... luậtcảmứngđiệntừ trong đo lường
Phạm Mạnh Trường – MSHV: 09085204024 3
ỨNG DỤNG CỦAĐỊNHLUẬTCẢMỨNGĐIỆNTỪ
TRONG ĐO LƯỜNG
A – CƠ SỞ LÝ THUYẾT
I. Hiện tượng cảmứngđiệntừ
Năm ... Nguyên lý hoạt động củacảm biến
II. Lưu lượng kế cảmứngđiệntừ
Lưu lượng kế cảmứngđiệntừ ADMAG AE của hảng Yokogawa – Nhật
Bản.
Hình 26. Lưu lượng kế cảmứngđiệntừ ADMAG AE
- Nhiễu ...
- Chiều của dòng điệncảmứng phụ thuộc vào từ thông gửi qua mạch tăng
hay giảm.
Địnhluật Lenx cho ta biết chiều của dòng điệncảm ứng: dòng điệncảmứng
phải có chiều sao cho từ trường...
... (một số kiến thức)
chương Cảmứngđiệntừ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản.
Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy
chương Cảmứngđiệntừ có nội dung kiến thức ... cứu 3
VII. Ýnghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 3
VIII. Cấu trúc của đề tài 3
Chƣơng I: Cơ sở lý luận. 4
1.1 Bản chất của sự học và chức năng của sự dạy 4
1.1.1 Bản chất của sự học 4 ... CHƢƠNG “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ”
(SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN)
NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ
CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC
Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật lý
Mã...
... một từ, mỗi định nghĩa,
định luật vật lý đƣợc phát biể bằng một mệnh đề, mỗi suy luận bao gồm nhiều
phán đoán liên tiếp. Tuy kiến thức vật lý rất đa dạng nhƣng những cách phát
biểu các định nghĩa, ... điểm định lƣợng của đại lƣợng vật lý, còn đặc điểm định tính coi nhƣ
giải thích ýnghĩacủa khái niệm, có thể diễn đạt bằng mệnh đề nằm ngoài
định nghĩa.
4. Giai đoạn 4: Xác định đơn vị đo ... việc
dạy các khái niệm vật lí của chƣơng Từ trƣờng” và Cảmứngđiện
từ (Vật lý 11- Ban cơ bản ) 43
2.1. Sơ đồ cấu trúc các bƣớc hình thành khái niệm vật lý bằng quan
sát và thực nghiệm...
... phần Điện học nói chung, chƣơng
Cảmứngđiệntừ - Điệntừ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại
cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp.
- Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảmứngđiện ... sáng tạo của
sinh viên.
IV Đối tƣợng nghiên cứu
- Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của sinh viên Cao đẳng.
- Các nội dung kiến thức chƣơng Cảmứngđiệntừ - Điệntừ , phần
Điện ... LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI
DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNGĐIỆNTỪ - ĐIỆNTỪ TRƢỜNG",
HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC
TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP
Chuyên ngành: Lý luận và...
... tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng
2 59 Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng
3 60 Suất điện động cảmứng trong một đoạn dây dẫn chuyển động
4 61 Bài tập
5 62 Dòng điện ... điện động cảm ứng. Từ
thực nghiệm, Faraday đã đưa ra định luật: Độ lớn của suất điện động cảmứng trong
mạch kín tỷ lệ với tốc độ biến thi
ên từ thông qua mạch. Trường hợp suất điện động
cảm ... chương Cảmứngđiệntừ 38
www.daykemquynhon.ucoz.com
2.1.2 Phân phối chương trình chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; ở lớp 11 THPT
của chương trình nâng cao
Chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot;...
... dạy của chương Cảmứngđiệntừ theo hướng rèn
luyện tính tích cực cho học sinh trong giờ học 66
2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảmứngđiệntừ (Tiết 1) 66
2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảmứngđiện ... (một số kiến thức)
chương Cảmứngđiệntừ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản.
Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy
chương Cảmứngđiệntừ có nội dung kiến thức ... CHƢƠNG “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ”
(SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN)
NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ
CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC
Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật lý
Mã...
... Cảmứngđiệntừ 68
2.3.5.2 Xác định mục tiêu dạy học kiến thức Cảmứngđiệntừ 76
2.3.5.3 Xác định các phƣơng tiện dạy học 76
2.3.5.4 Xây dựng tình huống vật lý khi dạy kiến thức Cảmứng ... phần Điện học nói chung, chƣơng
Cảmứngđiệntừ - Điệntừ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại
cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp.
- Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảmứngđiện ... phải khi học chƣơng
Cảmứngđiệntừ và điệntừ trƣờng” 66
2.3.4 Nguyên nhân dẫn đến những khó khăn sai lầm của sinh viên 66
2.3.5 Tiến trình dạy học bài Cảmứngđiệntừ 68
2.3.5.1 Lập sơ...
... niệm suất điện động cảm
ứng.
-Từ sự phụ thuộc của dòng điệncảmứng (Suất điện động cảm ứng)
vào
chiều biến thiên và tốc độ biến thiên củatừ thông qua mạch kín:
Đƣa
ra
định luật
Fa-ra-đây.
-Khi ... suất
điện
động cảmứng sinh ra:
Đƣa
ra
mố
i quan hệ giữa suất điện động
cảm
ứng
và địnhluật
Len-Xơ.
-Từ địnhluật bảo toàn năng
l
ƣ
ợng:
Đƣa
ra bản chất của hiện
tƣợng
cảm
ứngđiện ... dụng
lực
của từ
tr
ƣ
ờng
tại vị trí khảo sát và
ng
ƣ
ờ
i ta
gọ
i tỉ số đó là cảmứng từ, kí
hiệu
là B. Vậy em hãy
đƣa
ra địnhnghĩacảmứngtừ
?
HS:
Định
ng
hĩa: Cảmứngtừ tại vị...
... 144
mô phỏng hiện tượng cảmứngđiệntừ để HS hiểu rõ hơn nữa về hiện tượng
cảm ứngđiệntừ .
Để phát biểu hiện tượng cảmứngđiệntừ liên quan đến sự biến thiên của
từ thông GV tiếp tục hình ... vận dụng địnhluật Len-xơ để xác định chiều của dòng điện
cảm ứng trong một T/N khác mà GV đưa ra, rất nhiều HS đã xác định sai. Khi
xác định chiều dòng điệncảm ứng, HS thường hiểu: Từ trường ... dòng điệncảm
ứng là ngược chiều với từ trường sinh ra dòng điệncảm ứng.
c. Về thiết bị T/N
Các trường đươc trang bi tương đôi đây đu T /N phục vụ cho việc DH
phần hiện tượng cảmứngđiện từ...
...
lai.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của sinh viên
Chính xác hoá phát biểu của SV
và
nêu khái niệm suất điện động cảm
ứng.
Bổ sung thông tin về ứng dụng
của dòng điệncảmứng (dùng hình
ảnh ...
tƣợng
cảm ứngđiện từ.
2.3.3 Những khó khăn, sai lầm sinh viên gặp phải khi học chương Cảmứng
điện từ và điệntừ trường”
- Có tới 35/160 (22%) số sinh viên
đƣợc
điều tra không xác định
đƣợc
hoặc ... 2.2: Ứng dụng hiện tượng
cảm
ứngđiện
từ. [32]
4363 )X / ko R R e
&$%
Chiều dòng điệncảmứng
đƣợc
xác định
nhƣ
thế nào ?
Trở lại TN trên, khi từ thông...
... lý thuyết và nguyên lý hoạt động
II. Ý tưởng:
1.Mục đích :
Tận dụng sự rung lắc trên xe buýt ,ứng dụng hiện
tượng cảmứngđiệntừ để tạo ra dòng điện phục vụ
nhu cầu sử dụng điện trên xe buýt.
... góp ý tưởng
-Mua dụng cụ, thiết bị
-Lắp ráp mô hình
Kế hoạch thực hiện
1.Tìm hiểu về dòng điệncảmứngđiệntừ :
Ngày 26-5: nhận kế hoạch.Lập nhóm và tìm hiểu
về dòng điệncảmứngđiện từ.
Thông ... buýt để tạo ra
dòng điện phục vụ nhu cầu sử dụng điện trên xe buýt.
Cơ sở lý thuyết và nguyên lý hoạt động
II. Ý tưởng:
2.Cơ sở lý thuyết :
Dựa theo thí nghiệm một về hiện tượng cảmứng
điện...
... biến thành điện năng của dòng điệncảm ứng.
3 Ðịnh luật cơ bản của hiện tượng cảmứngđiện từ.
TOP
Sự xuất hiện của dòng điệncảmứng chứng tỏ trong mạch có một suất điện động. Suất điện động ... cảm
TOP
Suất điện động gây nên dòng điệntựcảm được gọi là suất điện động tự cảm. Theo địnhluật cơ bản
của hiện tượng cảmứngđiện từ, biểu thức của suất điện động tựcảm là:
6 Dòng điện ... TƯỢNG CẢMỨNG ÐIỆN TỪ
I. CÁC ÐỊNH LUẬT VỀ HIỆN TƯỢNG CẢMỨNG ÐIỆN TỪ .
1. Thí nghiệm Faraday
2. Ðịnh luật Lenz.
3. Ðịnh luật cơ bản của hiện tượng cảmứngđiệntừ .
4. Ðịnh nghĩacủa đơn...