... QUI TRÌNH THỰC TẬP
Mã tài liệu: NS – 04 – BM07
Phiên bản: Ver 1.0
Ngày ban hành: 15/02/08
6. Thái độ
……………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
9. Ý kiến của giám đốc:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Trưởng bộ phận Phòng nhân sự Giám đốc
...
... QUI TRÌNH THỰC TẬP
Mã tài liệu: NS – 04 – BM07
Phiên bản: Ver 1.0
Ngày ban hành: 15/02/08
6. Thái độ
……………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
9. Ý kiến của giám đốc:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Trưởng bộ phận Phòng nhân sự Giám đốc
...
... chất lượng đánhgiákếtquả học tập của sinhviên dưới hình thức
trắc nghiệm khách quan ở trường TCYT ng Thỏp.
2.Mc ớch nghiờn cu:
Nõng cao cht lng đánhgiákếtquả học tập của sinhviên thụng ... cứu thực tiễn:
2
CHƯƠNG 2
CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.1.Chủ trương đổi mới kiểm tra đánhgiákếtquả học tập của sinh viên.
- Năm 1994, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trương đổi mới kiểm tra
đánh giákếtquả ... giákếtquả học tập của sinh viên:
Đánhgiá ở các trường trung học chuyên nghiệp bao gồm đánhgiá
tiến trình v ỏnh giỏ tng kt (kết quả? ).
1.ỏnh giỏ tin trỡnh: gồm đánhgiá thường xuyên và đánh...
... CÔNG CỤ ĐÁNHGIÁ DỰA TRÊN MÔ
HÌNH ĐỀ XUẤT VÀ ÁP DỤNG ĐÁNHGIÁ MỘT SỐ WEBSITE
TMĐT
4.1 Môi trường xây dựng công cụ đánh giá
4.4.1 Nền tảng xây dựng công cụ
Việc xây dựng công cụ đánhgiá dựa ... kếtquả theo giá trị xác suất cho từng
nút đặc tính của mô hình và đồng thời đưa ra giá trị đánhgiá cho nút chất lượng tổng
thể của hệ thống.
Cách thứ hai đó là sử dụng mô hình để đánhgiá ... khi giá trị các nút cha của đặc tính chất lượng đó được xác định
Mục tiêu của luận văn là sẽ thực hiện đánhgiá chất lượng toàn bộ hệ thống do
vậy sẽ tập trung vào cách thứ nhất.
Quy trình thực...
... nghiệp bao gồm đánhgiá
tiến trình và đánhgiá tổng kết (kết quả? ).
1 .Đánh giá tiến trình: gồm đánhgiá thường xuyên và đánhgiá định
kỳ.
- Đánhgiá thường xuyên bao gồm KT - đánhgiá đầu giờ ... lai.
CHƯƠNG 2
CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.1.Chủ trương đổi mới kiểm tra đánhgiákếtquả học tập của sinh viên.
- Năm 1994, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trương đổi mới kiểm tra
đánh giákếtquả học tập bằng hình ... thích hợp để cải tiến thực trạng, nâng cao chất lượng và hiệu quả
công việc”.
1.2.2 .Đánh giákếtquả học tập của sinh viên:
1.2.2.1.Học tập và kếtquả học tập (KQHT):
Học tập xét về bản chất là...
... tra đánhgiákếtquả học tập
của học sinh.
Chương II Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiềm tra đánhgiákết
quả học tậpsinhviên truờng Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh
Chương III Thực ... học Vật lý đại cương cho sinhviên
trường CĐKT Mỏ góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra đánhgiákếtquả học
tập của người học. Từ kếtquảthực nghiệm sơ bộ đánhgiá tính giá trị và khả
năng áp ... học. 6
1.2. Cơ sở lý luận về kiểm tra đánhgiákếtquả học tập của học sinh trong quá trình
dạy học.
9
1.2.1. Khái niệm về kiểm tra, đánh giá, kếtquả học tập 9
1.2.2. Vai trò vị trí của KTĐG...
... giákếtquả học tập của sinh
viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.
Những mong đợi từ kếtquả nghiên cứu của đề tài
- Làm rõ thực trạng việc đánhgiákếtquả học tập ... trong quá trình đánhgiá KQHT của học sinh/ sinh viên, người
giáo viên ngày càng nhận thức được tầm quan trọng trong kỹ thuật đánh giá.
1.1.1.2. Xu hướng phát triển đánhgiá giáo dục hiện nay
Mở ... Việc đánhgiákếtquả học tập của sinhviên có đa dạng, phù hợp với với mục
tiêu, bao phủ nội dung chương trình đào tạo, khách quan, công bằng và toàn diện
chưa?
- Việc đánhgiákếtquả học tập...