0

đánh giá nội dung một bài một chương

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10

Sinh học

... câu hỏi PISA 57 3.1.2.1 Để đánh giá nội dung phần 57 3.1.2.2 Đánh giá nội dung bài, chương 57 3.2 Tham vấn chuyên gia 58 3.2.1 Nội dung tham vấn chuyên gia 58 ... tác kiểm tra đánh giá HS phương pháp đánh giá truyền thống, phương pháp xác định số IQ, phương pháp đánh giá khả ứng đáp câu hỏi,… Những phương pháp đánh giá thường thấy nặng đánh giá kết học ... tập theo môn học riêng biệt, đánh giá điểm số mà chưa có đánh giá lực chung, đánh giá lực hiểu biết giải vấn đề thực tiễn Như nên cần có thay đổi kiểm tra, đánh giá HS; Áp dụng phương pháp với...
  • 71
  • 1,173
  • 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II - Cảm ứng, Sinh học 11(CTC)

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II - Cảm ứng, Sinh học 11(CTC)

Sinh học

... gồm chương: + Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng + Chương 2: Cảm ứng + Chương 3: Sinh trưởng phát triển + Chương 4: Sinh sản Vậy chương - Cảm ứng chương thứ 2, chương phần Sinh học thể Chương ... soạn, cấu thành Đánh giá Đánh giá, kêt luận, phán đoán, phê bĩnh, phân tích, nhận xét, phán đoán, xếp thứ tự ưu tiên, có sáng kiến Bước 4: Xác định nội dung cân trả lòi Tìm nội dung trả lời để ... thực vật gồm: Bài 23: Hướng động Bài 24: ứng động Bài 25: Thực hành: Hướng động Cảm ứng động vật gồm: Bài 26: Cảm ứng động vật Bài 27: Cảm ứng động vật (tiếp theo) Bài 28: Điện nghỉ Bài 29: Điện...
  • 76
  • 1,853
  • 4
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 - Sinh học 11(CTC)

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 - Sinh học 11(CTC)

Khoa học tự nhiên

... chiến lược học tập 1.1.1.4 • Các lĩnh vực đánh giá chương trình PISA PISA lựa chọn lĩnh vực để đánh giá HS: Đọc hiểu, Toán học Khoa học Một lần đánh giá đề cập đến tất lĩnh vực tùy theo năm trọng ... động vật • Bài 45 Sinh sản hữu tính động vật • Bài 46 Cơ chế điều hòa sinh sản • Bài 47 Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người Bài 48 Ôn tập chương II, III IV 2.1.2 Nội dung • Thực ... nối, tạo mới, phát các kiến thức học triển đánh giá giá trị học thuyết có dấu hiệu sáng tạo • • - Bước 4: Xác định nội dung trả lời cho câu hỏi • Tim nội dung trả lời để xác định câu hỏi có phù...
  • 94
  • 1,028
  • 2
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực của học sinh trong dạy học chương 1, phần 5 sinh học 12

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực của học sinh trong dạy học chương 1, phần 5 sinh học 12

Sinh học

... tượng đánh giá học sinh độ tuổi 15, độ tuổi kết thúc giai đoạn giáo dục bắt buộc hầu hết quốc gia (15 năm tháng đến 16 năm tháng - độ tuổi PISA) Một đặc điểm bật đánh giá PISA nội dung đánh giá ... Đồng thòi nội dung chương tảng để học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức chương sau: tính quy luật tượng di truyền, di truyền học quần thể, di truyền học người, 2.1.2 Nội dungNội dung Chương I, ... thiết kế, xây kiến thức học, đánh giá dựng, đánh giá, cao giá trị học thuyết, luận điểm, Có dấu hiệu sáng tạo - Bước 4: Xác định nội dung trả lời cho câu hỏi Tìm nội dung trả lời câu hỏi để xác...
  • 138
  • 1,013
  • 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4   sinh học 11(CTC)

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 sinh học 11(CTC)

Sinh học

... 3.3 Đánh giá kết 68 3.3.1 Mục đích đánh giá 69 3.3.2 Nội dung đánh giá 69 3.3.3 Đối tượng 69 3.2.4 Kết đánh giá 69 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... thân chiến lược học tập 1.1.1.4 Các lĩnh vực đánh giá chương trình PISA PISA lựa chọn lĩnh vực để đánh giá HS: Đọc hiểu, Toán học Khoa học Một lần đánh giá đề cập đến tất lĩnh vực tùy theo năm trọng ... Vận dụng cao kiến thức học mới, phát triển… đánh giá giá trị học thuyết có dấu hiệu sáng tạo - Bước 4: Xác định nội dung trả lời cho câu hỏi Tìm nội dung trả lời để xác định câu hỏi có phù hợp...
  • 80
  • 480
  • 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II   cảm ứng, sinh học 11(CTC)

Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II cảm ứng, sinh học 11(CTC)

Sinh học

... gồm chương: + Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng + Chương 2: Cảm ứng + Chương 3: Sinh trưởng phát triển + Chương 4: Sinh sản Vậy chương – Cảm ứng chương thứ 2, chương phần Sinh học thể Chương ... soạn, cấu thành Đánh giá Đánh giá, kết luận, phán đoán, phê bình, phân tích, nhận xét, phán đoán, xếp thứ tự ưu tiên, có sáng kiến Bước 4: Xác định nội dung cần trả lời Tìm nội dung trả lời để ... vững phương pháp đánh dạng khảo sát PISA Sau tập huấn, GV người phổ biến phương pháp đánh giá tới thầy cô giáo học sinh trường Hi vọng rằng, em học sinh thích thú với cách đánh giá hoàn thành tốt...
  • 106
  • 559
  • 0
xây dựng và thử nghiệm bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của sinh viên cao đẳng ngành công nghệ may tại Trường Cao đẳng Công nghiệp dệt may thời trang

xây dựng và thử nghiệm bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của sinh viên cao đẳng ngành công nghệ may tại Trường Cao đẳng Công nghiệp dệt may thời trang

Giáo dục học

... Hình thức đánh giá Có nhiều hình thức đánh giá kết giáo dục lớp học Nếu xét theo quy trình hoạt động học tập người học có hình thức đánh giá: đánh giá chẩn đoán, đánh giá trình đánh giá tổng kết ... cần, chưa phải điều kiện đủ chương trình đánh giá lực tốt [6] 1.2.3.2 Độ giá trị Độ giá trị nguyên tắc quan trọng đánh giá lực Một trình đánh giá, cụ thể đánh giá lực, có giá trị thu thập đầy đủ ... Trong đánh giá lực thực hành, vai trò đánh giá trình nâng cao so với hai hình thức đánh giá lại hình thức đánh giá liên kết đánh giá với học tập giảng dạy hơn, lấy người học làm trung tâm Đánh giá...
  • 117
  • 1,084
  • 10
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10

Sinh học

... mức độ Nội dung đánh giá PISA hoàn toàn xác định dựa kiến thức, kĩ cần thiết cho sống tương lai, không dựa vào nội dung chương trình giáo dục quốc gia Các lĩnh vực lực phổ thông đánh giá PISA: ... trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA) hội trường Sở Giáo dục Đào tạo Cà Mau với nội dung công việc: + Giới thiệu chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA + Giới thiệu tập huấn kỹ thuật đánh giá ... cùng, so với giáo viên OECD giáo viên Phần Lan có vai trò lớn nhiều việc định hoạt động trường chương trình giảng dạy, giáo án môn, sách giáo khoa, phương pháp đánh giá học sinh sách nội trường...
  • 88
  • 1,690
  • 1
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng Việt

Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng Việt

Văn học - Ngôn ngữ học

... loại câu hỏi theo giá trị dụng học chúng Chúng sử dụng công cụ đƣợc xây dựng chƣơng để phân tích, đánh giá số cách phân loại truyền thống phổ biến để từ đƣa cách phân loại Nội dung chƣơng gồm phần ... Câu hỏi hành vi hỏi : - Về giá trị khác câu hỏi : Nhƣ đề cập đến phần [2.1], chức công cụ để thực hành vi hỏi (giá trị ngôn trực tiếp), câu hỏi, thông qua giá trị ngôn gián tiếp khác nhau, làm ... tiếp tình giao tiếp đoạn thoại tham thoại đánh giá A2 cho phép hiểu tham thoại dẫn nhập A1, hình thức câu hỏi nhƣng thực chất giá trị ngôn lại lời thỉnh cầu gián tiếp lời thỉnh cầu đƣợc thoả mãn...
  • 209
  • 985
  • 11
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học trên cứ liệu tiếng pháp, có so sánh với tiếng việ

Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học trên cứ liệu tiếng pháp, có so sánh với tiếng việ

Thạc sĩ - Cao học

... loại câu hỏi theo giá trị dụng học chúng Chúng sử dụng công cụ đ-ợc xây dựng ch-ơng để phân tích, đánh giá số cách phân loại truyền thống phổ biến để từ đ-a cách phân loại Nội dung ch-ơng gồm phần ... KHNV, Bộ GD ĐT, ĐHQG Hà Nội, ĐHKHXH&NV, Hà Nội 125 SAUSSURE F (1973), Giáo trình ngôn ngữ học đại c-ơng, Tổ Ngôn ngữ học, Khoa Ngữ văn, Tr-ờng ĐHTH Hà Nội, Nxb KHXH, Hà Nội 126 Nguyễn Kim Thản ... Việt Nam Tr-ờng ĐHSPNN Hà Nội, Hà Nội 109 đỗ Hữu Châu (1993),"Dụng học dịch thuật", Những vấn đề ngôn ngữ dịch thuật, Hội ngôn ngữ học Việt Nam - Tr-ờng ĐHSPNN Hà Nội, Hà Nội 110 đỗ Hữu Châu Bùi...
  • 36
  • 461
  • 0
XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG  HỌC  CƠ  SỞ

XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG HỌC CƠ SỞ

Khoa học xã hội

... Câu hỏi kiểm tra kiến thức - Câu hỏi trắc nghiệm - Câu hỏi khác Bài 12 Nội dung Bài 13 Nội dung 1 1 2 Bài 14 Nội dung Bài 16 Nội dung 1 1  Câu hỏi 2: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết việc xây ... Kiểm tra - Câu hỏi trắc nghiệm củng cố kiến thức liên hệ đánh giá thực tế Bài 12: biến dạng rễ 1- Mở đầu Bài 13: cấu tạo thân Bài Nội dung Câu hỏi xây dựng - Câu hỏi để kiểm tra kiến thức - Câu ... việc làm cần thiết cấp bách giáo viên 1.3 XUẤT PHÁT TỪ TIỀM NĂNG XÂY DỰNG CH ĐỐI VỚI CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SH6 Nội dung chương trình sinh học nói chung Đặc biệt bài1 2, 13, 14, 16 trình bày...
  • 33
  • 2,775
  • 5
XÂY DỰNG CÂU HỎI LĨNH VỰC TOÁN PISA

XÂY DỰNG CÂU HỎI LĨNH VỰC TOÁN PISA

Báo cáo khoa học

... Mã trường học Thuật ngữ cấu trúc đề thi SESDP  Một item câu hỏi riêng lẻ /một nhiệm vụ mã hoá riêng lẻ  Một unit số item liên quan đến bối cảnh  Một cluster Là Nhóm unit lĩnh vực; phần thi khoảng ... 63 14 53 53 50 61 58 60 58 57 51 54 52 54 Unit Item SESDP Một Bài toán (UNIT) số nhiệm vụ liên quan đến gợi ý tình cần phải giải Một Câu hỏi (Item) nhiệm vụ:  Câu hỏi - Mục đích câu hỏi - ... 2012 SESDP CẤU TRÚC ĐỀ THI PISA 2012 SESDP Việt Nam sử dụng đề CÁC CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI SESDP - Một đề thi có từ 50 đến 63 câu hỏi, với độ dày khoảng 55 trang - Đề thi có số lượng câu hỏi  Nhiều...
  • 26
  • 1,027
  • 0
xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong dạy học sinh học 6

xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong dạy học sinh học 6

Sinh học

... Câu hỏi kiểm tra kiến thức - Câu hỏi trắc nghiệm - Câu hỏi khác Bài 12 Nội dung Bài 13 Nội dung 1 1 2 Bài 16 Nội dung 1 1 Bài 14 Nội dung 1 Câu hỏi 2: Xin thầy (cô) vui lòng cho biết việc xây dựng ... kiến thức 3- Kiểm tra - Câu hỏi trắc nghiệm củng cố kiến thức liên hệ đánh giá thực tế Bài 12: biến dạng rễ 1- Mở đầu Bài Nội dung Câu hỏi xây dựng - Câu hỏi để kiểm tra kiến thức - Câu hỏi để hình ... chế Điều 24.2 - luật Giáo dục Thực chủ trơng đổi Đảng, ngành giáo dục đào tạo nớc ta tiến hành cách mạng cải cách giáo dục ba mặt: mục tiêu, nội dung phơng pháp Mục tiêu giáo dục thay đổi phù...
  • 28
  • 1,168
  • 6
SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS

SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS

Giáo dục học

... lc nhn thc - Cõu hi kim tra kin thc - Cõu hi trc nghim Bi 13 Ni dung chớnh Bi 14 Ni dung chớnh 2 Bi 16 Ni dung chớnh Bi 18 Ni dung chớnh 1 2 - Cõu hi khỏc Cõu hi 2: Xin thy (cụ) vui lũng cho ... Xỏc nh ni dung cn tr li Tỡm ni dung tr li xỏc nh cõu hi cú tr li c hay khụng? Cõu tr li cú phự hp vi trỡnh ca hc sinh hay khụng? Nu khụng cn sa li nh th no? 4.3.3.5- Chnh sa li ni dung v hỡnh ... hnh cuc cỏch mng ci cỏch giỏo dc trờn c ba mt: mc tiờu ni dung v phng phỏp Mc tiờu ca giỏo dc ó thay i phự hp vi yờu cu ca thi i Ni dung v chng trỡnh SGK cng dó v ang tip tc c thay i Trc ay lut...
  • 29
  • 1,643
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008