điểm trường đại học sư phạm hà nội 2011
Điểm chuẩn trường Đại học Sư Phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
13/09/2013, 18:10
... thông tin A 16 51 chỉ tiêu NV2
6 111 Toán học A 17.5 16 chỉ tiêu NV2
7 201 SP Hoá A 20.5
8 202 Hoá A 16
9 301 SP Sinh B 20.5
10 302 Sinh học A 16
11 302 Sinh học B 16
12 601 SP Ngữ văn C 23
13 601 ... Tìm trường này ở các năm khác:
STT
Mã
ngành
Tên ngành
Khối
thi
Điểm
chuẩn
ghi chú
1 101 SP Toán A 22
2 102 SP Tin A 16.5
3 103 ... chính trị D1 15
29 605 Giáo dục chính trị D2 15
30 605 Giáo dục chính trị D3 15
31 606 Việt Nam học C 16.5 10 chỉ tiêu NV2
...
- 3
- 629
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có
cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học
và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
HÀ NỘI
Chuyên ngành : Hoá phân tích
Mã số : 60.44.29
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC
Hướng dẫn khoa học :
PGS. TS. TRẦN THỊ HỒNG ...
Chia mẫu học sinh thành 3 nhóm làm bài kiểm tra:
- Nhóm điểm cao (H): 25% - 27% số học sinh đạt điểm cao nhất.
- Nhóm điểm thấp (L): 25% - 27% số học sinh đạt điểm thấp nhất.
- Nhóm điểm trung...
- 141
- 7.6K
- 35
Đề thi, 2008-Khối THPT Trường Đại học Sư phạm, Hà Nội
Ngày tải lên :
15/09/2013, 01:10
... Đề thi, 2008-Khối THPT Trường Đại học Sư phạm, H Nà ội
C©u 1:
Cho biểu thức :
[P = frac{{a + b}}{{sqrt a + sqrt b }}:left( {frac{{a ... vuông tại C. Trên cạnh AB lấy điểm M tùy ý
M ≠ A, M ≠ B. Ký hiệu O,N,P lần lượt là tâm của các đường
tròn ngoại tiếp của các tam giác ABC , AMC , BMC.
1. Chứng minh 4 điểm C,M,N,P cùng nằm trên ... ABC , AMC , BMC.
1. Chứng minh 4 điểm C,M,N,P cùng nằm trên một đường
tròn (C).
2. Chứng minh điểm O cũng nằm trên đường tròn (C).
3. Xác định vị trí của M để đường tròn (C) có bán kính nhỉ...
- 2
- 1.2K
- 6
Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
25/11/2013, 21:11
... TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2010
TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN
_______________ Thời gian làm ... ==========================================
Ngày thi: 07 – 3 – 2010.
Câu 1. ( 2,0 điểm) . Cho hàm số y =
1
12
−
−
x
x
.
1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị ( C ) của hàm số.
2. Lập phương trình tiếp tuyến của đồ thị ( ...
.2
222
≥
+
+
+
+
+
+
+
+
ba
ac
ac
cb
cb
ba
Câu 5. ( 2,0 điểm) .
Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm E(-1;0) và đường tròn ( C ): x
2
+ y
2
– 8x – 4y – 16 = 0.
1. Viết phương trình đường thẳng đi qua điểm E cắt ( C ) theo...
- 5
- 561
- 0
Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
25/11/2013, 21:11
... http://kinhhoa.violet.vn
http://kinhhoa.violet.vn
http://kinhhoa.violet.vn
TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2010
TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN
_______________ Thời gian làm ... ==========================================
Ngày thi: 07 – 3 – 2010.
Câu 1. ( 2,0 điểm) . Cho hàm số y =
1
12
−
−
x
x
.
1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị ( C ) của hàm số.
2. Lập phương trình tiếp tuyến của đồ thị ( ...
.2
222
≥
+
+
+
+
+
+
+
+
ba
ac
ac
cb
cb
ba
Câu 5. ( 2,0 điểm) .
Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm E(-1;0) và đường tròn ( C ): x
2
+ y
2
– 8x – 4y – 16 = 0.
1. Viết phương trình đường thẳng đi qua điểm E cắt ( C ) theo...
- 5
- 552
- 1
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc
Ngày tải lên :
10/12/2013, 04:15
...
66 Vit II 2 V2-CN-2 15/15/0
67 Vit III 2 V3-CN-2 15/15/0
68 Dch thc hành I 2 DTH1-CN-2 15/15/0
69 Dch thc hành II 2 DTH2-CN-2 15/15/0
70 Khoá lun (hoc thi cui khoá) 10 TN-CN-10 ... Vit I 2 V1-CN-2 2
66 Vit II 2 V2-CN-2 2
67 Vit III 2 V3-CN-2 2
68 Dch thc hành I 2 DTH1-CN-2 2
69 Dch thc hành II 2 DTH2-CN-2 2
8
TT Tên hc phn đvht Ký hiu Hc k Ghi chú
Hc ... TPDL-KS –CN-
3C
30/10/5
- Ting Pháp Kinh t – Thng mi TPKTTM-CN-3C 30/10/5
- Ting Pháp Lut-Hành chính TPL-HC-CN-3C 30/10/5
72
Chn 1 trong 2 chuyên ngành sâu :
+ Chuyên sâu ngành Ngôn...
- 12
- 620
- 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 - 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN SINH HỌC LẦN THỨ 1
Ngày tải lên :
18/12/2013, 10:56
... www.DeThiThuDaiHoc.com
www.mathvn.com
Trang 1/7 - Mã đề thi 311
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT CHUYÊN
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012 - 2013
MÔN SINH HỌC LẦN THỨ 1
Thời gian làm bài: 90 phút;
(60 ... trội lặn hoàn toàn
D. Quá trình giảm phân hình thành giao tử là bình thường
Câu 14: Ở gà, màu lông có thể lông đen, lông vàng hoặc lông xám. Tiến hành phép lai giữa gà vàng
thuần chủng và gà ... Đột biến dị bội
Phần B. Phần dành cho các thí sinh học theo chương trình nâng cao (10 câu, từ câu 51 đến câu
60)
Câu 51: Tính trạng hàm lượng protein sữa ở bò là một tính trạng có hệ số...
- 7
- 1.5K
- 27
Tài liệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHUYÊN doc
Ngày tải lên :
23/12/2013, 12:15
... Nếu
chỉ tạo thành một oxit sắt duy nhất thì oxit đó là
A. Fe
3
O
4
hoặc Fe
2
O
3
. B. FeO. C. Fe
3
O
4
. D. Fe
2
O
3
.
1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM 2010
TRƯỜNG THPT ... ancol metylic với H
2
SO
4
đặc ở 170
0
C thu được ete.
D. Ancol đa chức hòa tan Cu(OH)
2
tạo thành dung dịch màu xanh.
Câu 20: Hỗn hợp X có 2 este đơn chức là đồng phân của nhau. Cho 5,7 gam ... nóng. Biết hiệu suất của toàn bộ quá trình tổng hợp là 80%.
Lượng TNT (2,4,6- trinitrotoluen) tạo thành từ 230 gam toluen là
A. 550,0 gam. B. 687,5 gam. C. 454,0 gam. D. 567,5 gam.
Câu 24: Thuốc...
- 5
- 396
- 0
DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
Ngày tải lên :
29/01/2014, 14:38
... NM 4 KHOA
TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI
MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER
EN DIDACTIQUE DU FLE
60 14 10
HÀ NI – 2009
9
Parmi ces recherches, le...
- 114
- 959
- 0
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:19
...
- 76.
11. Đại học Sài Gòn. Kỉ yếu Hội thảo khoa học “Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
theo hệ thống tín chỉ” tại trường Đại học Sài Gòn ngày 22/03/2009.
36. Website ...
“Biện pháp quản lý bước chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường
Đại học Sư phạm Hà Nội
, vi mong mun mt phn
c ... Viê
̣
t:
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 và phương hướng
nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 khối các trường đại học, cao đẳng.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chỉ thị số 53/CT...
- 5
- 474
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:37
... lượng dạy
học.
1.3.4. Quản lý hoạt động dạy và học trong trường Đại học
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của
giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Phạm Hải Hà
Trường Đại học Giáo ... của giáo vụ ở trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
5. Phạm vi nghiên cứu
Công tác quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ dành cho hệ cử nhân chính quy
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và khoa Giáo ... luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Sư phạm,
Hà Nội.
29. Lƣu Xuân Mới (2004), Thanh tra giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
30. Lƣu Xuân Mới (2007), Giáo dục đại học trong kỷ nguyên kinh...
- 25
- 1.5K
- 15
- điểm trường đại học sư phạm hà nội 2013
- điểm trường đại học sư phạm hà nội 2
- điểm trường đại học sư phạm hà nội 2012
- điểm trường đại học sư phạm hà nội
- điểm trường đại học sư phạm hà nội năm 2011
- điểm sàn trường đại học sư phạm hà nội 2011
- điểm chuẩn trường đại học sư phạm hà nội 2011
- điểm trường đại học sư phạm hà nội năm 2012
- xem điểm trường đại học sư phạm hà nội 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2