đào tạo từ xa trường đại học cần thơ
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010
... sở đào tạo đại học có các loại hình đào tạo từ xa, đào tạo tại chỗ, đào tạo các điểm vệ tinh,… 2.1.2 S khác biệt giữa các Đại học Mở và Đại học truyền thống. 35 2.1.3 Vài nét về Đại học ... tiên trong cả nước áp dụng đào tạo bậc đại học theo hình thức đào tạo từ xa. Đào tạo theo hình thức đào tạo từ xa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hình thức đào tạo chủ yếu để thực hiện ... nước đã có thêm rất nhiều trường tổ chức đào tạo theo phương thức từ xa là Đại học Đà Nẳng, Đại học Đà Lạt, Đại học Cần Thơ, Học viện Bưu chính viễn thông và Đại học dân lập Bình Dương. Hiện...
- 142
- 1,190
- 9
Tài liệu Báo cáo " Tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học theo hình thức tín chỉ hiện nay " docx
... 5. Đặc điểm tự học của sinh viên ở các trường đại học Trong giai đoạn hiện nay, mục tiêu đào tạo của các trường đại học là: " ;Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật nghiệp ... châm "biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo& quot; [4]. Trên ý nghĩa đó, việc tự học của sinh viên không còn giống tự học của học sinh phổ thông. Học đại học là đi sâu vào một ... tự học của sinh viên trở nên rất quan trọng, rất nặng nề, nó trở thành một bộ phận cấu thành của giáo dục đại học. Do phương pháp học tập ở trường đại học khác cơ bản so với phương pháp học...
- 5
- 721
- 4
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)
... lượng đào tạo trong trường đại học Quản lí đào tạo đại học là hoạt động trung tâm của quản lí trường đại học. Mục tiêu của quản lí đào tạo đại học là nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. ... vấn đề nghiên cứu như quản lí đào tạo trong các trường đại học trong đó có quản lí chất lượng đào tạo đại học, năng lực quản lí và quản lí đào tạo của trường đại học. Chương 1 giới thiệu quản ... tượng phục vụ. 1. Chất lượng đào tạo đại học Chất lượng đào tạo đại học là chất lượng sản phẩm đào tạo đầu ra của trường đại học bao gồm: Chất lượng sinh viên khi ra trường, năng lực sinh tồn...
- 27
- 882
- 3
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA CÔNG NGHỆ --- oOo docx
... trú Trường tiểu học Trường trung học Siêu thị Hồ bơi Sân vận động Nhà hát khách chỗ ngồi hội viên công nhân gường máy giặt gường nhân viên người món học sinh học sinh học sinh ... Châu Âu Trường học - Nội trú - Trường có căn tin - Trường không có căn tin Nhà hàng Khách sạn Bệnh viện Văn phòng Cửa hàng tạp phẩm người người học sinh học sinh học sinh ... ăn, số thực khách trung bình 40 người/tiệm (d) Đại học và cao đẳng : 1 trường với 15 000 sinh viên, có căn tin. (e) Trung tiểu học : 30 000 học sinh, không có căn tin. Giải: Sử dụng bảng...
- 103
- 1,162
- 0
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC
... thành ch-ơng trình này. Đào tạo từ xa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạo từ xa Chức năng trên VBChức ... về học và dạy cũng đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo từ ... tin học phát triển nh vũ bÃo, chúng em mong muốn thiết kế một chơng trình có thể ứng dụng đợc vào thực tế. Vì vậy chúng em đà chọn đề tài: Xây dựng một chơng trình đào tạo từ xa một môn học...
- 23
- 768
- 1
Báo cáo thực tập tại khoa quản lý đào tạo quốc tế trường đại học kinh tế quốc dân
... dựng và triển khai các chương trình đào tạo quốc tế cả bậc Đại học, bên cạnh các dự án đào tạo ở bậc Sau đại học đang tồn tại, cụ thể, chương trình đào tạo đại học sẽ được thực hiện vào tháng ... học, mức độ của các môn học đối với học viên. Khoa đã tổ chức được các cuộc điều tra về nhu cầu đào tạo quốc tế, đào tạo sau Đại học nhằm đánh giá về nhu cầu đào tạo từ đó định hướng số lượng ... chuyển giao công nghệ đào tạo quốc tế của Trờng- Quản lý các chơng trình, dự án hợp tác đào tạo với nớc ngoài của Trờng, bao gồm đào tạo, bồi dỡng Đại học và Sau đại học đợc giao- Trực tiếp...
- 17
- 2,075
- 2
Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
... TRÌNH ĐÀO TẠO1. Một số thông tin về chuyên ngành đào tạo. - Tên chuyên ngành đào tạo: Tiếng Việt: Quản trị kinh doanhTên tiếng Anh: Business Administration- Mã số ngành: 60 34 05- Bậc đào tạo: ... môn học (1) SGS 5001 - Triết học - 4 tín chỉMôn học tiên quyết: không Nội dung: Theo quy định chung của Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN.(2) SGS 5002 - Ngoại ngữ chung - 4 tín chỉMôn học tiên ... tế thị trường và đạo đức kinh doanh của các doanh nghiệp Việt Nam. 31 TTMã môn học Tên môn học Sốtín chỉCán bộ giảng dạyHọ và tênChức danhkhoa học, học vịChuyên ngành đào tạo Đơn...
- 31
- 851
- 0
Quyết định Về việc ban hành Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong trường đại học Cần thơ
... ban hành Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong Trường Đại học Cần Thơ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠCăn cứ Chương VI của “Điều lệ Trường Đại học ban hành kèm theo Quyết định ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 85 /QĐ-ĐHCT Cần Thơ, ngày 21 tháng 01 năm 2010QUYẾT ... theo Quyết định nầy “Quy trình sửa chữa, cải tạo, nâng cấp tài sản trong Trường Đại học Cần Thơ .Điều 2: Quy trình này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký và thay thế Quy trình đã ban hành...
- 8
- 5,920
- 27
đào tạo đặc biệt trường đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh
... Queensland – Úc Đại học Southern Queensland (USQ) là một đại học hàng đầu nước Úc trong việc đào tạo đại học và sau đại học. USQ là một trường đại học năng động,đáp ứng các nhu cầu đào tạo gắn liền ... trường học tập an toàn. Thời gian học và bằng cấp: Sinh viên hoàn thành 3 năm học (đạt tất cả các môn) với Chương trình đào tạo đặc biệt, trường Đại học Mở Tp.HCM và 1 năm tại trường Đại học ... 2 cơ sở trường. Thời gian học và bằng cấp: Sinh viên hoàn thành 3 năm học (đạt tất cả các môn) với Chương trình đào tạo đặc biệt, trường Đại học Mở Tp.HCM và 1 năm tại trường Đại học East...
- 12
- 1,201
- 0
Xây dựng chương trình đào tạo từ xa một môn học
... về học và dạy cũng đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo từ ... tin học phát triển nh vũ bÃo, chúng em mong muốn thiết kế một chơng trình có thể ứng dụng đợc vào thực tế. Vì vậy chúng em đà chọn đề tài: Xây dựng một chơng trình đào tạo từ xa một môn học ... hơn so với trớc đây. Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào tạo môn học từ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo viên, các bài giảng của giáo...
- 24
- 679
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25