... vectơ Tiết 17: Vectơriêng giá trịriêngĐathứcđặctrưng Mục tiêu Hiểu định nghĩa vectơ riêng, giá trịriêng ma trận vuông, phương trình đặctrưngđathứcđặctrưng ma trận vuông Biết tìm vectơ ... gian vectơ Tiết 17: Vectơriêng giá trịriêngĐathứcđặctrưng 3.7 Đathứcđặctrưng Định nghĩa Phương trình det( A − λ I ) = gọi phương trình đặctrưng ma trận A, đathức det( A − λ I ) gọi đa ... giá trịriêng ma trận A Bước 3: Với giá trịriêng tìm được, giải hệ phương trinh tương ứng Chương III: Không gian vectơ Tiết 17: Vectơriêng giá trịriêngĐathứcđặctrưng 3.7 Đathứcđặc trưng...
... c Shannon Wiener a nm 1949 di dng: s 16 H= - {Ni/N}log2{Ni/N} i=1 (3.15) Trong đó: H = Chỉ số đa dạng sinh học hay số Shannon- Wiener, Ni = Số lng cá thể/ IVI loài thứ i N = Tổng số lng cá thể/...
... đặctrưng chủ nghĩa xã hội không xếp ngang hàng, cấp với Các đặctrưng chia thành hai loại: đặctrưng mục tiêu đặctrưng phương thức Quan điểm Hồ Chí Minh mối quan hệ đặctrưng mục tiêu đặctrưng ... qua lại cách biện chứng, đặctrưng mục tiêu định, đặctrưng phương thức bị định Tính định đặctrưng mục tiêu đặctrưng phương thức thể hai phương diện: Thứ nhất, đặctrưng mục tiêu có vai trò ... sản” Nhận thức nỗ lực thực quy luật nhân sinh quan người cách mạng Đặctrưng phương thức thể hiện, đồng thời thực hóa đặctrưng mục tiêu Ở đây, đặctrưng mục tiêu đặctrưng phương thức tác động...
... Bà Trưng – Huế ab Đinh lý.`Nếu a ab Dấu “=” xảy a = b phát nắm vững bất đẳng thứctrung bình cộng vãtrung bình nhân Với a chứng minh ab ab Dấu “=” xảy ? gọi bất đẳng thức ... Hai Bà Trưng A B O H ý nghĩa hình học C Cho hai số dương, y có tích P = xy không đổi Hãy xác định GTNN tổng hai số ? Hoạt động Hướng đẫn học sinh nắm vững bất đẳng thức chứa giá trị tuyệt ... b Hệ Nếu hai số dương có tổng không đổi tích chúng đạt giá trị lớn hai số đố Nếu hai số dương có tích không đổi tổng chúng đạt giá trị nhỏ hai số D A B O H Học sinh tham gia trả lời: ab OD...
... 0,1N vào c c th y tinh sau ó cho thêm vài gi t methyl cho , t c c h ng dư i u ng sinh hàn u ng sinh hàn ng p dung d ch c c h ng Bư c 3: Cân kho ng 5g m u cho vào bình c u, cho thêm nư c vào bình ... a m u + Sau : nư c c t vào cho i v i d ch th y phân thu c, n u không 100ml thêm 100ml L y kho ng 10ml d ch th y phân em i l c L y 1ml d ch l c cho vào ng nghi m, thêm vào 4ml thu c th biuret, ... chloroform vào vial ng hóa m u 20 giây + dung d ch vào xilanh, cho m u c l c h t hoàn toàn + S d ng piton xilanh ép t ng dung d ch l i xilanh xu ng ph u h t 100ml + Cho thêm 7,5ml NaCl 0,9% vào ph...
... đặctrưng chủ nghĩa xã hội không xếp ngang hàng, cấp với Các đặctrưng chia thành hai loại: đặctrưng mục tiêu đặctrưng phương thức Quan điểm Hồ Chí Minh mối quan hệ đặctrưng mục tiêu đặctrưng ... qua lại cách biện chứng, đặctrưng mục tiêu định, đặctrưng phương thức bị định Tính định đặctrưng mục tiêu đặctrưng phương thức thể hai phương diện: Thứ nhất, đặctrưng mục tiêu có vai trò ... sản” Nhận thức nỗ lực thực quy luật nhân sinh quan người cách mạng Đặctrưng phương thức thể hiện, đồng thời thực hóa đặctrưng mục tiêu Ở đây, đặctrưng mục tiêu đặctrưng phương thức tác động...
... hố khoan đặctrưng cho dự án để tổng hợp số liệu thống kê phân lớp theo tiêu chuẩn xây dựng TCXD 74 – 1987 xác định đặctrưng lý đất đá thiết kế nền, móng nhà công trình Hố khoan đặctrưng hố ... K20 - 23 - CHƯƠNG : NGHIÊN CỨU CÁC ĐẶCTRƯNG CƠ LÝ VÀ MÔ HÌNH CẤU TRÚC CÁC LỚP ĐẤT ĐÁ KHU QUY HOẠCH ĐHQG TP.HCM 3.1 Tổng hợp, thống kê phân lớp lớp đất đá Căn vào báo cáo khảo sát địa chất công ... sử phát triển địa chất, địa tầng kiến tạo mang đặc điểm chung thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, miền cấu trúc Đông Nam Bộ nói chung với đặc tính riêng biệt [6] Sau kết thúc chế độ hoạt hóa magma...
... Dựa vào tiêu chí để chọn lựa “từ khóa”? Giữa tiếng Việt, tiếng Anh tiếng Nga, đâu đặc trƣng mang tính phổ niệm, đâu đặc trƣng mang tính đặc thù? LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Luận án đặt vấn đề tìm hiểu đặc ... khơng nhiều “từ khóa” (key words) phản ánh đặctrưng văn hóa cốt lõi dân tộc sử dụng ngơn ngữ Thơng qua việc khảo sát "từ khóa” này, làm sáng tỏ đặctrưng văn hóa trội tri nhận dân tộc so sánh ... QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ––––––––––––– LÊ THỊ KIỀU VÂN TÌM HIỂU ĐẶCTRƯNG VĂN HÓA VÀTRI NHẬN CỦA NGƯỜI VIỆT THÔNG QUA MỘT SỐ “TỪ KHÓA” (So sánh...
... thói quen ăn uống vị khác vùng miền Tùy thuộc vào vùng miền có phương thức cách chế biến riêng Ẩm thực Việt Nam miền Bắc Trung Nam có nét đặctrưngriêng chịu ảnh hưởng tập quán dân cư điều kiện ... hóa biển vô đặc sắc cư dân nơi đây, đề tài nghiên cứu hấp dẫn nhà khoa học, chắn cung cấp nhiều kết giá trị cho tranh văn hóa biển đảo Khánh Hòa Đặc biệt, với Trường Sa, giá trịđặctrưng vốn văn ... có vài ly rượu bánh tráng nướng ăn kèm Từ Bắc Khánh Hòa vào đến Nam Khánh Hòa nơi có sản vật riêng từ biển lên đến núi rừng điều cho thấy Khánh Hòa tiếng từ thời xa xưa ẩm thực Ngoài đặc sản vào...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐẶCTRƯNG CỦA KHÔNG GIAN VỚI PHỦ ĐẾM ĐƯỢC THEO ĐIỂM ... tôpô đại cương 2 CHƯƠNG HỆ L-PONOMAREV VÀ ẢNH CỦA KHÔNG GIAN MÊTRIC KHẢ LI ĐỊA PHƯƠNG Năm 1994, S Lin đưa khái niệm msss-ánh xạ (mssc-ánh xạ) để đặctrưng không gian với mạng σ -đếm địa phương ... giới quan tâm đến chưa có lời giải Qua đó, nhà toán học giới đưa nhiều kết liên quan đến: (1) Đặctrưng ảnh không gian mêtric qua ánh xạ thích hợp; (2) Mối quan hệ phủ Lý thuyết không gian mêtric...
... bước phát triển tất yếu lịch sử nhân loại Quá trình lên chủ nghĩa xã hội phải tùy vào điều kiện cụ thể nước Và từ quan điểm Hồ Chí Minh khẳng định đường cách mạng Việt Nam phải tiến hành giải ... xã hội Qua Hồ Chí Minh rõ đặc điểm to lớn nước ta từ nước nông nghiệp lạc hậu tiến lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Theo Hồ Chí Minh, đặc điểm tính chất quy định, ... lĩnh vực: a.Lĩnh vực trị Nội dung quan trọng phải giữ vững phát huy vai trò lãnh đạo Đảng Đảng phải luôn tự đổi tự chỉnh đốn, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu, có hình thức tổ chức phù hợp...
... xy ≤ s2 Tích hai số dạt GTLN Hoạt động Hướng đẫn học sinh nắm vững bất đẳng thức chứa giá trị tuyệt đối Bất đẳng thứctrung bình cộng trung bình nhân, đồng thời biết áp dụng giải toán |x| ... đẳng thức Cô Si: a+b ≥ ab Nếu a ≥ ≥ Dấu “=” xảy ⇔ a = b a+b ≥ ab Dấu “=” xảy ⇔ a = b * Nếu a ≥ ≥ Tổ Toán – Trường THPT Hai Bà Trưng Làm tập sgk :Số 1, 2, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Mở rộng bất đẳng thức ... thứctrung bình cộng vãtrung bình nhân Với a ≥ ≥ chứng minh a+b ≥ ab Dấu “=” xảy ? gọi bất đẳng thức Côsi Hoạt động 5.Vận dụng Cho hai số dương...
... chung nhiều người” Và nhiều công trình nghiên cứu khác nhà nghiên cứu ca dao ,cũng đặctrưng không gian thời gian ca dao 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu : : Đặctrưng không gian ... ngược người xuôi mặc lòng” Chương : Đặctrưng không gian thời gian ca dao 2.1 Đặctrưng thời gian ca dao Trong ca dao,tác giả với tư cách cá nhân- cá thể, trữ tình riêng biệt, tách biệt với cộng đồng ... nhà Nho hòa vào dòng chảy dân gian Khái niệm ca dao xem phần lời câu hát trữ tình truyền thống Ca dao tiếng nói tình cảm 1.2 Đặctrưng thi pháp ca dao *thể thơ : - thể lục bát Đa số ca dao...