... những điểm lưu ý khác 12 3.12 Các chuẩn cần áp dụng 122 THÔNG TIN THÊM 135/13 Tên đề tài: “Xây dựng phần mềm đăng ký sử dụng phòng máy trực tuyến khoa công nghệ thông tin, trườngĐH Nông Nghiệp ... NghiệpHàNội ĐẶC TẢ YÊU CẦU PHẦN MỀMMã dự án: 52C_NH05Mã tài liệu: <52C_NH05 SRS >– v<1.1>Nhóm 05:Phạm Thùy Phương, trưởng nhómNguyễn Thị Mai Hoa, thành viênNguyễn Thị Vân, thành ... Hệ thống phục vụ cho thầy cô trong khoa Công Nghệ Thông Tin có thể đăng ký sử dụng phòng máy trực tuyến.- Đồng thời giúp cho người quản lý phòng máy của trường cũng đơn giản, dễ dàng trong việc...
... Trờng ĐHCôngNghiệpHà Nội ĐHcôngnghiệphà nội I. Giới thiệu về trờng đại học côngnghiệphà nội: Tên quốc tế :Hanoi University of Industry (haui). Trô së chÝnh : Minh khai – Tõ liêm Hà Nội. ... Nhật, chi bộ Trung tâm công nghệ hàn, chi bộ Trung tâm sửa chữa thiết bị công nghiệp, chi bộ Công ty xuất khẩu lao động.IV .Công Đoàn: Công đoàn trờng ĐHCông NghiệpHàNội đợc thành lập năm 1999 ... thực hành HàNội và trờng Công nhân kĩ thuật I sát nhập gọi là trờng Trung học CôngnghiệpHà Nội. Theo quyết định số: 96/QD-DUK ngày 3/5/1997 của Đảng uỷ khối Công nghiệpHà Nội: thành lập...
... Ngành trên mọi mặt hoạt động tạo nên thành tích chung của nhà trường năm 2008 26PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG Xây dựng trường Đại học CôngnghiệpHànội trở thành cơ sở giáo dục, đào tạo và nghiên ... NĂM 2008 Công tác đào tạo – kết quả thi học sinh giỏi Xếp loạiNămToàn quốc Bộ Thành phố Trường 2006 18 11 22 782007 26 832008 14 18 40 119 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNGNGHIỆPHÀ NỘIHỘI NGHỊ ... khai áp dụng tiêu chuẩn ISO 9001:2000 trong toàn Trường. Triển khai các nội dung công việc để tiến hành kiểm định theo tiêu chuẩn kiểm định trường đại học của Bộ Giáo dục & Đào tạo. 37MỘT...
... tổ chức nhân sự của trường Đại học CôngnghiệpHà nội. Trường Đại học CôngnghiệpHànội là trường thuộc sự chỉ đạo trựctiếp của Bộ công nghiệp. Hiện nay, trường có hơn 600 cán bộ, giáo viên, ... thống Quản lý nhân sự của trường Đạihọc CôngnghiệpHànội em thấy:- Hầu hết các công việc nghiệp cụ của hệ thống Quản lý nhân sự đềutiến hành hoàn toàn thủ công. - Trong công tác báo cáo vô cùng ... điều hànhcũng như những đóng góp vào sự nghiệp của nhà trường qua quá trình công tác của cá nhân đó.Thực hiện chế độ ưu đãi đối với các cán bộ, giáo viên, công nhân viên, công tác trong môi trường...
... khu côngnghiệp ñã ảnh hưởng ñến sản xuất nông nghiệp như hủy hoại môi trường nước nuôi trồng thủy sản, làm giảm Trường ðại học Nông nghiệpHàNội – Luận văn thạc sĩ nông nghiệp 3 trường ... môi trường trong quy hoạch khu côngnghiệpHàNội - ðài Tư”. 1.2. Mục tiêu ðề tài thực hiện nhằm mục tiêu: (1). Tìm hiểu các giải pháp môi trường trong quy hoạch của khu công nghiệp HàNội ... giải pháp về môi trường trong quy hoạch của khu công nghiệpHàNội – ðài Tư; (3). ðánh giá việc thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường của các dự án của khu côngnghiệpHàNội – ðài Tư ñã...
... công nghệ Chƣơng 2. THỰC TRẠNG NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1. Trường đại học CôngnghiệpHàNội 2.2. Thực trạng nguồn nhân lực KH & CN của trường ... KH&CN của TrườngĐHCôngnghiệpHà Nội. Đó chính là lý do khiến tôi chọn đề tài “Chính sách phát triển nhân lực khoa học và công nghệ để xây dựng trƣờng Đại học CôngnghiệpHàNội để thực ... khoa học, Phòng đào tạo, bộ môn chuyên ngành của Trường đại học Công nghiệp HàNội 6. Câu hỏi nghiên cứu - Liệu trường Đại học CôngnghiệpHàNội có thể tồn tại và phát triển trong điều kiện...
... Trường Đại học Công nghiệpHàNội của Nguyễn Thị Tuyết. - “ Nghiên cứu nhu cầu tin và đảm bảo thông tin cho người dùng tin tại Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học CôngnghiệpHà ... nghiên cứu khoa học của Trường Đại học CôngnghiệpHàNội (ĐHCNHN) trong giai đoạn hiện nay. Nghiên cứu đặc điểm người dùng tin và nhu cầu tin của Trung tâm TT – TV Trường ĐHCNHN. Đánh giá thực ... Gia, Hà Nội. 6. Đoàn Phan Tân, (2001), Tin học trong hoạt động thông tin thư viện, Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội. 7. Hà Thị Huệ, (2005), Tăng cường nguồn lực thông tin tại TrườngĐH Bách Khoa Hà...
... phơng pháp tự đánh giá trong lớp học nhằm tăng động lực học tiếng Anh ở trờng Đại Học Công nghiệp Hà Nội) Minor programme thesis Field: Language Teaching Methodology Code:...
... học CôngnghiệpHàNội 2.1.1. Sự hình thành trường Đại học CôngnghiệpHàNội 2.1.2. Đối tượng đào tạo của trường Đại học CôngnghiệpHàNội 2.1.3. Mục tiêu đào tạo của trường Đại học Côngnghiệp ... của trường Đại học CôngnghiệpHàNội 2.1.7. Nghiên cứu khoa học và triển khai ứng dụng khoa học- công nghệ 2.2. Thực trạng công tác quản lý đào tạo nghề ở trƣờng Đại học CôngnghiệpHàNội ... lý nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở Trường Đại học CôngnghiệpHàNội chúng tôi xin đề xuất: 8 - Xây dựng Trường Đại học CôngnghiệpHàNội trở thành cơ sở đào tạo mở, hướng tới người...
... tế CôngnghiệpHàNội 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển 2.1.1.1. Lịch sử phát triển Trường Cao đẳng kinh tế côngnghiệpHàNội tiền thân là Trường Trung cấp nghiệp vụ Bộ Côngnghiệp ... KINH TẾ CÔNGNGHIỆPHÀNỘI 3.1. Định hƣớng đề xuất các biện pháp quản lý quá trình đào tạo ở trƣờng Cao đẳng Kinh tế CôngnghiệpHàNộiTrường Cao đẳng Kinh tế CôngnghiệpHàNội là một trường ... của sinh viên. Nội dung kiểm tra, thi nhiều, thiếu tính thống nhất trong nhà trường. Kết luận chƣơng 2 Trường Cao đẳng Kinh tế CôngnghiệpHàNội là một trường đào tạo đa ngành, trường có nhiệm...
... NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY - HỆ CAO ĐẲNG – TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNGNGHIỆPHÀNỘI 2.1. Đặc điểm tình hình trƣờng Đại học CôngnghiệpHàNội Thành lập trên cơ sở Trƣờng Chuyên nghiệpHàNội đƣợc thành lập ... phủ ký quyết định số 315/2005 QĐ/TTg thành lập Trƣờng Đại học CôngnghiệpHàNội trên cơ sở Trƣờng Cao đẳng CôngnghiệpHàNội - Cơ cấu tổ chức của nhà trường gồm: Ban Giám Hiệu gồm 01 Hiệu ... Công nghệ May & TKTT – Trường Đại học CôngnghiệpHàNội Bảng 2.5. Tổng hợp số lượng phiếu điều tra và ý kiến đánh giá của SV về CTĐT ngành Công nghệ May – Trường Đại học Côngnghiệp Hà...
... thực hiện: Nguyễn Đức Hà Giảng viên hướng dẫn: Th.s.Trần Đình ThôngLớp: LTCĐ ĐH- ĐT2-K219 Đề tài: Thiết kế hệ thống mạng khoa Điện tử - Trường đại học côngnghiệphà nội Ưu điểm :- Loại cấu trúc ... thức điểm- điểm và phương thức điểm- nhiều điểm . Với phương thức điểm - điểm các đường truyền riêng biệt được thiết lập để nối các cặp máy tính lại với nhau. Phương thức điểm- nhiều điểm ... thực hiện: Nguyễn Đức Hà Giảng viên hướng dẫn: Th.s.Trần Đình ThôngLớp: LTCĐ ĐH- ĐT2-K218 Đề tài: Thiết kế hệ thống mạng khoa Điện tử - Trường đại học côngnghiệphà nội - Khi TCP gửi 1 segment...