0

đo lường trong giáo dục đại học

TỔNG QUAN KHÁI NIỆM CHẤT LƯỢNG  và CHẤT LƯỢNG GIÁO dục TRONG GIÁO dục đại học

TỔNG QUAN KHÁI NIỆM CHẤT LƯỢNG và CHẤT LƯỢNG GIÁO dục TRONG GIÁO dục đại học

Năng lượng

... chuẩn trong giáo dục đại học với nghĩa là những thành tựu của sinh viên khi tốt nghiệp được xem là chất lượng trong giáo dục đại học, tức là được sử dụng để chỉ đầu ra của giáo dục đại học với ... Do vậy không thể dùng một phép đo đơn giản để đánh giá và đo lường chất lượng trong giáo dục đại học. Trong giáo dục đại học người ta thường dùng một bộ thước đo bao gồm các tiêu chí và các ... lượng sẽ được sử dụng trong và ngoài giáo dục đại học với xu hướng tiếp cận dần với chuẩn của khu vực và thế giới nhằm đưa giáo dục đại học Việt Nam hoà nhập với giáo dục đại học thế giới. Các...
  • 22
  • 4,223
  • 25
Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ lý thuyết kinh tế học hiện đại

Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ lý thuyết kinh tế học hiện đại

Tài liệu khác

... nhiệm trong giáo dục đại học, cả trong quản lý và cả trực tiếp cung cấp thông qua hệ thống các trường đại học công lập. Tỷ trọng các trường công lập ở Mỹ trong toàn bộ hệ thống giáo dục đại học ... của giáo dục đại học là một trong các yếu tố quan trọng trong hình thành cơ sở cho việc Chính phủ tham gia vào đầu tư cho giáo dục đại học. Hay nói 5 Xem: GS, TS Nguyễn Vân Nam: “Xã hội hóa giáo ... cực trong giáo dục đại học của các nước tiên tiến, nhưng hầu như còn xa lạ trong các chủ trương nghiên cứu về giáo dục ở Việt Nam. Điều đó được thấy rõ trong Qui chế về các trường Đại học tư...
  • 17
  • 1,820
  • 26
Xây dựng thương hiệu đại học Châu á trong giáo dục đại học toàn cầu

Xây dựng thương hiệu đại học Châu á trong giáo dục đại học toàn cầu

Cao đẳng - Đại học

... Sau Đại học về Cơ khí và Khoa học Đại cươngKhoa Đào tạo Sau Đại học về Cơ khí và Khoa học Sáng tạo Khoa Đào tạo Sau Đại học về Cơ khí và Khoa học Tiên tiếnKhoa Đào tạo Sau Đại học về Giáo dục ... Sau Đại học về Khoa học Chính trịKhoa Đào tạo Sau Đại học về Kinh tếKhoa Đào tạo Sau Đại học về LuậtKhoa Đào tạo Sau Đại học về Văn chương, Nghệ thuật, vàKhoa học Khoa Đào tạo Sau Đại học ... dục Khoa Đào tạo Sau Đại học về Khoa học Nhân vănKhoa Đào tạo Sau Đại học về Khoa học Xã hội Khoa Đào tạo Sau Đại học về Châu Á Thái Bình Dương Học Khoa Đào tạo Sau Đại học về Viễn thông và...
  • 39
  • 450
  • 3
Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục Đại học

Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục Đại học

Cao đẳng - Đại học

... triển và cải thiện giáo dục ở mọi trình độ, bao gồm cả việc đào tạo giáo viên. MOUDULE 2: Hồ sơ công tác của giáo viên đại học 2.2HƯỚNG DẪN DẠY VÀ HỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trong các mục ... người giáo viên tốt nhất mà bạn biết ở trường đại học, nêu ra các đặc tính làm cho họ nổi bật. MOUDULE 2: Hồ sơ công tác của giáo viên đại học 2.8HƯỚNG DẪN DẠY VÀ HỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ... giáo viên đại học 2.19HƯỚNG DẪN DẠY VÀ HỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trong giai đo n chuyển tiếp, sinh viên năm thứ nhất mang theo một số đặc tính và thuộc tính có thể tác động đến việc học...
  • 273
  • 416
  • 2
Tài liệu Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục đại học doc

Tài liệu Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục đại học doc

Cao đẳng - Đại học

... Giáo dục đại học cho xã hội mới: Một tầm nhìn sinh viên ” được tổ chức tại UNESCO trong Hội nghị quốc tế diễn ra một tuần về giáo dục đại học. Baroness Tessa Blackstone, Bộ trưởng bộ Giáo dục ... lầm trong giáo dục, Trường đại học Ibadan, Ibadan, Nigeria.Okebukola, P.A.O. (1996, tháng 11). Những nhu cầu đánh giá trong giáo dục đại học. Giới thiệu tại hội thảo của UNESCO về về dạy và học ... Leone ở đó các cơ hội học tập mất đi trong một thời gian dài. Phần đọc thêm Giáo dục đại học ở các nước châu Phi nói tiếng PhápOusseynou DIASự đáp lại của giáo dục đại học với một thế giới...
  • 270
  • 478
  • 1
Tài liệu Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục Đại học pptx

Tài liệu Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục Đại học pptx

Cao đẳng - Đại học

... sinh viên đại học và thế giới việc làm. Đọc thêm: Giáo dục đại học suốt đời cho mọi người ở Tiểu Sahara Châu Phi Juma SHABANI Trong hai thập kỷ vừa qua, xu hướng chung của giáo dục đại học ở là ... UNESCO về sự thay đổi và phát triển trong giáo dục đại học , phần V khẳng định rằng trong phạm vi của định hướng mới này, tất cả chính sách giáo dục đại học nên bắt nhịp với những động lực xã ... (1996, tháng 11). Hồ sơ học tập của sinh viên đại học. Giới thiệu tại hội thảo của UNESCO về dạy và họcđại học, Nairobi, Kenya. Obanya, Pai (1998, tháng 9). Giáo dục đại học cho một Nigeria...
  • 273
  • 1,240
  • 1
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam

Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam

Khoa học xã hội

... Giáo dục đại học trong các ngành CNTT, Kỹ thuật ĐT-ĐT-VT và Vật lý tại một số trường ĐH Việt Nam. 6. Charles Waugh (2005), Giáo dục đại học tại Hoa Kỳ: Một mô hình để so sánh”, Giáo dục đại ... tốt tất cả các khâu trong quá trình KTĐG. CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM 2.1. Bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam GV SV ... Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Báo cáo sơ kết 2 năm thực hiện Luật GD, Hà Nội. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Đề án Đổi mới Giáo dục đại học Việt Nam giai đo n 2006-2020, Hà Nội. 4. Bộ Giáo...
  • 33
  • 1,332
  • 5
ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC potx

ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC potx

Cao đẳng - Đại học

... GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC GS. Nguyễn Đức Chính Đại học Quốc gia Hà Nội I. Những vấn đề chung về đánh giá thực 1. Đặt vấn đề Trong kỉ nguyên ... nay, nền giáo dục đại học Việt Nam đang tiến hành một quá trình đào tạo mang tính hàn lâm, không tạo ra sự khát khao trong học tập để có thể cho ra trường những công dân của thế kỉ 21. Trong quá ... sau một giai đo n học tập. Một bài đánh giá không thể cung cấp những thông tin có giá trị nếu nó không đo được cái định đo, và nó sẽ không đo được cái định đo nếu mục đích của sự đo không xác...
  • 15
  • 920
  • 7
TIỂU LUẬN: “Áp dụng nguyên tắc khách quan và nguyên tắc toàn diện để phân tích các vấn đề còn tồn tại trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay” doc

TIỂU LUẬN: “Áp dụng nguyên tắc khách quan và nguyên tắc toàn diện để phân tích các vấn đề còn tồn tại trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay” doc

Khoa học xã hội

... dục phổ thông, tôi vẫn nghĩ giáo dục đại học mới là cái đáng lo hơn cả. So với thế giới và các nước trong khu vực, giáo dục đại học của ta tụt hậu còn xa hơn giáo dục phổ thông, mà trước mắt ... nền giáo dục đại học nước ta. Bởi vậy chúng ta cân có những chính sách và hành động để thay đổi giáo dục đại học một cách phù hợp. Theo tôi, để có sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng giáo dục ... chuyển thành Đại học đa ngành, trong đó có khoa sư phạm (giáo dục) chuyên lo về nghiệp vụ giảng dạy và khoa học sư phạm. 2.6 - Xây dựng "mới" một Đại học đa ngành biện đại, làm "hoa...
  • 16
  • 3,940
  • 10
Tài liệu đánh giá trong giáo dục đại học

Tài liệu đánh giá trong giáo dục đại học

Quản lý giáo dục

... chức năng này trong thực tiễn giáo dục đại học hiện nay.3. Mục đích của đánh giá trong giáo dục đại học đại học. 4. Mối quan hệ giữa chủ thể và đối tượng đánh giá trong giáo dục đại học 5. Lựa ... loại hình đánh giá trong giáo dục đại học 7. Các yêu cầu đối với đánh giá trong giáo dục đại học, đánh giá việc thực hiện các yêu cầunày trong thực tiễn một sơ sở giáo dục đại học. 8. Phân tích ... chất lượng giáo dục đại học I. Khái quát về kiểm định chất lượng giáo dục dại học ………………………II. Kiểm định chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam III. Kiểm định chất lượng giáo dục đại học ở một...
  • 59
  • 16,921
  • 395
Bài giảng đánh giá trong giáo dục đại học

Bài giảng đánh giá trong giáo dục đại học

Sư phạm

... dạy. Phân tích nội dung cần đo thành những đơn vị tri thức nhỏ nhất. Bớc 3: Xác định mục tiêu đánh gía của bài trắc nghiệm (đo l ờng hay chẩn đo n). Nội dung đo (nhận thức, thái độ, hành ... lời ngắn khác câu tự luận ở chỗ, trong câu trả lời ngắn các ph ơng án trả lời rất ngắn gọn, cung cấp thông tin, sự kiện có trong bài học. Ma trËn c©u hái trong mét bµi tr¾c nghiÖm nhiÒu lo¹i ... thi.ãCần phân biệt bài tự luận với câu hỏi tự luận ngắn trong bài trắc nghiệm. Trong bài thi tự luận, số l ợng câu hỏi ít và có tính mở. Còn trong bài trắc nghiệm tự luận ngắn, số l ợng câu hỏi...
  • 62
  • 6,236
  • 17

Xem thêm