đo áp suất trong không khí biển amp hồ

Thủy lực

Thủy lực

Ngày tải lên : 06/12/2015, 17:06
... T.D.Nghien-2011 Đo áp suất không khí ,biển & hồ T.D.Nghien-2011 Thay đổi áp suất không khí theo độ cao T.D.Nghien-2011 • Nghịch lý thủy tĩnh Cùng lọai chất lỏng P = ρgh h Áp suất tại ... T.D.Nghien-2011 Áp suất tại một điểm,chiều cao đo áp • Tích phân P2 − P1 = −ρg( z − z1 ) Áp suất ở mặt tự là po Áp suất dư: pdư= ptđ-pa : •Pa áp suất không khí T.D.Nghien-2011 ... chất áp suất tại một điểm • • • • Vuông góc & hướng vào mặt phẳng chịu lực Bằng theo mọi phương Đơn vị Ba loại áp suất: *Áp suất tuyệt đối *Áp suất dư *Áp suất chân không...
  • 103
  • 341
  • 0
TIẾT 60  BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN (đã chỉnh sữa)

TIẾT 60 BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN (đã chỉnh sữa)

Ngày tải lên : 16/07/2014, 05:00
... đẳng thức Trả lời: Với ba sớ a;b và c ,nếu a < b và b < c thì a < c 11:55 11:55 Trong 30 giây, gì ? Trong các hệ thức sau ,hệ thức nào là phương trình mợt ẩn ? a) 2x + = 3x -5 ... Nên x=6 không phảa t phương bất phương trình 11:55 11:55 2) TËp nghiƯm cđa bÊt ph­¬ng tr×nh (ghi bài ) ) *TËp hỵp tÊt c¶ c¸c nghiƯm cđa mét bÊt ph­¬ng tập nghiệm của bất phương trình đo tr×nh ... 11:55 HÊÙT GIỜ a) x≤6 b) ? x>2 c) x≥?5 d) x
  • 18
  • 453
  • 0
các bài toán hay về phương trình tiếp tuyến

các bài toán hay về phương trình tiếp tuyến

Ngày tải lên : 04/03/2015, 09:22
... trờng hợp a < tiếp tuyến điểm uốn có hệ số góc lớn nhất) 25 Cho h m số y = x x + , có đồ thị (C) Trong tất tiếp tuyến với đồ thị (C), h y tìm tiếp tuyến có hệ số góc nhỏ (HV QHQT 0102) + x x + ... số y = x góc lớn 27 Cho h m số y = x + x x + a Khảo sát biến thiên v vẽ đồ thị (C) h m số b Trong tất tiếp tuyến với đồ thị (C) h m số, h y tìm tiếp tuyến có hệ số góc nhỏ 28 Cho h m số y ... h m số y = , có đồ thị (C) CMR điểm (C) tiếp tuyến cắt hai tiệm mx + cận tam giác có diện tích không đổi (HV QY-2001) x3 + 47 Cho h m số y = , có đồ thị (C) Tìm tất PTTT (C) biết tiếp tuyến x...
  • 9
  • 680
  • 2
Nghiên cứu ảnh hưởng của tiến độ thi công đến chi phí đầu tư xây dựng, áp dụng cho dự án đầu tư xây dựng công trình trường trọng điểm trung học cơ sở nguyễn cao, huyện quế võ (giai đoạn 1)

Nghiên cứu ảnh hưởng của tiến độ thi công đến chi phí đầu tư xây dựng, áp dụng cho dự án đầu tư xây dựng công trình trường trọng điểm trung học cơ sở nguyễn cao, huyện quế võ (giai đoạn 1)

Ngày tải lên : 13/08/2016, 07:06
... ban nhân dân WTO : T ch c th ut ng m i th gi i CÁC KÝ HI U: m2 : n v đo di n tích m3 : n v đo th tích L : n v đo lít T : n v đo t n M TÍNH C P THI T C A U TÀI Xây d ng m t ngành công nghi p s n ... c m: - Không th th c hi n đ c m i quan h gi a công tác, không ghi rõ quy trình công ngh Trong d án có nhi u công tác u th hi n r t rõ nét; - Ch áp d ng cho nh ng d án có quy mô nh , không ph ... Trình t th c hi n m t d án đ u t xây d ng đ c chia làm 03 giai đo n[1]: 1.1.2.1 Giai đo n chu n b đ u t N i dung th c hi n giai đo n là: - Nghiên c u th tr ng, kh n ng, s c n thi t ph i đ u t...
  • 139
  • 328
  • 0
Nghiên cứu ứng dụng công nghệ mạng nơron tế bào vào giải phương trình truyền nhiệt

Nghiên cứu ứng dụng công nghệ mạng nơron tế bào vào giải phương trình truyền nhiệt

Ngày tải lên : 05/05/2016, 11:04
... ta đưa mô hình MSN-CNN Loại MSN-CNN không phổ biến sử dụng số trường hợp đặc biệt cho toán thích hợp (a) (b) Hình 1.8 Một số kiến trúc CNN không chuẩn (a) Không đồng nhất; (b) Đa lân cận 18 + ... CNN không ghép cặp: Là hệ CNN mà tế bào có tương tác với tế bào láng giềng không truyền thông tin cho mà xử lý độc lập nghĩa tượng lan truyền tín hiệu toàn hệ + CNN ghép cặp: Trái với CNN không ... thuộc nhiều biến không gian, biến không gian biến thời gian Sau vài dạng phương trình dẫn từ toán thực tế Bài toán: Xét vật chất đồng chất dài L (cm) có thiết diện thẳng nhỏ không đổi S (cm2)...
  • 64
  • 405
  • 0
Ứng dụng E-CRM tại ngân hàng thương mại cổ phần An Bình - Triển khai thí điểm tại chi nhánh Đà Nẵng

Ứng dụng E-CRM tại ngân hàng thương mại cổ phần An Bình - Triển khai thí điểm tại chi nhánh Đà Nẵng

Ngày tải lên : 07/07/2015, 08:33
... nhằm cung cấp sản phẩm dịch vụ Ngân hàng” b Các giai đo n phát triển ngân hàng điện tử Nhìn chung, hệ thống Ngân hàng điện tử phát triển qua giai đo n sau: · Brochure-Ware ( Website quảng cáo) · ... giá trị cho E-CRM có gia tăng tương tác với khách hàng mà không cần phải giao dịch trực tiếp Khách hàng có tiện lợi khả để có thông tin mà không cần phải dựa vào nhân viên giao dịch mà thông qua ... 1.1.12 Các rào cản triển khai E-CRM · Thói quen sử dụng khách hàng (trong nhiều khách hàng mong muốn sử dụng dịch vụ trực tuyến, số không) · Sự tin tưởng khách hàng (tâm lý sợ bị đánh cắp liệu cá...
  • 26
  • 335
  • 0
Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT

Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT

Ngày tải lên : 27/10/2012, 08:29
... cùng thì trình bày phương pháp khắc phục, sửa chữa các sai lầm đo Đặc điểm nởi bật của cách trình bày này là: Nếu đo c kỹ thì sẽ giúp người đo c hình dung được ở mỡi ... B ,   B ≤  *Áp dụng giải các bài tập: 1) x − x + 15 + x + x − 15 ≤ x − 18 x + 18 2) x − 3x + + x − x + ≥ x − x + Bài 11: Giải phương trình: x − + x − = 1, (1) *Dự đoán sai lầm: ... phương trình (1) Do đo giải nghiệm ta phải thử lại *Bài giải đúng: Thử lại, bằng cách thế x = 2, x = lần lượt vào (1), ta chỉ nhận mợt nghiệm x = 11 *Áp dụng giải các...
  • 15
  • 1.9K
  • 13
GIÚP HỌC SINH LỚP 10 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH  VÀ BẤT PHƯƠNG  TRÌNH VÔ TỈ

GIÚP HỌC SINH LỚP 10 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ

Ngày tải lên : 15/01/2013, 09:12
... Hướng dẫn giải: Ta thấy VT không âm, đo nếu VP âm thì phương trình vô nghiệm, nên ta chỉ cần giải phương trình 3x +1 ≥ ⇔ x ≥ − Khi đo hai vế đều không âm và bình phương ta thu ... vào từng bài toán cụ thể Điều đo thể hiện ở việc học đôi với hành, đo i hỏi học sinh phải có tư logic và suy nghĩ linh hoạt Vì vậy, ttrong quá trình dạy học giáo viên ... ít các em biết phương pháp giải trình bày còn lủng củng, chưa được gọn gàng sáng sủa, thậm chí còn mắc một số sai lầm không đáng có trình bày Trong SGK Đại số lớp 10...
  • 18
  • 6.1K
  • 18
Một số phương pháp giải phương trình vô tỉ” trong khuôn khổ chương trình bậc THCS

Một số phương pháp giải phương trình vô tỉ” trong khuôn khổ chương trình bậc THCS

Ngày tải lên : 02/04/2013, 17:09
... kiểm tra viên dự tiết dạy không phải lệ thuộc vào dạy lớp thân, tiết dự không thuộc môn phân tích đánh giá nghiên hình thức tổ chức lớp, lực sư phạm, phương pháp chung,… không phân tích sâu nội ... giáo dục nói chung, việc giảng dạy nói riêng có hiệu hay không ? Hơn qua KTGDTL Hiệu Trưởng tự đánh giá đònh quản lý có sát với thực tế không để kòp thời điều chỉnh rút nhiều kinh nghiệm KTGDTL ... khoảng 5000m Không có sân chơi bãi tập nên học thể dục ồn gây ảnh hưởng nhiều đến lớp học lân cận 1.2.Tình hình nhân sự: * Tổng số cán giáo viên – công nhân viên trường 82/ 52 nữ Trong đó: - Lãnh...
  • 30
  • 714
  • 1
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TI

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TI

Ngày tải lên : 02/04/2013, 17:09
... chế và thời gian nghiên cứu chưa nhiều nên đề tài của không thể không còn những sơ suất Chính vì vậy, rất mong có sự đo ng góp, bổ xung của các đồng nghiệp để đề tài hoàn ... mà cụ thể là những phương pháp giải phương trình vô tỉ của lớp Ngoài những phương pháp mà chắt lọc nêu trên, chắc chắn còn nhiều phương pháp giải khác mà bản thân tôi, ... những môn học khác Vấn đề là thời gian, vì học sinh không phải là những cái máy, chúng ta không thể cùng một lúc nhồi nhét vào đầu các em mọi vấn đề mà chúng ta cho...
  • 11
  • 674
  • 4
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ

Ngày tải lên : 03/04/2013, 09:49
... sau đây: – Phương pháp nâng lên lũy thừa – Phương pháp trị tuyệt đối hóa – Phương pháp sử dụng bất đẳng thức – Phương pháp đưa về phương trình tích – Phương pháp đặt ẩn phụ ... phương pháp giải phương trình vô tỉ của lớp Trong trình thực đề tài chắn có số thiểu sót định ngoài những phương pháp mà chắt lọc trên, chắc chắn còn nhiều phương pháp giải ... SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ tuổi học sinh lớp 8, 9, đặc điểm tâm lí lứa tuổi của các em có tác động không nhỏ đến việc học tập Nhận thức rõ điều đo , mỗi giáo...
  • 12
  • 1.1K
  • 4
Một số phương pháp giải phương trình vô tỉ” trong khuôn khổ chương trình bậc THCS

Một số phương pháp giải phương trình vô tỉ” trong khuôn khổ chương trình bậc THCS

Ngày tải lên : 08/04/2013, 22:00
... chế và thời gian nghiên cứu chưa nhiều nên đề tài của không thể không còn những sơ suất Chính vì vậy, rất mong có sự đo ng góp, bổ xung của các đồng nghiệp để đề tài hoàn ... mà cụ thể là những phương pháp giải phương trình vô tỉ của lớp Ngoài những phương pháp mà chắt lọc nêu trên, chắc chắn còn nhiều phương pháp giải khác mà bản thân tôi, ... những môn học khác Vấn đề là thời gian, vì học sinh không phải là những cái máy, chúng ta không thể cùng một lúc nhồi nhét vào đầu các em mọi vấn đề mà chúng ta cho...
  • 11
  • 686
  • 6
Các phương trình oxi hóa khử thường gặp

Các phương trình oxi hóa khử thường gặp

Ngày tải lên : 25/08/2013, 22:45
... đicromat (Chất oxi hóa) Khí sunfurơ (Chất khử) + K2SO4 + H2O Crom (III) sunfat Kali sunfat Ghi G.1 Trong phản ứng trên, màu đỏ da cam dung dịch K2Cr2O7 trở thành màu tím ion Cr3+ nước Do hóa phân ... thủy tinh Dung dịch tẩy mỡ, chất hữu bám vào thành thủy tinh, nhờ tính oxi hóa mạnh dung dịch G.3 Trong mơi trường trung tính, muối cromat (CrO42-) thường bị khử tạo crom (III) hiđroxit (Cr(OH)3) ... Sắt Axit ntric Sắt (III) nitrat Nitơ đioxit (Chất khử) (Chất oxi hóa) (Khí có mùi hắc, màu nâu) Trong phân tử HNO3 có phân tử chất oxi hóa, phân tử tạo mơi trường axit, tạo muối nitrat +2 +5 +3...
  • 37
  • 686
  • 1
ứng dụng phương trình gues tính lượng đất mất trên đát dóc tại bản tát tây minh đà bắc hòa bình

ứng dụng phương trình gues tính lượng đất mất trên đát dóc tại bản tát tây minh đà bắc hòa bình

Ngày tải lên : 06/12/2013, 19:36
... ng c a môi trư ng s ng, không ch tài nguyên thiên nhiên mà n n t ng ñ ñ nh cư t ch c ho t ñ ng kinh t , xã h i ð t không ch ñ i tư ng c a lao ñ ng mà tư li u s n xu t không th thay th s n xu ... tích ñ t t nhiên ñang ñư c s d ng cho m c ñích s n xu t nông nghi p phát tri n kinh t Trong ñó, dân s không ng ng tăng lên hàng năm, ñã gây áp l c ñ i v i s d ng ñ t ngày tăng nh ng năm g n ... thành dòng ch y (d) [5] Như v y phương trình cân b ng nư c s là: d = R - (P1 + P2) Trong th c t mưa P1 h u không ñáng k , v y d s t l ngh ch v i P2 t l thu n v i R Lư ng mưa l n t p trung, kh...
  • 112
  • 341
  • 0