điều kiện tiếp nhận
ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRÊN SÓNG CỦA ĐÀI PHÁT THANH VÀ TRUYỀN HÌNH THANH HÓA ĐÁP ỨNG NHU CẦU CÔNG CHÚNG NÔNG THÔN
Ngày tải lên :
16/01/2016, 22:37
... cầu tiếp nhận loại hình báo chí 1.2.1.1 Nhu cầu tiếp nhận loại hình báo chí 31 Qua câu hỏi 1: “Ông (bà) thường tiếp nhận thông tin báo chí kênh nào?”, ta có bảng sau: Bảng 1.1 Mức độ tiếp nhận ... xấu phát triển người xã hội Nhìn vào kết khảo sát, ta thấy số hạn chế định điều kiện vật chất nhận thức điều kiện tiếp nhận sản phẩm báo chí; song nhìn chung chương trình vấn đề công chúng nông ... phẩm báo chí, công chúng có nhu cầu tiếp nhận thông tin Sự tiếp nhận thường theo xu hướng định, như: ưa thích loại hình báo chí loại hình thông tin định Sự tiếp nhận bị động hay chủ động song mang...
- 126
- 683
- 4
sự đổi mới loại hình phát thanh của một số đài cấp tỉnh ở phía nam (từ năm 1986 đến 2010)
Ngày tải lên :
21/01/2015, 21:24
... phát trực tiếp là: Sóng phát đồng hành với kiện, hấp dẫn thính giả với chút riêng tư, tiếp cận kiện góc nhìn mẻ Phát trực tiếp phát huy ưu dạng chương trình mở, thính giả tham gia trực tiếp vào ... giả hiểu đầy đủ sâu sắc kiện diễn ra) Bài bình luận khẳng định tầm cỡ, ý nghĩa kiện Tường thuật trực tiếp đầy đủ kiện Phỏng vấn nhân chứng người trực tiếp tham gia kiện (xen phần tường thuật) ... lúc nhỏ AM – FM: Điều chế sóng cao tần cách làm biến đổi biên độ cao tần theo quy luật biến đổi âm gọi điều chế biên độ (gọi tắt điều biên => viết tắt AM: amplitude modultion) Điều chế sóng cao...
- 121
- 474
- 0
Đổi mới và nâng cao chất lượng các chương trình phát thanh kinh tế của Đài Tiếng nói Việt Nam
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:00
... báo in, báo hình báo điện tử Chính điều điều kiện để Đài TNVN phát triển mạnh mẽ điều kiện bùng nổ phương tiện, phương thức truyền thông nay, để Đài TNVN có điều kiện để đổi nội dung hình thức áp ... Những điều kiện thuận lợi để Đài TNVN tiếp tục phát triển 1.2.1 Công Đổi đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo giành kết to lớn điều kiện động lực để báo chí có Đài TNVN tiếp tục ... trình phát kinh tế trực tiếp (Tọa đàm trực tiếp) ; Từ ưu điểm, hạn chế Chương trình phát kinh tế trực tiếp Hệ Thời - Chính trị Tổng hợp (VOV1) đề xuất phương hướng giải pháp để tiếp tục đổi nâng cao...
- 132
- 829
- 2
Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường THCS huyện thọ xuân, tỉnh thanh hoá
Ngày tải lên :
18/12/2013, 15:13
... phơng tiện, điều kiện hỗ trợ HĐDH: Các yếu tố điều kiện đảm bảo hoạt động dạy học không trực tiếp làm thay đổi trình dạy học thầy nhận thức, học tập học sinh song quan trọng chúng tạo điều kiện cho ... thì: Hoạt động học nhằm tiếp thu (lĩnh hội) điều hoạt động dạy truyền thụ, biến điều tiếp thu đợc thành lực thể chất lực tinh thần [34-138] Hoạt động dạy hoạt động tổ chức, điều khiển, định hớng ... cấu trúc HĐDH, việc tạo điều kiện tác động cho cộng tác tối u GV HS nhằm xác định mục tiêu, lựa chọn nội dung, áp dụng hài hoà phơng pháp, tận dụng tối đa phơng tiện điều kiện có, tổ chức linh...
- 86
- 676
- 2
Đổi mới chương trình và nội dung giảng dạy thanh nhạc năm thứ 2 đại học sư phạm âm nhạc
Ngày tải lên :
16/12/2015, 12:36
... khảo giáo trình nhạc cho nhiều đối tượng học cộng với nhiều năm giảng dạy nhạc trường, tiếp tục nghiên cứu viết tiếp “đổi chương trình nội dung giảng dạy nhạc năm thứ hai” nhằm để giảng viên lựa ... thuật hát tốt chưa người hát hay Điều khó ca hát hát đúng, hát có kỹ thuật người hát phải bước ứng dụng kĩ thuật hát, hát phải có nội tâm để thể phần hồn tác phẩm Điều quan trọng phải hướng dẫn, ... hát không khỏe âm sắc đẹp hấp dẫn nhiều so với giọng hát khỏe âm sắc không đẹp Tóm lại, âm sắc điều kiện tự nhiên giọng hát Muốn học hát phải có giọng, mà trước hết âm sắc đẹp Bởi vậy, học tập...
- 80
- 381
- 1
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
Ngày tải lên :
27/02/2016, 21:37
... cấu môn, điều hành ban chủ nhiệm khoa, liên kết khoa Hiện nay, số môn hình thành “cát cứ” gây khó khăn việc phát triển chương trình, điều động giảng viên Giao cho trưởng khoa quyền điều hành ... khai thác thông tin Thực hành 1.Kỹ giao - Hiểu tuân thủ rèn luyện tiếp sư phạm nguyên tắc giao tiếp sư phạm 2.Kỹ thuyết - Có kỹ giao tiếp sư phạm trình hiệu rèn kỹ kỹ thuật sở kỹ ngôn ngữ phục vụ ... lực, với phối hợp tập trung sức mạnh đoàn kết toàn hệ thống trị Nhà trường, ủng hộ, giúp đỡ tạo điều kiện quan, ban ngành tổ chức xã hội, đặc biệt Bộ Giáo dục Đào tạo II QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CHƯƠNG...
- 27
- 1.9K
- 12
Luận văn thạc sĩ báo chí học nâng cao hiệu quả tuyên truyền xóa đói giảm nghèo trên các chương trình phát thanh và truyền hình bằng tiếng khmer của các đài p
Ngày tải lên :
07/05/2016, 18:36
... QUẢ TIẾP NHẬN THÔNG TIN CỦA ĐỒNG BÀO DÂN TỘC KHMER 2.1 Hoàn cảnh điều kiện tự nhiên, xã hội tỉnh Tây Nam Bộ nguyên nhân nghèo đồng bào Khmer: 2.1.1 Những đặc điểm tự nhiên: Căn vào điều kiện ... khó khăn, vốn địa bàn có điểm xuất phát thấp, điều kiện phát triển KT-XH nhiều mặt yếu kém, sản xuất khó khăn điều kiện địa hình chia cắt, điều kiện tự nhiên không thuận lợi… Đây nguyên nhân ... buộc thính giả phải tự hình dung, liên tưởng, công chúng ngồi nhà tiếp nhận thông tin kiện thuộc đủ lĩnh vực nơi trái đất cách trực tiếp [ Phê duyệt Quy hoạch phát thanh] Phát phương tiện truyền...
- 110
- 1K
- 4
NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG của GIẢNG VIÊN sư PHẠM TRƯỚC yêu cầu đổi mới CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
12/06/2016, 22:51
... xuất phát từ quan điểm tiếp cận nhận thức khác nhau, vị quyền lợi khác công đổi Mỗi cá nhân ngành giáo dục cần nhận thức đổi nhu nhu cầu nội chủ động, tự thích ứng với điều kiện Chương trình đào ... có tính kế thừa tiếp cận đại Giảng viên sư phạm phải qua bồi dưỡng lớp lí luận giáo dục có lực nghiệp vụ sư phạm; trường sư phạm khoa sư phạm đủ điều kiện đào tạo giáo viên điều kiện tốt cho giải ... cần nhận thấy xu giáo dục tương lai gần để công tác đào tạo giáo viên có tính dự báo chuẩn bị điều kiện nhân lực cho đổi chương trình Hiểu biết nguyên tắc xây dựng chương trình, chương trình tiếp...
- 8
- 363
- 1
VỀ đổi mới CHƯƠNG TRÌNH NGÀNH GIÁO dục CHÍNH TRỊ, GIÁO dục CÔNG dân THEO CÁCH TIẾP cận NĂNG lực KHOA học và PHẨM CHẤT sư PHẠM của SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học sư PHẠM HIỆN NAY
Ngày tải lên :
07/09/2016, 08:10
... phải xuất phát từ thực tế đời sống, từ nhu cầu xã hội, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Xuất phát từ thực trạng ... sở mục tiêu xác định xây dựng chương trình, giáo trình, sách giáo khoa phù hợp với cấp học cách tiếp cận lực phẩm chất người học (tức trang bị cho người học khơng phải chủ yếu nhồi nhét kiến thức ... ngành nói chung, ngành Giáo dục Chính trị, Giáo dục cơng dân nói riêng phải xây dựng theo cách tiếp cận phát triển lực khoa học phẩm chất sư phạm giáo viên tương lai Để phát triển lực khoa học...
- 7
- 988
- 3
Bồi dưỡng kỹ năng phát triển chương trình cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện kim thành tỉnh hải dương theo hướng đổi mới chương trình
Ngày tải lên :
14/09/2016, 08:15
... nghiên cứu thực luận văn này, nhận giúp đỡ nhiệt tình từ quan, tổ chức cá nhân Nhân đây, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc lòng biết ơn chân thành đến tập thể, cá nhân tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình thực ... lựa vận dụng tri thức, kinh nghiệm nhằm biên soạn, bổ sung điều chỉnh chương trình giáo dục - đào tạo cho phù hợp với mục tiêu điều kiện cụ thể Hệ thống kỹ phát triển chương trình gồm: - Kỹ phân ... thức, kĩ đánh giá học sinh theo tiếp cận lực: Những vấn đề tiếp cận lực, đánh giá học sinh theo tiếp cận lực, tổ chức kiểm tra, đánh giá theo tiếp cận lực Bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm...
- 110
- 684
- 1
Nhu cầu tuyển dụng-đề xuất đổi mới chương trình đào tạo và giáo trình ngành cử nhân sư phạm tiếng anh
Ngày tải lên :
19/03/2013, 08:15
... 0,601 Kỹ giao tiếp văn 55 2,24 0,543 Kỹ giao tiếp trực tiếp (bằng lời) 55 2,69 0,540 Khả sử dụng công nghệ thông tin 55 2,47 0,634 Khả sử dụng ngoại ngữ công việc 55 2,67 0,579 Năng lực tiếp cận giải ... Kỹ giao tiếp văn 55 2,02 0,451 167 Kỹ giao tiếp trực tiếp (bằng lời) 55 2,22 0,498 Khả sử dụng công nghệ thông tin 55 2,04 0,607 Khả sử dụng ngoại ngữ công việc 55 2,42 0,658 Năng lực tiếp cận ... cầu cao kiến thức hiểu biết chuyên ngành (trình độ tiếng Anh) (GTTB = 2,71), kỹ giao tiếp giao tiếp trực tiếp (bằng lời) (2,69), kỹ thao tác nghiệp vụ (2,67), khả tự học, nâng cao chuyên môn...
- 17
- 689
- 1
Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo là các giải pháp trọng tâm, đổi mới quản lý là khâu đột phá docx
Ngày tải lên :
26/01/2014, 16:20
... đầu” nghiệp đổi ( văn kiện đại hội VII), “ khâu đột phá” phục vụ công nghiệp hoá, đại hoá ( Văn kiện đại hội VIII), “ tảng động lực” cho công nghiệp hoá, đại hoá ( Văn kiện đại hội IX ) để bước ... tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước , điều kiện để phát triển nguồn lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý ... trường tiểu học Ngày nay, kinh tế tri thức mở vô số hội cho người tiếp cận tức thời với thông tin liên hệ với quy mô lớn chưa có Điều đặt yêu cầu lực chuyên môn sâu, rộng người Hiệu trưởng quản...
- 5
- 632
- 4
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
Ngày tải lên :
06/02/2014, 20:14
... tiếp tục điều chỉnh đổi Có thể nói đổi trình diễn liên tục thường xuyên, đổi chương trình không nằm quy luật Có chương trình đào tạo tốt, sinh viên trường có kỹ nghề, tự tin, vững vàng tiếp nhận ... trình đào tạo điều kiện tiên quyết, góp phần định chất lượng đào tạo Sau nhiều cải cách giáo dục quản lý, chương trình, phương pháp giảng dạy, đội ngũ, hệ thống giáo dục Việt Nam nhận thấy ưu ... ngành GD Mầm non hệ cao đẳng quy nhà trường nên có khảo sát, nhận định đánh giá việc thực chương trình với đối tượng chịu ảnh hưởng trực tiếp từ chương trình giảng viên sinh viên Theo chu kỳ đánh...
- 7
- 983
- 5
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2