đánh giá giải thuật crawling sử dụng
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p1 ppt
... có số giải thuật khác nhau, vấn đề cần phải đánh giá giải thuật để lựa chọn giải thuật tốt (nhất) Thông thường ta vào tiêu chuẩn sau: 1.- Giải thuật đắn 2.- Giải thuật đơn giản 3.- Giải thuật ... sau: - Tại cần phân tích đánh giá giải thuật? - Tiêu chuẩn để đánh giá giải thuật tốt? - Phương pháp đánh nào? (đánh giá chương trình không gọi chương trình con, đánh giá chương trình có gọi chương ... Kĩ thuật phân tích giải thuật Giải thuật C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e N bu y c 1.2 SỰ CẦN THIẾT PHẢI PHÂN TÍCH GIẢI THUẬT Trong giải...
- 5
- 407
- 1
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p2 ppsx
... lic O W N y bu to k lic C Kĩ thuật phân tích giải thuật w w d o XC er Giải thuật w w w F- w C h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e y N c Giải thuật tìm kiếm so sánh x với ... tính Chúng ta tiếp tục trình đánh giá thời gian thực chương trình sau thời gian thực tất chương trình mà gọi đánh giá Cuối ta tính thời gian cho chương trình Giả sử ta có hệ thống chương trình ... Linh Trang bu to k d o m o m o c u -tr a c k w lic to k C lic w w w d o w w w Kĩ thuật phân tích giải thuật Giải thuật C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c...
- 5
- 375
- 1
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p3 pptx
... to k C lic w w w d o w w w Kĩ thuật phân tích giải thuật Giải thuật C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c Ví dụ 1-13: Giải phương trình T(n) = C1 nêu ... m o c u -tr a c k h a n g e Vi e lic O W N y bu to k C lic w w w d o XC er Kĩ thuật phân tích giải thuật Giải thuật w w w F- w C h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e N ... toán con, toán có kích thước n Giải toán tổng hợp kết lại để b kết toán cho Với toán áp dụng phương pháp để tiếp tục chia nhỏ toán kích thước Kĩ thuật dẫn đến giải thuật đệ quy Giả thiết toán kích...
- 5
- 238
- 1
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p4 potx
... sau: 1.- Sự phân tích, đánh giá giải thuật cần thiết để lựa chọn giải thuật tốt, để cải tiến giải thuật 2.- Sử dụng khái niệm độ phức tạp ký hiệu ô lớn để đánh giá giải thuật 3.- Đối với chương ... phương pháp xếp Với phương pháp cần nắm vững phần sau: - Giải thuật xếp - Minh họa việc xếp theo giải thuật - Chương trình xếp - Đánh giá giải thuật 2.1.2 Kiến thức cần thiết Các kiến thức cần thiết ... chập k n b) Tính thời gian thực giải thuật nói Nguyễn Văn Linh Trang 17 y bu to k lic d o m o m w o d o w w w Kĩ thuật phân tích giải thuật w w C lic k to Giải thuật C bu y N O W ! XC er O W...
- 5
- 385
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p5 pot
... Các giải thuật đơn giản thường lấy O(n2) thời gian để xếp n đối tượng giải thuật thường dùng để danh sách có đối tượng Với giải thuật nghiên cứu phần: giải thuật, ví dụ, chương trình phân tích đánh ... Sắp xếp xen (Insertion Sort) 2.3.2.1 Giải thuật Trước hết ta xem phần tử a[1] dãy có thứ tự Nguyễn Văn Linh Trang 21 k lic d o o w m C Sắp xếp o m Giải thuật c to bu y bu to k lic C c u -tr ... trình sau bước kết thúc Bảng sau ghi lại giá trị khoá tương ứng với bước Nguyễn Văn Linh Trang 20 k lic d o o w m C m o Sắp xếp c to bu y bu k to Giải thuật lic C c u -tr ack w w d o w w w w...
- 5
- 298
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p6 docx
... C m Sắp xếp o Giải thuật bu y bu to k lic C c u -tr ack w w d o w w w w N O W ! h a n g e Vi e N O W XC er PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c F- w y 2.4.2.3 Giải thuật QuickSort ... dòng (5, 8, 2, 10, 5, 12, 8, 1, 15 4) giá trị khoá mảng cho ban đầu, giá trị khoá dòng (4, 1, 10 8) giá trị khoá sau thực hoán đổi a[2] với a[10] a[4] với a[8] Giá trị chốt v = Dòng cấp cấp 1, biểu ... xếp o m Giải thuật c to bu y bu to k lic C c u -tr ack w w d o w w w w N O W ! h a n g e Vi e N O W XC er PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c F- w y Trong dòng khoá ban đầu, giá trị...
- 5
- 296
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p7 ppsx
... F- w y Ngược lại, mảng chốt có thứ tự Biến Pivot sử dụng để lưu giữ giá trị chốt biến k để lưu giữ giá trị điểm phân hoạch hàm Partition trả Sau khia phân hoạch xong ta gọi ... 2T( ) + n nêu n > Giải phương trình đệ quy ta T(n) = O(nlogn) 2.5 HEAPSORT 2.5.1 Ðịnh nghĩa Heap Cây thứ tự phận hay gọi heap nhị phân mà giá trị nút (khác nút lá) không lớn giá trị của Ta có ... nhận xét nút gốc a[1] thứ tự phận có giá trị nhỏ Ví dụ 2-5: Cây sau heap 6 Hình 2-7: Một heap Nguyễn Văn Linh Trang 31 k lic d o o w m C Sắp xếp o m Giải thuật c to bu y bu to k lic C c u -tr...
- 5
- 327
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p8 ppt
... Ban đầu bao gồm hai dòng Dòng ghi giá trị khoá ban đầu mảng Dòng ghi giá trị khoá sau có hoán đổi Nguyễn Văn Linh Trang 37 k lic d o o w m C Sắp xếp o m Giải thuật c to bu y bu to k lic C c u ... đổi, ta xét lại nút 4, thấy vị trí nên kết thúc việc đẩy xuống nút k d o m w o Sắp xếp c lic Giải thuật o c u -tr a c k w w d o m C lic k to w w w C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e ... tự giảm Nguyễn Văn Linh Trang 36 d o m w c o ack C lic k Sắp xếp o m to bu y bu to k lic C Giải thuật w w d o w w w w N O W ! h a n g e Vi e N O W XC er PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u...
- 5
- 240
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p9 ppt
... kỳ Theo phân tích giải thuật Bin Sort kì lấy O(n) thời gian, hai kì nối tiếp nên thời gian tổng cộng O(n) 2.6.3.1 Chứng minh giải thuật Ðể thấy tính đắn giải thuật ta xem các giá trị khóa nguyên ... khác Tuy nhiên số trường hợp, ta tổng quát hoá kĩ thuật bin sort để lấy O(n) thời gian Giả sử ta cần xếp n phần tử có giá trị khoá thuộc n2-1 Nếu sử dụng phương pháp cũ, ta cần n2 bin (từ bin đến ... 99 Ta sử dụng 10 bin đánh số từ đến Kì ta phân phối phần tử a[i] vào bin có số a[i].key MOD 10 Nối bin kì lại với ta danh sách có khóa là: 10, 1, 81, 34, 25, 36, 16, 8, 9, 99 Kì hai sử dụng kết...
- 5
- 207
- 0
Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p10 docx
... alpha-beta, nhánh cận tìm kiếm địa phương Với kĩ thuật cần nắm được: • Nội dung kĩ thuật • Vận dụng kĩ thuật vào giải toán thực tế • Đánh giá giải thuật 3.1.2 Kiến thức cần thiết Các cấu trúc liệu, ... lại để lời giải toán ban đầu Ðối với toán con, lại sử dụng kĩ Nguyễn Văn Linh Trang 45 to k d o m o o c u -tr a c k w lic w w w d o Kĩ thuật thiết kế giải thuật m C lic k to Giải thuật w w w ... thấy rõ điều Kĩ thuật cho giải thuật đệ quy mà việc xác định độ phức tạp phải giải phương trình đệ quy chương I trình bày 3.2.2 Nhìn nhận lại giải thuật MergeSort QuickSort Hai giải thuật xếp trình...
- 5
- 290
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p1 docx
... có số giải thuật khác nhau, vấn đề cần phải đánh giá giải thuật để lựa chọn giải thuật tốt (nhất) Thông thường ta vào tiêu chuẩn sau: 1.- Giải thuật đắn 2.- Giải thuật đơn giản 3.- Giải thuật ... sau: - Tại cần phân tích đánh giá giải thuật? - Tiêu chuẩn để đánh giá giải thuật tốt? - Phương pháp đánh nào? (đánh giá chương trình không gọi chương trình con, đánh giá chương trình có gọi chương ... Kĩ thuật phân tích giải thuật Giải thuật C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e N bu y c 1.2 SỰ CẦN THIẾT PHẢI PHÂN TÍCH GIẢI THUẬT Trong giải...
- 5
- 297
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p2 docx
... lic O W N y bu to k lic C Kĩ thuật phân tích giải thuật w w d o XC er Giải thuật w w w F- w C h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e y N c Giải thuật tìm kiếm so sánh x với ... tính Chúng ta tiếp tục trình đánh giá thời gian thực chương trình sau thời gian thực tất chương trình mà gọi đánh giá Cuối ta tính thời gian cho chương trình Giả sử ta có hệ thống chương trình ... Linh Trang bu to k d o m o m o c u -tr a c k w lic to k C lic w w w d o w w w Kĩ thuật phân tích giải thuật Giải thuật C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c...
- 5
- 270
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p3 doc
... to k C lic w w w d o w w w Kĩ thuật phân tích giải thuật Giải thuật C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c Ví dụ 1-13: Giải phương trình T(n) = C1 nêu ... m o c u -tr a c k h a n g e Vi e lic O W N y bu to k C lic w w w d o XC er Kĩ thuật phân tích giải thuật Giải thuật w w w F- w C h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e N ... toán con, toán có kích thước n Giải toán tổng hợp kết lại để b kết toán cho Với toán áp dụng phương pháp để tiếp tục chia nhỏ toán kích thước Kĩ thuật dẫn đến giải thuật đệ quy Giả thiết toán kích...
- 5
- 274
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p4 doc
... sau: 1.- Sự phân tích, đánh giá giải thuật cần thiết để lựa chọn giải thuật tốt, để cải tiến giải thuật 2.- Sử dụng khái niệm độ phức tạp ký hiệu ô lớn để đánh giá giải thuật 3.- Đối với chương ... phương pháp xếp Với phương pháp cần nắm vững phần sau: - Giải thuật xếp - Minh họa việc xếp theo giải thuật - Chương trình xếp - Đánh giá giải thuật 2.1.2 Kiến thức cần thiết Các kiến thức cần thiết ... chập k n b) Tính thời gian thực giải thuật nói Nguyễn Văn Linh Trang 17 y bu to k lic d o m o m w o d o w w w Kĩ thuật phân tích giải thuật w w C lic k to Giải thuật C bu y N O W ! XC er O W...
- 5
- 283
- 1
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p5 ppsx
... Các giải thuật đơn giản thường lấy O(n2) thời gian để xếp n đối tượng giải thuật thường dùng để danh sách có đối tượng Với giải thuật nghiên cứu phần: giải thuật, ví dụ, chương trình phân tích đánh ... Sắp xếp xen (Insertion Sort) 2.3.2.1 Giải thuật Trước hết ta xem phần tử a[1] dãy có thứ tự Nguyễn Văn Linh Trang 21 k lic d o o w m C Sắp xếp o m Giải thuật c to bu y bu to k lic C c u -tr ... trình sau bước kết thúc Bảng sau ghi lại giá trị khoá tương ứng với bước Nguyễn Văn Linh Trang 20 k lic d o o w m C m o Sắp xếp c to bu y bu k to Giải thuật lic C c u -tr ack w w d o w w w w...
- 5
- 255
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p6 pps
... C m Sắp xếp o Giải thuật bu y bu to k lic C c u -tr ack w w d o w w w w N O W ! h a n g e Vi e N O W XC er PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c F- w y 2.4.2.3 Giải thuật QuickSort ... dòng (5, 8, 2, 10, 5, 12, 8, 1, 15 4) giá trị khoá mảng cho ban đầu, giá trị khoá dòng (4, 1, 10 8) giá trị khoá sau thực hoán đổi a[2] với a[10] a[4] với a[8] Giá trị chốt v = Dòng cấp cấp 1, biểu ... xếp o m Giải thuật c to bu y bu to k lic C c u -tr ack w w d o w w w w N O W ! h a n g e Vi e N O W XC er PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c F- w y Trong dòng khoá ban đầu, giá trị...
- 5
- 247
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p7 pdf
... F- w y Ngược lại, mảng chốt có thứ tự Biến Pivot sử dụng để lưu giữ giá trị chốt biến k để lưu giữ giá trị điểm phân hoạch hàm Partition trả Sau khia phân hoạch xong ta gọi ... 2T( ) + n nêu n > Giải phương trình đệ quy ta T(n) = O(nlogn) 2.5 HEAPSORT 2.5.1 Ðịnh nghĩa Heap Cây thứ tự phận hay gọi heap nhị phân mà giá trị nút (khác nút lá) không lớn giá trị của Ta có ... nhận xét nút gốc a[1] thứ tự phận có giá trị nhỏ Ví dụ 2-5: Cây sau heap 6 Hình 2-7: Một heap Nguyễn Văn Linh Trang 31 k lic d o o w m C Sắp xếp o m Giải thuật c to bu y bu to k lic C c u -tr...
- 5
- 264
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p8 potx
... Ban đầu bao gồm hai dòng Dòng ghi giá trị khoá ban đầu mảng Dòng ghi giá trị khoá sau có hoán đổi Nguyễn Văn Linh Trang 37 k lic d o o w m C Sắp xếp o m Giải thuật c to bu y bu to k lic C c u ... đổi, ta xét lại nút 4, thấy vị trí nên kết thúc việc đẩy xuống nút k d o m w o Sắp xếp c lic Giải thuật o c u -tr a c k w w d o m C lic k to w w w C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e ... tự giảm Nguyễn Văn Linh Trang 36 d o m w c o ack C lic k Sắp xếp o m to bu y bu to k lic C Giải thuật w w d o w w w w N O W ! h a n g e Vi e N O W XC er PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u...
- 5
- 249
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p9 pptx
... kỳ Theo phân tích giải thuật Bin Sort kì lấy O(n) thời gian, hai kì nối tiếp nên thời gian tổng cộng O(n) 2.6.3.1 Chứng minh giải thuật Ðể thấy tính đắn giải thuật ta xem các giá trị khóa nguyên ... khác Tuy nhiên số trường hợp, ta tổng quát hoá kĩ thuật bin sort để lấy O(n) thời gian Giả sử ta cần xếp n phần tử có giá trị khoá thuộc n2-1 Nếu sử dụng phương pháp cũ, ta cần n2 bin (từ bin đến ... 99 Ta sử dụng 10 bin đánh số từ đến Kì ta phân phối phần tử a[i] vào bin có số a[i].key MOD 10 Nối bin kì lại với ta danh sách có khóa là: 10, 1, 81, 34, 25, 36, 16, 8, 9, 99 Kì hai sử dụng kết...
- 5
- 189
- 0
Giáo trình phân tích khả năng vận dụng kĩ thuật đánh giá giải thuật theo phương pháp tổng quan p10 pps
... alpha-beta, nhánh cận tìm kiếm địa phương Với kĩ thuật cần nắm được: • Nội dung kĩ thuật • Vận dụng kĩ thuật vào giải toán thực tế • Đánh giá giải thuật 3.1.2 Kiến thức cần thiết Các cấu trúc liệu, ... lại để lời giải toán ban đầu Ðối với toán con, lại sử dụng kĩ Nguyễn Văn Linh Trang 45 to k d o m o o c u -tr a c k w lic w w w d o Kĩ thuật thiết kế giải thuật m C lic k to Giải thuật w w w ... thấy rõ điều Kĩ thuật cho giải thuật đệ quy mà việc xác định độ phức tạp phải giải phương trình đệ quy chương I trình bày 3.2.2 Nhìn nhận lại giải thuật MergeSort QuickSort Hai giải thuật xếp trình...
- 5
- 241
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25