... khoá, kế hoạch đào tạo năm học, học kỳ trình độ giáo viên để giao nội dung dạy/ họccho giáo viên phụ trách môn học 3.3 Giáo viên: Các giáo viên sau nhận nhiệm vụ xây dựng kế hoạch công tác cho ... pháp đánhgiáhọc sinh Nhà trờng có trách nhiệm cụ thể hoá việc đánhgiáhọc sinh cho môn học Căn vào chơng trình đào tạo đợc ban hành, giáo viên xây dựng kế hoạch đánhgiácho môn học cụ thể.(xem ... đào tạo Đánh giá, rútkinhnghiệmchokhoáhọcsau Phụ lục mẫu quản lý chơng trình đào tạo 23 23 24 24 24 26 27 28 29 4.Quản lý chất lợng dạy học A Các văn liên quan quản lý chất lợng dạy -học B...
... GVCN Thực trạng bồi dưỡng kỹ chủ nhiệm cho GVCN Thực trạng QL phối hợp GVCN với lực lượng GD khác Thực trạng công tác kiểm tra, đánhgiá 13 Đánhgiá chung quản lý công tác GVCN trường THPT ... biện pháp QL lớp học GVCN, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học GD đạo đức HS Trường THPT Gia Viễn C nói riêng trường THPT địa bàn tỉnh Ninh Bình nói chung GIẢ THUYẾT KHOAHỌC Hoạt động QL ... công tác GVCN trường THPT • Quản lý tổ chức nhà trường • Giáo dục gia đình • Giáo dục tổ chức xã hội Tiểu kết chương Những vấn đề lý luận sở cho việc nghiên cứu thực trạng, đề xuất biện pháp quản...
... 3.2.5.2 Xác định nội dung đánhgiáĐánhgiá tri thức Đánhgiá thái độ, tình cảm Đánhgiá hành vi kỹ sống HS 3.2.5.3 Xác định phương pháp đánhgiá Sử dụng nhiều phƣơng pháp đánhgiá kỹ sống HS: Thông ... tiêu giáo dục không ̀ ̀ giup ngƣời học để biết, học để làm, học để làm ngƣời mà ́ học để chung sống Do đo , vấn đề giao duc ky sống cho ́ ́ ̣ ̃ học sinh vấn đề cấp thiết hết Học sinh tiểu họchọc ... việc giáo dục kỹ sống chohọc sinh tiểu học, nâng cao chất lƣợng giáo dục kỹ sống, góp phần giáo dục toàn diện, giúp học sinh phát triển hài hòa đức, trí, thể, mĩ, thực mục tiêu giáo dục tiểu học, ...
... 9] Có thể khẳng định, giáo dục quản lý giáo dục tồn song hành, giáo dục xuất nhằm thực chế di truyền kinhnghiệm lịch sử - xã hội loài người, hệ trước cho hệ sau để hệ sau có trách nhiệm kế thừa, ... trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) nêu rõ: “Người học hệ đại học cao đẳng gọi sinh viên” Ngày nay, Học, học nữa, học mãi”(Lê Nin) hiệu toàn xã hội học tập công việc suốt đời Các trường Cao đẳng Đại học mở ... - thí nghiệm, phòng học tiếng, phòng học mỹ thuật chokhoa kiến trúc; thư viện, bảo đảm tốt cho việc học tập nghiên cứu; hệ thống phòng khách chất lượng tốt, bảo đảm điều kiện nghỉ ngơi cho CBGV...
... hi, thc hin chc nng kin to cỏc kinh nghim xó hi cn thit cho mt nhúm dõn c nht nh ca xó hi ú Nh trng c t chc cho vic kin to núi trờn t c cỏc mc tiờu m xó hi ú t cho nhúm dõn c c huy ng vo s kin ... hai phớa, mt mt i in cho Hi ng s phm, mt khỏc li i din cho th hc sinh quỏ trỡnh thc hin cụng tỏc ch nhim lp - GVCN l ngi c cho cụng tỏc on lp ch nhim GVCN gi vai trũ l ngi c cho Ban chp hnh chi ... sinh, ng nghip Nội dung cú 64,7% ý kin c hi cho l tt, 35,3% ỏnh giỏ khỏ, khụng cú ý kin no xp vo loi TB v yu iu ú cho thy làm tốt công tác giáo dục học sinh, GVCN lp ca nh trng ó thẳng thn, ht...
... [41; tr 9] Có khẳng định, giáo dục quản lý giáo dục tồn song hành, giáo dục xuất nhằm thực chế di truyền kinhnghiệm lịch sử - xã hội loài người, hệ trước cho hệ sau đế hệ sau có trách nhiệm kế thừa, ... trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) nêu rõ: “Người học hệ đại học cao đắng gọi sinh viên” Ngày nay, Học, học nữa, học mãi”(Lê Nin) hiệu toàn xã hội học tập công việc suốt đời Các trường Cao đắng Đại học mở ... - thí nghiệm, phòng học tiếng, phòng học mỹ thuật chokhoa kiến trúc; thư viện, bảo đảm tốt cho việc học tập nghiên cứu; hệ thống phòng khách chất lượng tốt, bảo đảm điều kiện nghỉ ngơi cho CBGV...
... hiện, đánhgiá đ-ợc tinh thần thái độ, chất l-ợng công tác, việc làm đúng, ch-a đúng, thiếu sót lệch lạc giáo viên chủ nhiệm việc thực chức nhiệm vụ, quy chế quy định chủ nhiệm lớp; Đánhgiá việc ... ngũ lãnh đạo nhà tr-ờng, điều chỉnh cho phù hợp với tình hình đơn vị để thống đội ngũ cốt cán; Tổ chức cho giáo viên thảo luận để đến thống thành nghị chung cho toàn hội đồng s- phạm nhà tr-ờng; ... hun cho i ng GVCN lp hc nhng ni dung v phng phỏp cụng tỏc GVCN lp 3.2.2.3.Bin phỏp 3: Bi dng nhng k nng cn thit v cụng tỏc GVCN lp cho i ng GVCN lp ca nh trng Mc ớch: Bi dng nhng k nng cn thit cho...
... hoạch, chương trình đào tạo chuyên môn ngành học bậc đại họcsau đại học - Chủ trì việc biên soạn giáo trình, sách giáo khoa ngành học - Tổng kết, đánhgiá kết giảng dạy, đào tạo theo chuyên ngành ... danh sách môn họccho tất lớp toàn Học viện (tất khoá) Sau báo dạy gửi trực tiếp Bộ môn, ngoại trừ môn học chung gửi KhoaSau báo dạy tới Bộ môn, vào định mức, chức danh lực chuyên môn giáo viên ... thời khoá biểu Lớp, thời khoá biểu cho giáo viên trước Vì đầu học kỳ, Bộ môn nhận tất thời khoá biểu tất lớp đảm nhiệm giảng dạy từ Phòng Đào Tạo, sau nhân viên thư ký Bộ môn tổng hợp thời khoá...
... sinh, sinh viên lớp học 2.2.1.2 Kỹ năng, kinhnghiệm làm công tác GVCNL kết giáo dục học sinh cá biệt GVCNL Bảng 2.7: Đánhgiá kỹ năng, kinhnghiệm làm công tác GVCNL kết giáo dục học sinh cá biệt ... bảo cho GVCNL theo liên tục học sinh, sinh viên lớp, trường hợp đặc biệt thay GVCNL + Đánh giá: sau đợt thi đua cần có đánh giá, tìm mặt mạnh, mặt yếu để có phương hướng phấn đấu Để đánhgiá ... nhận thức giáo viên trường Cao đẳng TMDL Hà Nội 44 Bảng 2.7 Đánhgiá kỹ năng, kinhnghiệm làm công tác GVCNL kết giáo dục học sinh cá biệt GVCNL 45 Bảng 2.8 Đánhgiá nhận...
... lại hiệu cao; ý giáo dục cá biệt, cá nhân hoá giáo dục; đánhgiá kết học tập, tu d-ỡng toàn diện lớp, học sinh c Chc nng i din GVCN l ngi i din cho Hiu trng truyn t nhng yờu cu i vi hc sinh vi ... hi, thc hin chc nng kin to cỏc kinh nghim xó hi cn thit cho mt nhúm dõn c nht nh ca xó hi ú Nh trng c t chc cho vic kin to núi trờn 16 t c cỏc mc tiờu m xó hi ú t cho nhúm dõn c c huy ng vo s kin ... hai phớa, mt mt i in cho Hi ng s phm, mt khỏc li i din cho th hc sinh quỏ trỡnh thc hin cụng tỏc ch nhim lp - GVCN l ngi c cho cụng tỏc on lp ch nhim GVCN gi vai trũ l ngi c cho Ban chp hnh chi...
... Phát hiện, đánhgiá tinh thần thái độ, chất lượng công tác, việc làm đúng, chưa đúng, thiếu sót lệch lạc giáo viên chủ nhiệm việc thực chức nhiệm vụ, quy chế quy định chủ nhiệm lớp; Đánhgiá việc ... tin, t liu cho tỏc gi quỏ trỡnh iu tra, kho sỏt phc v cho vic nghiờn cu c bit, em xin by t lũng bit n sõu sc n TS.Trnh Ngc Thch ngi ó dnh cho em s hng dn, ch bo tn tỡnh cựng nhng kin thc, kinh nghim ... ngũ lãnh đạo nhà trường, điều chỉnh cho phù hợp với tình hình đơn vị để thống đội ngũ cốt cán; Tổ chức cho giáo viên thảo luận để đến thống thành nghị chung cho toàn hội đồng sư phạm nhà trường;...
... hi, thc hin chc nng kin to cỏc kinh nghim xó hi cn thit cho mt nhúm dõn c nht nh ca xó hi ú Nh trng c t chc cho vic kin to núi trờn t c cỏc mc tiờu m xó hi ú t cho nhúm dõn c c huy ng vo s kin ... hai phớa, mt mt i in cho Hi ng s phm, mt khỏc li i din cho th hc sinh quỏ trỡnh thc hin cụng tỏc ch nhim lp - GVCN l ngi c cho cụng tỏc on lp ch nhim GVCN gi vai trũ l ngi c cho Ban chp hnh chi ... sinh, ng nghip Nội dung cú 64,7% ý kin c hi cho l tt, 35,3% ỏnh giỏ khỏ, khụng cú ý kin no xp vo loi TB v yu iu ú cho thy làm tốt công tác giáo dục học sinh, GVCN lp ca nh trng ó thẳng thn, ht...
... Sự phối hợp giáo viên chủ nhiệm lớp với giáo viên môn việc giáo dục học sinh xây dựng tập thể học sinh Giáo dục cá nhân học sinh tập thể học sinh trách nhiệm tất giáo viên, lực lượng giáo dục nhà ... giỏi 3.2.6 Kiểm tra, đánhgiá công tác giáo viên chủ nhiệm lớp sở hiệu công tác - Kiểm tra việc đánhgiáhọc sinh GVCNL cho thống toàn trường, theo hướng dẫn đánhgiá xếp loại học sinh - Cần thống ... thống tiêu chuẩn đánhgiá công tác GVCNL Cho giáo viên đăng kí GVCNL giỏi để làm đánhgiá cuối năm - Công bằng, công khai dân chủ kiểm tra đánhgiá công tác GVCNL - Muốn đánhgiá xác cần có sổ...
... kê xã hội học - Phương pháp vấn - Phương pháp phân tích tổng kết kinhnghiệm giáo dục: Tổng kết kinhnghiệm chủ nhiệm lớp từ giáo viên chủ nhiệm lớp khác kinhnghiệm quản lý công tác giáo viên ... tra đánhgiá tình trạng ban đầu tiến độ công việc, phát sai sót, lệch lạc tìm nguyên nhân để điều chỉnh, uốn nắn kịp thời Sau tổng kết rútkinhnghiệm theo học kỳ năm học để có học bổ ích cho ... 1.3.3.6 ĐánhgiáĐánhgiá nội dung thiếu công tác GVCNL nhà trường Đánhgiá kết học tập, rèn luyện, phát triển nhân cách HS đòi hỏi khách quan, xác, công người GVCNL Theo quan điểm đánhgiá để...
... Giám hiệu đạo GVCNL giáo dục động học tập tổ chức hoạt động học tập chohọc sinh lớp phụ trách - Ban Giám hiệu hướng dẫn GVCNL đạo đội ngũ tự quản lớp tổ chức nhóm học tập, tổ chức hội nghị học ... chưa thống cao việc giáo dục học sinh, sinh viên 2.2.2.4 Tìm hiểu biện pháp giáo dục GVCNL - Giáo dục thông qua khen thưởng, trách phạt - Giáo dục thông qua cách đánhgiá GVCNL - Giáo dục thông qua ... yếu Ban Giám hiệu bố trí giáo viên nhiệt tình, chu đáo, tỉ mỉ, giàu kinhnghiệm công tác giáo dục làm GVCNL 2.3.1.3 Động viên để công tác GVCNL có hiệu Sau đợt thi đua, sau kỳ, cuối năm học Hiệu...
... lợi cho xã hội, tập thể lẫn cá nhân Như vậy, Giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp thực việc quản lý lớp học Thông thường, giáo viên chủ nhiệm chọn từ giáo viên có kinhnghiệm giáo dục người học, ... thói quen sống - Quan tâm đến việc kết hợp đánhgiá với tự đánhgiá người học kết rèn luyện Sự đánhgiá giáo viên chủ nhiệm tiến hành sở tham khảo ý kiến giáo viên khác, tổ chức trị - xã hội nhà ... dựng chuẩn đánhgiá CTCN nhà trường thời gian đến Cách đánhgiá nhiều bất cập cần thay đổi việc xây dựng chuẩn đánhgiá chung cho CTCN điều phù hợp với giai đoạn Tuy nhiên việc đánhgiá phiến...
... tác chủ nhiệm giáo viên trường phổ thông); Kinhnghiệm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp; Phương hướng, giải pháp tăng cường lực làm công tác chủ nhiệm cho giáo viên trường phổ thông; Giáo viên chủ ... lớp cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai Luận văn Th.s Giáo dục, 2003 15 Nguyễn Sinh Huy- Nguyễn Văn Lê Giáo dục học đại cương NXB Giáo dục, Hà Nội 1997 16 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Tâm lý học ... Đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục lực lượng cách mạng quan trọng, định thắng lợi nghiệp đổi giáo dục, góp phần phát triển đất nước Để đạt mục tiêu trên, vấn đề cấp thiết đặt cho ngành giáo dục phải...
... kê xã hội học - Phương pháp vấn - Phương pháp phân tích tổng kết kinhnghiệm giáo dục: Tổng kết kinhnghiệm chủ nhiệm lớp từ giáo viên chủ nhiệm lớp khác kinhnghiệm quản lý công tác giáo viên ... tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông địa bàn Thành phố Hà Nội, nhận thấy có nhiều vấn đề nên học tập, trao đổi lẫn mặt khác, có việc cần nhìn nhận rútkinhnghiệm Thực tế cho ... Hà Thế Ngữ (1986), Giáo dục học (t.I), NXB Giáo dục 11 Nguyễn Sinh Huy - Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học đại cương, NXB Giáo dục 12 Mai Hữu Khuê (1982), Những vấn đề khoahọc quản lý, NXB Lao...
... Về học tập: Học tập nghiên cứu nhiệm vụ trọng tâm đoàn viên nên đoàn viên xác định đợc mục đích động học tập, tích cực chủ động học tập, hăng say không ngừng củng cố kiến thức cho Do vậy, năm học ... quy chế Nhà trờng, lớp, nghỉ học - Cha thật tích cực học tập nên số đồng chí phải thi lại kết cha cao 6- Bài họckinh nghiệm: - Tranh thủ quan tâm sát Nhà trờng, giáo viên chủ nhiệm hoạt động ... Chi đoàn năm học 2007 2008 Rất mong nhận đợc đóng góp ý kiến nhiệt tình Giáo viên chủ nhiệm, đồng chí đại biểu đoàn viên Chi đoàn mặt tích cực, hạn chế để BCH rútkinhnghiệm năm học tới ...