... Độingũ giáo viên dạy nghề Khái niệm độingũ đƣợc sử dụng rộng rãi dùng để tổ chức xã hội nhƣ: Độingũ trí thức, độingũ giáo viên, độingũ niên, độingũ tình nguyện viênĐó gắn kết cá thể với ... tỉnh Nângcao chất lƣợng đàotạo nghề tức phải nângcao chất lƣợng yếu tố đảm bảo chất lƣợng đào tạo, có yếu tố nângcao chất lƣợng độingũ giáo viênĐộingũ giáo viên lực lƣợng cốt lõi nghiệp ... dựng độingũ nhà giáo cán quảnlý giáo dục đƣợc chuẩn hóa, đảm bảo chất lƣợng, đủ số lƣợng, đồng cấu Khẩn trƣơng đào tạo, bổ sung nângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên, giảng viên, cán quảnlý giáo...
... hc qun lý, xu th phỏt trin giỏo dc hin nay, cũn nhiu cn c nghiờn cu, kho sỏt nh t qun lý, chu trỡnh qun lý, cỏc thnh t qun lý, nng lc qun lý vv Trc ũi hi bc thit ca i mi cụng tỏc qun lý giỏo ... 1.2 sau õy: 1.2.2 Qun lý giỏo dc 1.2.2.1 Khỏi nim v qun lý giỏo dc Khi nghiờn cu v qun lý giỏo dc, cỏc nh lý lun Xụ Vit ó a mt s nh ngha v qun lý giỏo dc nh sau: qun lý giỏo dc l t p hp nhng ... thc hin quyt nh qun lý 1.1.2 Bn cht v cỏc chc nng ca qun lý Bn cht ca qun lý Cỏc chc nng ca qun lý Trong chc nng thỡ chc nng t chc c coi l quan trng nht Cỏc chc nng ca qun lý cú th c mụ t nh s...
... trách quảnlý hệ quy: người - Phụ trách quảnlý hệ VHVL, văn hai: người Quảnlýđàotạo nhiệm vụ phòng giáo vụđàotạo Khoa Chức năng, nhiệm vụ phòng giáo vụđàotạo Khoa quảnlýtrìnhđào tạo, ... chỉnh thể quảnlý đến trình dạy học - Quảnlý chất lượng đàotạo đại học trình xây dựng thực theo bước sau: 23 Sơ đồ 1.5: Quảnlý chất lượng đàotạoQuảnlýđàotạoQuảnlý chất lượng đàotạo (xét ... Nhiệm vụ trung tâm nhà trường đàotạo Chất lượng đàotạo định tồn vong sở đào tạo, quảnlýđàotạo thực chất quảnlý chất lượng đàotạo - Quảnlý mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục đàotạo mà...
... lành nghề cho nhânviên Nói cách khác trìnhđàotạo bồi dưỡng để nâng bậc cho người lao động Đốivớiđộingũnhânviên cần trọng đòa tạo chuyên môn nghiệp vụ, trìnhđộ vi Chuyên đề tốt nghiệp Khoa ... ra, độingũ cán quản trị cần nângcaotrìnhđộquảnlý kinh tế, ngoại giao, trìnhđộ trị, hiểu biết pháp luật 1.4.1.2 Theo địa điểm Đàotạo bồi dưỡng doanh nghiệp: Đây hình thức đàotạonhânviên ... độingũnhânviên khách sạn 1.4.1 Các hình thức đàotạo bồi dưỡng nhân 1.4.1.1 Theo đối tượng lao động Đàotạo bồi dưỡng nhân viên: Là việc nângcaotrìnhđộ chuyên môn, tay nghề hay trình độ...
... riêng Nângcao chất lượng sản phẩm thương mại du lịch, dịch vụ du lịch sở đàotạo lại độingũ cán bộ, nhânviên hoạt động, đảm bảo dần hoàn thiện đạt trìnhđộ chuyên môn hoá chuyên nghiệpcao hai ... nơi nghỉ mát giải trí thuộc diện cấp cao, vớiđộingũnhânviên phục vụđòi hỏi định trìnhđộ để phục vụ tốt nhu cầu du khách Được thiết kế Tập đoàn quảnlý tiếp thị thể thao tiếng giới IMG, ... ấy, đạt hiệu cao 1.3.2 Các nhân tố chủ quan - Cơ cấu nhân thiếu gây khó khăn cho việc quảnlý - Trìnhđộ học vấn, chuyên môn nghề nghiệp cán quảnlý thương mại, du lịch địa phương nhân tố quan...
... thi Qun lý nhõn s: + Cỏc mụ hỡnh v qun lý nhõn s + Ni dung ca qun lý nhõn s Qun lý nhõn s c t nhim v qun lý ngun nhõn lc õy chớnh l nhim v ca cỏc nh qun lý lnh vc t chc cỏn b Trong qun lý nhõn ... qun lý h thng giỏo dc quc dõn (giỏo trỡnh cao hc qun lý giỏo dc HQGHN) 22 ng Xuõn Hi (2007) Vai trũ ca xó hi qun lý giỏo dc (giỏo trỡnh cao hc qun lý giỏo dc HQGHN) 23 ng Xuõn Hi (2008) Qun lý ... Nguyn Th M Lc (2007) Qun lý nhõn s giỏo dc (giỏo trỡnh cao hc qun lý giỏo dc HQGHN) 27 Nguyn Th M Lc (2007) Tõm lý hc ng dng t chc v qun lý giỏo dc (giỏo trỡnh cao hc qun lý giỏo dc HQGHN) 28 Nguyn...
... qu n lý nờu trờn ta cú th hi u: Qu n lý l s tỏc ng c a ch th qu n lý phỏp qu n lý) n khỏch th qu n lý (b ng cỏc ch c nng, phng a khỏch th qu n lý t n m c tiờu qu n lý - Cỏc ch c nng qu n lý: ... c c s lý lu n v qu n lý o t o, c i m v qu n lý, o t o, qu n lý o t o, quỏ trỡnh qu n lý o t o, n i dung c a quỏ trỡnh qu n lý o t o Chng ó nờu c Nh ng v n t o i h c, cao c b n c a qu n lý quỏ ... Qu n lý ho t ng d y h c c a gi ng viờn: 62 d) Qu n lý ho t ng h c c a sinh viờn: 64 2.3.4 Th c tr ng qu n lý ho t ng ki m tra, ỏnh giỏ k t qu h c t p 65 2.3.5 Th c tr ng qu n lý...
... kỹ xảo Độingũ cán quảnlý Sở Giáo dục Đàotạo mà đối tượng tập trung khảo sát cán quảnlý phòng chức sở với đặc điểm chung độingũ cán quảnlýđộingũ người thực công việc người quảnlý hành ... tổ chức Với phương pháp này, chủ thể quảnlý có tác động đến đối tượng quảnlý nhằm kích thích đối tượng quảnlý ngày nângcaođạo đức nghề nghiệp, nângcaotrìnhđộ chuyên môn nghiệpvụ Không ... lực lượng” [37] độingũ 19 cán quảnlý phận độingũ Trong quan Sở Giáo dục Đàotạođộingũ cán quảnlý người đứng đầu Sở, đứng đầu phòng ban, chuyên viên, tất chung nhiệm vụquảnlý giáo dục 1.2.3.2...
... Trung tâm đủ độingũ cán quảnlý người làm công tác đào tạo, bồi dưỡng độingũ cán quảnlý người làm công tác đào tạo, bồi dưỡng kế cận • Độingũ cán quảnlý người quảnlý công tác đàotạo bồi dưỡng ... nhiệm độingũ cán quảnlý người quảnlý công tác đàotạo - bồi dưỡng rõ ràng hơn, cần coi trọng công tác quảnlý sử dụng cán bộ, đề cao công tác đàotạo bồi dưỡng độingũquảnlý • Xem xét chế độ ... nhiệm vụquảnlý doanh nghiệp cán quảnlý cần phải đàotạo bồi dưỡng, công việc phải tiến hành thường xuyên nhằm nângcao hiệu chất lượng công tác hoạt động độingũ • Khái niệm đàotạo cán quản lý...
... sở lý luận quảnlýđộingũnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồi dưỡng nâng ... chức nhiệm vụ tổ chức, cá nhân 1.2.5 Các giải pháp để quản lý, đàotạo bồi dưỡng nângcaotrìnhđộđộingũ cán quản lý, giáo viên Căn mục tiêu xây dựng độingũ nhà giáo cán quảnlý theo tinh ... việc đào tạo, bồi dưỡng quảnlý tốt độingũ cán quản lý, giáo viên cấp…theo hướng chuẩn hóa đại hóa…” Xây dựng kế hoạch đào tạo, đàotạo lại độingũ cán quảnlý bảo đảm số lượng, cấu cân đối, ...
... sở lý luận quảnlýđộingũnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồi dưỡng nâng ... chức nhiệm vụ tổ chức, cá nhân 1.2.5 Các giải pháp để quản lý, đàotạo bồi dưỡng nângcaotrìnhđộđộingũ cán quản lý, giáo viên Căn mục tiêu xây dựng độingũ nhà giáo cán quảnlý theo tinh ... việc đào tạo, bồi dưỡng quảnlý tốt độingũ cán quản lý, giáo viên cấp…theo hướng chuẩn hóa đại hóa…” Xây dựng kế hoạch đào tạo, đàotạo lại độingũ cán quảnlý bảo đảm số lượng, cấu cân đối, ...
... chấp nhận khách hàng toán hình thức chuyển khoản Khi khách hàng chọn sản phẩm có nhânviên giao hàng giao hàng đến tận nơi theo địa khách hàng (Nhưng không 10km) Cứ hàng tháng nhânviên kinh doanh ... tính ưng ý tuỳ theo yêu cầu giá tiền khách hàng mong muốn nhânviên kinh doanh tư vấn giúp khách hàng Trong trình toán: khách hàng thành toán vớinhânviên kế toán Công ty, kế toán viết hoá đơn ... nên tốn thời gian Với thời kỳ hội nhập mở cửa mặt hàng máy vi tính mặt hàngbán chạy, đời sống nhân dân ngày nâng lên đồng nghĩa với thời kỳ CNTT dang bùng nổ Từ hệ thống quảnlý Công ty ngày hoàn...
... dục phải nhằm nângcao dân trí, đàotạonhân lực, bồi dỡng nhân tài, đàotạo ngời có kiến thức văn hóa, khoa học, có kỹ nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo có kỷ luật, giàu lòng nhân ái, yêu ... giáo dục để nângcao chất lợng giáo dục đàotạo nhà trờng Có nhiều cấp quảnlý trờng học: Cấp cao Bộ Giáo dục Đào tạo, nới quảnlý nhà trờng biện pháp vĩ mô Có hai cấp trung gian quảnlý trờng học ... lao động cao Ngời lao động có trìnhđộ văn hoá từ THCS trở lên chiếm 86%; trìnhđộ chuyên môn kỹthuật chiếm 36,3% (theo số liệu thống kê xã hội năm 2006) đó, lao động có trìnhđộ Đại học, cao...
... dạy nghề đàotạonhân lực kĩ thuật trực tiếp sản xuất, dịch vụ có lực thực hành nghề tng xứng vớitrìnhđộđào tạo, có đạo đức, lơng tâm nghề nghiệp, ý thức kỉ luật, tác phong công nghiệp, có ... nhiờu hot ng qun lý, tt c cỏc lnh vc khỏc ca i sng xó hi u cú hot ng qun lý nh: Qun lý kinh t, qun lý khoa hc - cụng ngh, qun lý giỏo dc, qun lý nhõn lc, qun lý thit bMi mt lnh vc qun lý cú nhng nột ... cụng tỏc qun lý cụng tỏc nõng cao nng lc dy thc hnh cho i 55 56 59 61 62 62 66 ng giỏo viờn trng cao ng ngh lilama1 2.4.1 qun lý cụng tỏc bi dng o to nng cao nng lc dy thc hnh 2.4.2 Qun lý cụng tỏc...
... Trờn c s h thng hoỏ lý lun khoa hc v qun lý giỏo dc v phõn tớch thc trng qun lý ca phũng o to i vi hot ng dy hc ti trng i hc in lc, xut mt s bin phỏp gúp phn nõng cao hiu qu qun lý hot ng dy hc ... hoc nhng liờn quan n QL HDH 1.2 Nhng khỏi nim liờn quan n Qun lý, Qun lý giỏo dc v Qun lý nh trng 1.2.1 Qun lý, chc nng ca Qun lý Theo cỏc nh nghiờn cu giỏo dc, QL bao gm chc nng c bn liờn quan ... vấn đề đàotạo giáo viên, Khoa S- phạm - ĐH Quốc gia Hà nội, Hà nội, 10/2004 Tác giả, tác phẩm 13 ng Quc Bo (2008), Tp bi ging v ti liu tng hp chuyờn Qun lý Nh nc v GD dựng cho hc viờn Cao hc...
... dưỡng độingũ CBQL, GV nhà trường phẩm chất trị nângcaotrìnhđộ chuyên môn nghiệpvụ - Độingũ CBQL GV: Các trường THCS huyện Ý Yên có độingũ CBQL nhiệt tình, trách nhiệm, vững vàng trìnhđộ ... Tâm lý học ứng dụng tổ chức quảnlý giáo dục Bài giảng cao học quảnlý giáo dục Khoa sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Quảnlýnhân sự giáo dục Bài giảng cao học quảnlý ... Quang Lý luận dạy học đại cương, tập 1, Trường Cán quảnlý giáo dục đàotạo Trung ương, Hà Nội, 1986 Nguyễn Ngọc Quang Những khái niệm lý luận quảnlý giáo dục Trường Cán quảnlý giáo dục đào tạo...