...
nhận về thế giới riêng theo cách của người
đó. Ngônngữhọctrinhận cho rằng ngôn
ngữ không phải là một sự miêu tả của thế
giới thực, mà là một sự miêu tả được tạo ra
từ cảm nhận của tri ... vào cách định vị
không gian lý tính, văn hóa xã hội, v.v
Còn có một số khái niệm về định vị trong
không gian dưới góc nhìn của ngônngữhọctri
nhận. Nhưng trong khuôn khổ bài báo có hạn, ... Barcelona
[4,5]).
Các nhà ngônngữhọctrinhận cho rằng
ngữ nghĩa của ngônngữ bắt nguồn từ những
trải nghiệm của bản thân từng con người
chúng ta. Những trải nghiệm trong cuộc sống
của mỗi...
... nghiên cứu của ngônngữhọctri nhận4 T 15
4T1.2Ẩn dụ tri nhận4 T 16
4T1.2.1. Khái niệm ẩn dụ tri nhận4 T 16
4T1.2.2. Đặc điểm của ẩn dụ ý niệm4 T 19
4T1.2.3. Các khái niệm và thuật ngữ liên quan ... ýniệm mới và nó chính là cơ
sở để trinhận những tri thức mới. Xét trong mối quan hệ với ẩn dụ ngôn từ, ẩn dụ ýniệm là
những ýniệm trừu tượng trong khi đó ẩn dụ ngôn từ chỉ là những từ ngữ ... với ý thức của con người. Trong đó, lí thuyết ẩn dụ trinhận có một vai
trò đặc biệt trongngônngữ đời thường và cả trongngônngữ thơ ca, âm nhạc. Nó là một
công cụ trinhận mạnh mẽ để ý niệm...
... lý thuyết ngônngữhọc
tri nhận như vấn đề trinhận và quá trình tri nhận, một số quan điểm và nguyên lý cơ
bản về sự trinhận thế giới bằng ngôn ngữ; vấn đề ýniệm – đơn vị trung tâm của lý ...
thuyết ngônngữhọctri nhận, cấu trúc ý niệm, các loại ýniệm và những yếu tố xoay
quanh vấn đề ýniệm như khung ý niệm, tính điển dạng, những mô hình trinhận lý
tưởng, mô hình trinhận cụm, ... BẰNG NGÔNNGỮ
Đối với ngônngữhọctri nhận, nhìn chung, có một số quan điểm và nguyên
lý cơ bản về sự trinhận thế giới bằng ngônngữ như sau:
2.1. Trước nhất, các nhà ngônngữhọctri nhận...
... "nền" như
trong:
- ?Viện (Ngôn ngữ học) ở cạnh xe máy của nó
3. Về khái niệmýniệm (và ýniệm hoá)
của ngônngữhọctrinhận
Nếu ngônngữhọc truyền thống, phi tri
nhận luận, coi ý nghĩa ... cái định tố trinhận của cụm danh
từ ngônngữ h
ọc trinhận (khác với, thí dụ:
ngôn ngữhọc tâm lý, ngônngữhọc xã hội,
ngôn ngữhọcnhân học, …). Điều này có
nghĩa là: ngônngữ phải được ... chốt của ngônngữhọctri nhận.
1. Về khái niệmtrinhận
Một trong những đòn bẩy quan trọng
nhất thúc đẩy sự ra đời của ngônngữhọctri
nhận, như ta đã biết, là tâm lý họctri nhận.
Mối...
...
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
HÀ THANH H
ẢI
Đ
ỐI CHIẾU PHƯƠNG THỨC ẨN DỤ NHÌN TỪ LÍ
THUYẾT NGÔNNGỮHỌCTRINHẬN ... Khác
ẩ
n d
ụ
ý ni
ệ
m:
Trong ti
ế
ng Anh t
ồ
n t
ạ
i
ẩ
n d
ụ
ý ni
ệ
m IDEAS ARE FOOD (
Ý
T
Ư
Ở
NG L
À TH
Ứ
C
Ă
N), c
òn trong ti
ế
ng Vi
ệ
t
đô
i l
úc l
ạ
i d
ùng ý ni
ệ
m
Ý T
Ư
Ở
NG
LÀ ... Nâng cao nh
ậ
n th
ứ
c v
ề
ẩ
n d
ụ
ý ni
ệ
m trong h
ọ
c t
ậ
p & gi
ả
ng
d
ạ
y
ti
ế
ng Anh kinh t
ế
151
4.2.4. Áp d
ụ
ng
đ
ường hướng trinhậntrong dịch ẩn dụ
152
PH
Ầ
N K
Ế
T...
... học, nghiên cứu thụ đắc ngôn ngữ,
nghiên cứu về đa ngữ và song ngữ, phân tích
diễn ngôn, kế hoạch hoá và chính sách ngôn
ngữ, ngữ liệu pháp trong điều trị học, ngônngữ
học pháp y, ngônngữ ... đầu
*
Nghiên cứu ngônngữhọc ứng dụng đang
rất phát tri n trên thế giới và góp phần to lớn
vào việc áp dụng lý luận ngônngữhọc vào giải
quyết những vấn đề thực tiễn. Ngônngữhọc
ứng dụng ... là thuật ngữ chỉ
một lĩnh vực khá rộng thuộc ngành ngôn ngữ,
được phân biệt với ngônngữhọc lý thuyết
(theoretical linguistics), gồm nhiều phân ngành
khác nhau như giáo dục ngôn ngữ, dịch...
... tâm lý, ngôn
ngữ học. Xã hội ngônngữhọc và ngônngữhọcnhận thức tính chất đã cải thiện
hiện đại ngônngữ tới việc giải thích tâm lý ngônngữ của chúng . Tuy nhiên sử
dụng tâm lý học xã ... đối
vị trong đó nghiên cứu tất cả các loại biến thiên của ngônngữ - xuyên ngữ (loại
hình học) , bên trongngônngữ (ngôn ngữhọc xã hội và ngônngữhọc thụ đắc)
và bình diện lịch đại (ngôn ngưc ... 0918.775.368
Ngôn ngữhọc giải thích trong mẫu quan điểm động
Phần mở đầu
Trong chương sách này, chúng tôi sẽ mô tả bản chất của ngônngữhọc
giải thích trong phương cách chức năng loại hình họctrong ngôn...
... thái trongngônngữ như: Ch.Bally (Ngôn ngữhọc đại cương và ngôn
ngữ học Pháp) Bản dịch của Phan Ngọc - Tài liệu đánh máy của Viện ngôn
ngữ học Việt Nam)), Cao Xuân Hạo (Tiếng Việt - Sơ thảo ngữ ... hiệu quả thuộc ngôn ngữ, có nghĩa là
chúng gây ra một phản ứng ngônngữ tương ứng với chúng ở người nhận.
c) Hành vi ngônngữ trực tiếp và hành vi ngônngữ gián tiếp
- Hành vi ngônngữ trực tiếp:
Là ... trong tiếng
Việt
26
1.3 Lý thuyết về ngữ dụng
học
27
1.3.1 Lý thuyết về hành vi ngôn
ngữ
27
1.3.2 Lý thuyết về lập
luận
32
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
i
h t
t
...
... tưởng…một yêu cầu không kém phần quan trọng là
việc đối chiếu ý nghĩa của nhãn hiệu trong những ngônngữ khác,
đặc biệt là ngônngữ tại thị trường mục tiêu.
Thoả mãn yêu cầu này không phải ... với nhiều ý kiến thắc mắc về
tên của nhãn hiệu xe máy Smash. Trong các nghĩa tiếng Anh,
Smash còn có nghĩa là sự đập vỡ, tiếng va đập. Khách hàng vốn
Đối chiếu nhãn hiệu trongngônngữ khác ... với loại đồ uống làm từ cam quýt
của hãng.
Vấn đề rắc rối về ý nghĩa của nhãn hiệu như một số trường hợp
vừa nêu cho thấy việc đối chiếu nhãn hiệu trongngônngữ khác
là việc làm thiết yếu...
... tiết), tri thức về từ nguyên học, về ngữ pháp truyện, tri
thức về ngônngữhọc văn hóa, ngônngữhọctrinhận
Trong xu h
ướng môn văn trong nhà trường phổ thông đang ngày càng bị
học sinh ... Phê, tác giả “Lô gic ngônngữhọc , đã có
lý khi cho rằng: “Ngụ ý là cái hồn của ngônngữ văn học- nghệ thuật, thứ
ngôn ngữ mà lời ít ý nhiều. Nhiều khi ngụý chính là nội dung ý nghĩa hay
nhất ... trưng Ý tại ngôn ngoại”, “Lời văn
hết mà ý chưa hết” của văn chương. Ngày nay, ngônngữhọc với sự ra đời
của các bộ môn ngữ dụng học, lý thuyết thông tin, phong cách học giải mã,
ngữ pháp...