đa phương tiện mutilmedia và in ấn đồ họa phần 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... dữ liệu và hình ảnh chất lượng cao. Kèm với công cụ lưu trữ thông tin, công cụ thu nhận và sao chép thông tin tiện lợi tạo điều kiện để ghi sao và chế tạo các dĩa CD, DVD đa phương tiện. Đó ... nhất, có hiệu quả nhất trong điều kiện nước ta hiện nay, khi phương tiện Internet chưa phổ cập. 1. 1.2. Quá trình truyền thông 1. 1.2 .1. Khái niệm quá trình truyền thông Truyền thông tồn tại từ ... xp thụng tin mi vo h thng thụng tin ó cú, cu trỳc li cỏc thụng tin c di ỏnh sang cỏc thụng tin mi. Tỏi hin l cỏc thụng tin t trớ nh di hn c s dng. S thu nhn v s lớ thụng tin c iu khin bi quỏ...
- 119
- 1,486
- 5
Phát triển chương trình thử nghiệm áp dụng kỹ thuật chỉ mục và kỹ thuật tìm kiếm văn bản theo nội dung trong cơ sở dữ liệu đa phương tiện
... MDBMS 11 1. 2 .1 Khả năng quản trị lưu trữ lớn 13 1. 2.2 Hỗ trợ truy vấn và khai thác dữ liệu 14 1. 2.3 Tích hợp các phương tiện, tổng hợp và thể hiện 14 1. 2.4 Giao diện và tương tác. 15 1. 2.5 ... mới vào tập tin nghịch đảo Doc Term D1 D2 D3 D4 T1 0 1 1 0 T2 1 1 0 0 T3 0 0 1 1 T4 0 1 0 1 Rõ ràng việc này tốn một chi phí lớn nếu tập ti n nghịch đảo rất lớn. Trong thực tế, tập tin ... lục có các đầu vào sau: information: R99, 10 , 8, 3; R15, 15 , 3, 6; R166, 2, 3, 1 retrieval: R77, 9, 7, 2; R99, 10 , 8, 4; R166, 10 , 2, 5 thì kết quả truy vấn (information within sentence retrieval)...
- 86
- 1,039
- 3
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1. Cơ sở lí luận.……………………………………………………………… 6 1. 1 .1. Một số khái niệm có liên quan………………………………………………… 6 1. 1.2. ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 Với phương tiện gì? Đây là vấn đề có quan hệ với sự truyền thông điệp. Yếu tố này dẫn đến sự khảo sát phương tiện và ngôn ngữ bao gồm khái niệm “lập mã” và “giải mã” của phương tiện. ... thông 8 1. 1.3. Quá trình dạy học…………………………………………………………… 13 1. 1.4. Mối quan hệ giữa QTTT và QTDH…………………………………… 28 1. 2. Thực trạng dạy- học Sinh học ở các trƣờng THPT hiện nay……………… 35 1. 2 .1. Những...
- 119
- 1,454
- 2
Tổ chức công tác kế toán bán hàng và xác định kết quả kinh doanh tại Trung tâm dịch vụ truyền hình số (CDT) - Tổng công ty truyền thông đa phương tiện Việt Nam (VTC)
... quả TK 11 1 ,11 2TK 911 TK 13 9 TK 13 3 (1) TK 334,338TK 642(8)TK 15 2 ,15 3(2) (10 )TK 333(3)TK 214 (4)TK 14 2,242,335(5)TK 13 9(6)(9)TK 11 1 ,11 2 ,13 1(7)trong kỳ kế toán, phát sinh từ ... hàng: Nợ TK 13 1 ,11 1 ,11 2Nợ TK 6 41 Nợ TK 13 31 Có TK 511 Có TK 33 31 (3) Bán hàng theo phương thức trả chậm,trả góp:Khi phản ánh doanh thu: Nợ TK 13 1 ,11 1 ,11 2Có TK 511 Có TK 33 31 Có TK 3387 ( ... động kinh doanh TK 4 21 TK 511 , 515 , 711 (5b)(2)TK 6 41, 642, 811 (4) (1) (3)TK 8 21 TK 632 TK 911 (5a) TK 911 - Truyền hình số mặt đất gồm 5 loại : Đầu thu VTC - F9 01; Đầu thu VTC – E9 01; Đầu...
- 140
- 709
- 1
Nén ảnh sử dụng biến đổi wavelet và ứng dụng trong các dịch vụ dữ liệu đa phương tiện di động
... CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 9 1. 1. Cơ sở nghiên cứu và mục đích của luận văn 9 1. 2. Tổ chức luận văn 10 CHƯƠNG 2:TỔNG QUAN CÁC KỸ THUẬT NÉN TRONG MÃ HOÁ ẢNH 11 2 .1. Giới thiệu chung về nén ảnh số 11 ... ∑∑==⎟⎠⎞⎜⎝⎛+⎟⎠⎞⎜⎝⎛+7070, 16 )12 (cos 16 )12 (cosmnnmlnkmxππ (2 .10 ) Trong đó k,l = 0 ,1, ……… ,7 2-D IDCT= xm,n = ∑∑==⎟⎠⎞⎜⎝⎛+⎟⎠⎞⎜⎝⎛+7070lk, 16 1) l(2ncos 16 1) k(2mcosX4)()(kllckcππ(2 .11 ) ... thuật nén 13 2.2 .1. Nén tổn hao và không tổn hao 13 2.2.2. Mã hoá dự đoán và mã hoá dựa trên phép biến đổi 13 2.2.3. Mã hoá băng con 14 2.3. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng mã hoá ảnh 14 2.4.Các...
- 67
- 1,521
- 5
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 đích và nhiệm vụ dạy học, đồng thời nó lại quy định việc lựa chọn và vận dụng phối hợp các phương pháp, phương tiện dạy học. - Phương pháp và phương tiện dạy học: là hệ ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1. Cơ sở lí luận.……………………………………………………………… 6 1. 1 .1. Một số khái niệm có liên quan………………………………………………… 6 1. 1.2. ... thông 8 1. 1.3. Quá trình dạy học…………………………………………………………… 13 1. 1.4. Mối quan hệ giữa QTTT và QTDH…………………………………… 28 1. 2. Thực trạng dạy- học Sinh học ở các trƣờng THPT hiện nay……………… 35 1. 2 .1. Những...
- 119
- 923
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 Với phương tiện gì? Đây là vấn đề có quan hệ với sự truyền thông điệp. Yếu tố này dẫn đến sự khảo sát phương tiện và ngôn ngữ bao gồm khái niệm “lập mã” và “giải mã” của phương tiện. ... trò của phương tiện và đặc biệt là phương tiện đa truyền thông trong dạy học đã làm sáng tỏ cơ sở lý luận về bản chất, vị trí, ý nghĩa truyền thông đa phương tiện trong lý luận dạy học và trong ... dữ liệu và hình ảnh chất lượng cao. Kèm với công cụ lưu trữ thông tin, công cụ thu nhận và sao chép thông tin tiện lợi tạo điều kiện để ghi sao và chế tạo các dĩa CD, DVD đa phương tiện. Đó...
- 119
- 806
- 0
hệ thống tìm kiếm âm thanh QBH trong cơ sở dữ liệu đa phương tiện và ứng dụng
... t (1 i) và r (1 j), với ánh xạ đường đi (1, 1) đến(i, j). ii. Sử dụng công thức quy hoạch động để điền lần lượt các giá trị vào D(i, j): D (i, j) = |t(i) - r(j)| + min{D(i - 1, j), D(i - 1, ... một vấn đề rất khó giải quyết nếu áp dụng phương pháp String Alignment 2.3.3 Thuật toán Hidden Markov Model (HMM) 13 1. 5 Các hệ thống truy vấn thông tin âm nhạc hiện nay Việc truy vấn thông ... một vài hệ thống truy vấn âm nhạc và những đề tài nghiên cứu có liên quan. Xem trong [Chương 5 của 16 ] 1. 5 .1 Shazam Hiện nay, trong nước chưa có đề tài nghiên cứu nào về truy vấn thông tin...
- 58
- 1,047
- 2
NÉN ẢNH SỬDỤNG BIẾN ĐỔI WAVELET VÀ ỨNG DỤNG TRONG CÁC DỊCH VỤ DỮ LIỆU ĐA PHƯƠNG TIỆN DI ĐỘNG
... ∑∑==⎟⎠⎞⎜⎝⎛+⎟⎠⎞⎜⎝⎛+7070, 16 )12 (cos 16 )12 (cosmnnmlnkmxππ (2 .10 ) Trong đó k,l = 0 ,1, ……… ,7 2-D IDCT= xm,n = ∑∑==⎟⎠⎞⎜⎝⎛+⎟⎠⎞⎜⎝⎛+7070lk, 16 1) l(2ncos 16 1) k(2mcosX4)()(kllckcππ(2 .11 ) ... được thực hiện theo phương pháp Lifting (Công thức cụ thể của phương pháp Lifting và biến đổi Wavelet trong JPEG2000 cho ở phần phụ lục). Sơ đồ của phương pháp Lifting 1D áp dụng trong JPEG2000 ... ∑−=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+ 1 02 )12 (cos)(NnNknnxπ , k= 0 ,1, ………,N -1 (2.8) IDCT = x(n) = N2∑−=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+ 1 02 )12 (cos)(NkkNknkXcπ , n= 0 ,1, ………,N -1 (2.9) Trong đó ck = ⎩⎨⎧≠=0 ,1 0,2 /1 kk Cả DCT và IDCT đều là...
- 67
- 1,099
- 6
041_Tìm kiếm văn bản và ảnh trên cơ sở nội dung trong CSDL đa phương tiện
... lý, lưu trữ và truy vấn dữ liệu đa phương tiện. 3. Các vấn đề chỉ mục và truy vấn dữ liệu đa phương tiện. Tài nguyên lưu trong cơ sở dữ liệu được đánh chỉ mục hỗ trợ truy vấn, đó cũng là ... liệu đa phương tiện. Dữ liệu đa phương tiện có tính chất và yêu cầu đặc biệt, khác xa với loại dữ liệu chữ và số. CSDL truyền thống không phù hợp trong việc quản lý dữ liệu đa phương tiện. ... - 18 - TÌM KIẾM VĂN BẢN VÀ ẢNH TRÊN CƠ SỞ NỘI DUNG TRONG CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐA PHƯƠNG TIỆN Vũ Minh Hiếu - MSV: 012 1902 Lê Khánh Dương –MSV: 012 18 41 Email: khoaluan@gmail.com...
- 2
- 412
- 0
- đề án đa phương tiện
- đa phương tiện mutilmedia và in ấn đồ họa phần cuối
- đa phương tiện mutilmedia và in ấn đồ họa phần 5
- đa phương tiện mutilmedia và in ấn đồ họa phần 2
- đa phương tiện mutilmedia và in ấn đồ họa phần 4
- đa phương tiện mutilmedia và in ấn đồ họa phần 3
- dịch vụ web xml và remoting microsoft net framework phần 1
- đồ án truyền thông đa phương tiện
- đề thi và đáp án olympic hóa học lớp 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25