... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sửdụng nguồn nhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đàotạo thực tế lại thiếu, ... nớc nào, vấn đề đàotạonguồnnhân lực cũng đóng một vai trò cực kỳ quan trọng. Nguồnnhânlực đó đợc đàotạo một cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ của nguồnnhânlực thì lực lợng sản xuất ... lớn về chất l-ợng nguồnnhân lực. Tỷ lệ nguồn lao động qua đàotạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục vàđào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sửdụng nguồn nhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đàotạo thực tế lại thiếu, ... nớc nào, vấn đề đàotạonguồnnhân lực cũng đóng một vai trò cực kỳ quan trọng. Nguồnnhânlực đó đợc đàotạo một cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ của nguồnnhânlực thì lực lợng sản xuất ... cao tạo nên bất lợi và thua thiệt về kinh tế cho phía Việt Nam.c. Cơ cấu đàotạonguồnnhânlực nớc ta.Cấu trúc đàotạonguồnnhânlực nớc ta không hợp lý cả về cơ cấu các loại lao động và...
... sách sửdụng sau đào tạo hợp lý để giảm lÃng phí về chi phí về giáo dục đàotạo của xà hội và của gia đình. Ngời lao động đàotạo ra đợc làm việc đúng ngành, đúng nghề, đúng khả năngvà sở ... quốc gia đến Mỹ học tập và không trở về tổ quốc vì họ có cơ hội làm việc quá tốt tại Mỹ.b. Một số chính sách phát triển nguồnnhânlựcvà giáo dục đàotạo nguồn nhânlực trong chiến lợc công ... rộng các loại hình đàotạo ngắn hạn để cải thiện hiện trạng nguồnnhânlực hiện nay và nhanh chóng nâng cao số lao động đà qua đàotạo của ta lên. Hình thức giáo dục tại chức và từ xa cần chú...
... ta.a. Các giải pháp về đào tạo: Phải khẳng định đàotạo là giải pháp quyết định nhằm nâng cao chất lợng nhân lực. Hiện nay, đàotạonhânlực nớc ta cha ăn khớp với nhu cầu sửdụng nên lao động ... lợng và hiệu quả đàotạo phải đáp ứng yêu cầu và đợc xác định bằng hiệu quả nhân lực, bằng chính uy tín của sản phẩm đào tạo. - Cần mở rộng hình thức đảotạo thích hợp nh: Mở các trờng đàotạo ... nhằm đàotạo nghề mới, đàotạo lại công nhân kỹ thuật bằng các khóa huấn luyện bồi dỡng dài ngày hoặc ngắn ngày; đàotạo bằng kèm cặp tại chỗ ở xí nghiệp công xởng. Ưu điểm của hình thức đào tạo...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sửdụng nguồn nhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đàotạo thực tế lại thiếu, ... nớc nào, vấn đề đàotạonguồnnhân lực cũng đóng một vai trò cực kỳ quan trọng. Nguồnnhânlực đó đợc đàotạo một cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ của nguồnnhânlực thì lực lợng sản xuất ... lớn về chất l-ợng nguồnnhân lực. Tỷ lệ nguồn lao động qua đàotạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục vàđào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sửdụng nguồn nhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đàotạo thực tế lại thiếu, ... cao tạo nên bất lợi và thua thiệt về kinh tế cho phía Việt Nam.c. Cơ cấu đàotạonguồnnhânlực nớc ta.Cấu trúc đàotạonguồnnhânlực nớc ta không hợp lý cả về cơ cấu các loại lao động và ... lớn về chất l-ợng nguồnnhân lực. Tỷ lệ nguồn lao động qua đàotạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục vàđào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sửdụng nguồn nhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đàotạo thực tế lại thiếu, ... nớc nào, vấn đề đàotạonguồnnhân lực cũng đóng một vai trò cực kỳ quan trọng. Nguồnnhânlực đó đợc đàotạo một cách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ của nguồnnhânlực thì lực lợng sản xuất ... cao tạo nên bất lợi và thua thiệt về kinh tế cho phía Việt Nam.c. Cơ cấu đàotạonguồnnhânlực nớc ta.Cấu trúc đàotạonguồnnhânlực nớc ta không hợp lý cả về cơ cấu các loại lao động và...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sửdụng nguồn nhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đàotạo thực tế lại thiếu, ... lớn về chất l-ợng nguồnnhân lực. Tỷ lệ nguồn lao động qua đàotạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục vàđào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ ... giáo dục đàotạo nguồn nhânlực đợc điều chỉnh phần nào.Yếu tố quan trọng nhất quyết định chất lợng nguồnnhânlực là việc đổi mới mục tiêu, nội dung chơng trình và phơng pháp đào tạo. Việc...
... CNH-HĐH với nguồnnhân lực. * Phần 2: thực trạng của việc đàotạovàsửdụngnguồnnhânlực ở nước tatrong giai đoạn hiện nay- Thực trạng nguồnnhân lực - Thực trạng về công tác đào tạo - Thực ... hiệu quả đàotạovàsửdụngnguồn nhân lực 1. Giải pháp trong việc đàotạonhân lực Như Bác Hồ đã từng nói “Vì sự nghiệp 10 năm trồng cây, vì sự nghiệp trămnăm trồng người”, công tác đàotạo bao ... đi vào tìm hiểu thực trạng và giải pháp để nâng cao hiệu quả đào tạovàsửdụngnguồnnhânlực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH em xin đi vàotìm hiểu các khái niệm như nguồnnhân lực, CNH-HĐH, và...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sử dụng nguồnnhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đào tạo thực tế lại thiếu, ... nớc nào, vấn đề đàotạonguồn nhân lực cũng đóng một vai trò cực kỳ quan trọng. Nguồnnhânlực đó đợc đàotạo mộtcách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ của nguồnnhânlực thì lực lợng sản xuấtmới ... cao tạo nên bất lợi và thua thiệt về kinhtế cho phía Việt Nam.c. Cơ cấu đàotạonguồnnhânlực nớc ta.Cấu trúc đàotạonguồnnhânlực nớc ta không hợp lý cả về cơ cấu các loạilao động và cơ...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sử dụng nguồnnhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đào tạo thực tế lại thiếu, ... nớc nào, vấn đề đàotạonguồn nhân lực cũng đóng một vai trò cực kỳ quan trọng. Nguồnnhânlực đó đợc đàotạo mộtcách có chất lợng tốt, nâng cao trình độ của nguồnnhânlực thì lực lợng sản xuấtmới ... cao tạo nên bất lợi và thua thiệt về kinhtế cho phía Việt Nam.c. Cơ cấu đàotạonguồnnhânlực nớc ta.Cấu trúc đàotạonguồnnhânlực nớc ta không hợp lý cả về cơ cấu các loạilao động và cơ...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sử dụng nguồnnhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đào tạo thực tế lại thiếu, ... Thực trạng nguồnnhânlực nớc ta. a. Số lợng (quy mô) Nguồnnhânlực Việt Nam.Quy mô nguồnnhânlùc ViÖt Nam. 9 Trong bất kỳ một xà hội nào, một đất nớc nào, vấn đề đàotạonguồn nhân lực cũng ... lớn về chất l-ợng nguồnnhân lực. Tỷ lệ nguồn lao động qua đàotạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệnày là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục vàđào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ...
... 1,5% một năm.Quy mô nguồnnhânlực qua đàotạo của Việt Nam và việc sửdụng nguồn nhânlực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đàotạo thực tế lại thiếu, ... cao tạo nên bất lợi và thua thiệt về kinh tế cho phía Việt Nam.c. Cơ cấu đàotạonguồnnhânlực nớc ta.Cấu trúc đàotạonguồnnhânlực nớc ta không hợp lý cả về cơ cấu các loại lao động và ... lớn về chất l-ợng nguồnnhân lực. Tỷ lệ nguồn lao động qua đàotạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục vàđào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ...
... chung về đàotạovà việc sửdụngnguồnnhânlực trongcác khu công nghiệp của tỉnh Ninh Thuận trong thời gian qua.2.2.3.1 Những kết quả đạt đượcNhững năm qua, công tác đàotạonguồnnhânlực phục ... gian đầu là vô cùng hợp lý và cần thiếttrong điều kiện tỉnh Ninh Thuận có dân số ít, nguồnnhânlực nói chung và nguồnnhânlựcđã qua đàotạo còn hạn chế, số cơ sở đàotạo còn quá mỏng nhưhiện ... công tác đàotạotại các cơ sở giáo dục vàđàotạo của tỉnh NinhThuận (kèm theo bảng số liệu) như sau: * Hệ phổ thông: Bảng 2.7 Kết quả đàotạotại các cơ sở giáo dục vàđàotạo của tỉnh Ninh...