phi.- Nhân tố chủ quan: Sau chiến tranh, l c lượng c ch mạng ở châu Phi đã c sự trưởng...
- 7
- 446
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25