... cả nước.PHẦN II : ĐỊA LÍ (5điểm)Câu 1: 54 dân tộc. Câu 2: Da vàng.Câu 3: Có đủ các đới khí hậu, từ nhiệt đới đến ôn đới và hàn đới.Câu 4: Rộng 44 triệu km2Câu 5: Đồi núi chiếm 1/3 diện ... L LP 5ã PHN I : LỊCHSỬ (5điểm) Câu 1 : Ngày 21-7-19 54 Câu 2 : Đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam.Câu 3 : 27–1–1973 tại Pháp. Câu 4 : Đường Hồ Chí Minh.Câu 5 : Ngày 25 - 4 - 1976. Câu 6 ... Rộng 44 triệu km2Câu5(0,5đ) Đặc điểm chính về địa hình của châu Âu là gì?Đồi núi chiếm 1/3 diện tích, 2/3 din tớch l ng...
... Họ và tên:……… Lớp: 5 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN : LỊCHSỬVÀĐỊALÝ - KHỐI 5 Thời gian: 40 phút Năm học : 2009-2010Điểm Lời phê của giáo viênI. Trắc nghiệm : (4 điểm)Hãy khoanh vào ... Bắc vào ngày tháng năm nào? a. 18/12/1972 b. 21/12/1972.c. 30/12/1972.Câu 7: Về Phía cách mạng Việt Nam ai là người đặt bút ký văn bản Hiệp định Pa-ri? ĐÁP ÁN MÔN LỊCHSỬ + ĐỊA LÍ LỚP ... 1: Dân cư Châu Âu chủ yếu có màu da là ?a. Da vàng b. Da đen; c. Da trắngCâu 2: Châu Á có diện tích là ?a. 44 triệu km2.b. 42 triệu km2.c. 40 triệu km2.Câu 3: Đại dương có diện tích...
... nguyên nhân ni cm làm cho hc sinh không my hng thú vi môn hc này t ng không nh ti chng b môn. Thc t không phi hc sinh không thích hc s, hu hu cho ... c sinh không yêu thích môn lch s, không thích hc môn lch s glà ph bin- k c hc sinh trung h, và trung hc ph thông (nguyên nhân thì có rt nhit ... trình cung cấp kiến thức cho học sinh Đặc điểm của tri thức lịchsửvà vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịchsử Tri thc lch s có nhim song có nhm...
... vụ và đóng góp của đề tài 3 4. Đối tượng, phạm vi đề tài, cơ sở tài liệu và phương pháp nghiên cứu 44. 1. Khách thể nghiên cứu 44. 2. Đối tượng nghiên cứu 44. 3. Giả thuyết khoa học 44.4. ... mới tập trung, chú ý lâu vào bài học và hoàn thành các nhiệm vụ học tập GV giao. 1 .4. 4. Vai trò của hứng thú học tập Đối với hoạt động học tập phân môn Lịchsử của HSTH thì hứng thú học tập ... và học lịchsử ở trường Tiểu học nói chung, ở chương trình lịchsửlớp 5 nói riêng. Tôi thấy việc sử dụng câu hỏi phát vấn trong dạy học LịchSử ở lớp 5 nói chung, trong bài “Chiến thắng lịch...
... dung chương trình, SGK LịchsửvàĐịalýlớp 5. - Phương pháp tạo biểu tượng lịchsử cho HSDTTS trong SGK Lịchsử và Địalýlớp 5. 3 .4. Đóng góp của đề tài - Cụ thể hóa và làm phong phú thêm ... việc học tậplịchsử phải bắt đầu từ việc nắm các sự kiện và tạo biểu tượng lịch sử. Trong học tậplịchsử không có biểu tượng nảy sinh từ trực giác đối với các sự kiện, hiện tượng lịch sử. Mà ... tạo biểu tƣợng lịchsử cho học sinh Mặc dù thời lượng dành cho phân môn lịchsử không nhiều so với môn học khác chỉ 1 tiết/ tuần, nhưng môn Lịchsử đã có những đóng góp to lớn vào những thành...
... 1-Bài cũ; -2 hs lên trả lời. +Môn lịchsửvàđịalýlớp4 giúp các em hiểu điều gì? +Em hãy xác định vị trí của nước ta trên bản đồ địalý tự nhiên VN? Nhận xet, và ghi điểm. 2-Bài mới: -Giới ... LỊCH SỬVÀĐỊA LÝ; BÀI LÀM QUÊN VỚI BẢN ĐỒ (Tiết 2 ) LỚP: 4/ I-mục tiêu: -Định nghĩa đơn giản về bản đồ. - Biết một số yếu ... hs quan sát hình 3và bản đồ treo trên tường rồi hỏi: +Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ hình 3 trong sgk lại nhỏ hơn bản đồ Địalý tự nhiên treo tường? -Gv chốt lại và chuyển ý sang...
... Hường- Bồi đưỡng chuyên mônGiáo dục BVMT trong mụn Lch s v a lý Mục tiêu , phơng thức tích hợpGDBVMT qua môn Lịchsử & Địa lí1. Mục tiêu GDBVMT qua môn Lịchsử & Địa lí . Gióp HS : + ... tuổi 2.Phơng thức tích hợp GDBVMT trong môn LịchsửvàĐịa lí1. Khái niệm tích hợp..Tích hợp là sự hoà trộn nội dung giáo dục môi trờng vào nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn ... nhng không làm thay đổi đặc trng của môn học, không biến bài học bộ môn thành bài học GDMTNguyên tắc 2. Khai thác nội dung GDMT có chọn lọc, có tính tập trung vào ch ơng, mục nhất định không...
... Tổ chức:II- Kiểm tra:Môn lịchsửvàđịalý giúp em điều gì?III- Dạy bài mới:+ HĐ1: làm việc cả lớp B1: Treo các loại bản đồ lên bảng - HDẫn HS nêu tên các bản đồ và phạm vi lÃnh thổ đợc ... các tác giả tiêu biểu nhất dới thời Hậu Lê về văn học và khoa học- Nhận xét và đánh giáThứ năm, ngày 2 tháng 3 năm 2006 Lịch sử Ôntậplịch sử A. Mục tiêu:Học song bài này học sinh biết ... - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý, ông cũng là ngời đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long ( là Hà Nội ). Sau đó, Lý Thánh Tông đặt tên nớc là Đại Việt...
... đề kiểm tra học kì IMôn Lịchsử - Địa lí lớp 4 Năm học 200 -20 I. Lịchsử (5 điểm)Câu 1: (2 điểm) Nối sự kiện lịchsự ở cột A với thời gian xảy ra các sự kiện đó ... sờn dốc.Câu 2: ( 1 điểm) ý nào dới đây không phải là điều kiện để Đà Lạt trở thành thành phôs du lịchvà nghỉ mát? Đánh dấu x vào ô trớc ý em chọn. Không khí trong lành mát mẻ Nằm trên vùng ... điểm) Đánh dấu x vào ô trớc ý đúng Thời nhà Lý lấy kinh đô nớc ta đặt tại: Hoa L Thăng Long Hà NộiCâu 3: (2 điểm)Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nh thế nào đối với nớc ta?II. Địa lí: (5 điểm)Câu...
... bản đồ. 1 Lịch sửvàđịalý ( Tiết 1) PHẦN MỞ ĐẦU BÀI 1 : MÔN LỊCHSỬVÀĐỊALÝ I/ Mục tiêu : Học xong bài này HS biết - Vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta. ... sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc. - Một số yêu cầu khi học môn LịchsửvàĐịalý - Bồi dưỡng cho HS tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào về những truyền thống tốt đẹp của ông ... có vị trí địa lý, hình dáng ra sao ? Trên đất nước ta có bao nhiêu dân tộc sinh sống. Bài học hôm nay : Môn Lịchsử và Địalý sẽ cho ta biết điều đó. * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp 1. GV...