... Hà Nội ngày A. 16 .11. 1873 C. 20 .11. 1873B. 19 .11. 1873 D. 23 .11. 18734. Hãy điền vào chỗ những nội dung còn thiếu để hoàn thành bảng niên biểu về những sự kiện lịchsửViệt Nam Thời gian Nội ... giới. Việt Nam và Đông Nam Á là khu vực quan trọng, giàu tài nguyên. Chế độ phong kiến đang khủng hoảng, vì vậy tất yếu ViệtNam trở thành đối tượng xâm lược của thực dân phương Tây ( Việt Nam ... song các đội dân binh lại chiến - 175 -Phần baLỊCH SỬVIỆTNAM (1858-1918)Chương IVIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIXBài 19NHÂN DÂN VIỆTNAM KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP XÂM LƯỢC ( TỪ1858 ĐẾN...
... Tiết 50 ÔN TẬPLỊCHSỬVIỆTNAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918I. Những sự kiện chính2. Những nội dung chủ yếu3. Bài tập thực hànhLỊCH SỬ 8Giáo viên thực hiện:HOÀNG THỊ LAN HƯƠNG I. BÀI TẬP THỰC ... kiện1905-190919071908191619171 911- 1917HS làm bảng thống kê theo mẫu sau: DẶN DÒCác em tự ôntập ở nhà,chuẩn bị kiểm tra học kỳ II I. NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU1. Vì sao Pháp xâm lược Việt Nam? a) Muốn khai ... DUNG CHỦ YẾU1. Vì sao Pháp xâm lược Việt Nam? a) Muốn khai hóa văn minh cho người Việt Nam. b) Chiếm ViệtNam làm thuộc địa và căn cứ quân sự.c) Bảo vệ đạo Gia-tô.d) Triều đình Huế chống Pháp.2....
... giải phóngmiền Nam ViệtNam.-1/1961,Trung ương cục miền Nam được thành lập thay cho xứ ủy Nam bộ cũ2.2/Phương pháp và hình thức đấu tranh: 39 Hướng dẫn ôntập môn LịchsửNăm học 2008-2009……………………………………………………………………………………………………………. ... ôntập môn LịchsửNăm học 2008-2009……………………………………………………………………………………………………………. 4.3Ý nghĩa lịchsử của sự xuất hiện ba tổ chức cộng sản ở Việt Nam. -Đánh dấu sự trưởng thành của giai cấp công ... 2008-2009……………………………………………………………………………………………………………. -Đảng ra đời là một bước ngoặt lịchsử vĩ đại trong lịchsử dân tộc Việt Nam, Vì:+Đối với giai cấp công nhân: Chứng tỏ giai cấp công nhân ViệtNam đã trưởngthành và đủ sức lãnh đạo...
... lượng sang thế tiến công 38 Hướng dẫn ôntập môn LịchsửNăm học 2008-2009……………………………………………………………………………………………………………. 4.Ý nghĩa lịchsử và bài học kinh nghiệma.Ý nghĩa lịch sử: -Phong trào cách ... giải phóngmiền Nam ViệtNam.-1/1961,Trung ương cục miền Nam được thành lập thay cho xứ ủy Nam bộ cũ2.2/Phương pháp và hình thức đấu tranh: 39 Hướng dẫn ôntập môn LịchsửNăm học 2008-2009……………………………………………………………………………………………………………. ... chiến lược ViệtNam hóa chiến tranh 43 Hướng dẫn ôntập môn LịchsửNăm học 2008-2009……………………………………………………………………………………………………………. a.Ý nghĩa: Hội nghị TW Đảng lần VIII có ý nghĩa lịchsử to lớn-đã...
... dẫn ôntập môn LịchsửNăm học 2008-2009……………………………………………………………………………………………………………. C NG ÔN T P MÔN L CH S ĐỀ ƯƠ Ậ Ị Ử (Năm học 2008 – 2009) I.PHẦN LỊCHSỬVIỆT NAM Chương I .Việt Nam ... dịch Việt Bắc Thu Đông 1947. 17.Chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950.18.Cuộc tiến công chiến lược Đông-xuân 1953-1954. 19.Chiến dịch lịchsử Điện Biên Phủ 1954. 1 Hướng dẫn ôntập môn Lịchsử ... giải phóngmiền Nam ViệtNam.-1/1961,Trung ương cục miền Nam được thành lập thay cho xứ ủy Nam bộ cũ2.2/Phương pháp và hình thức đấu tranh: 39 Hướng dẫn ôntập môn LịchsửNăm học 2008-2009……………………………………………………………………………………………………………....
... HỌC LỊCHSỬVIỆTNAM ( LỚP 7 – THCS )1.Vị trí, mục đích, nội dung cơ bản của phần lịchsửViệtNam ( lớp 7- THCS)1.1 Vị trí của phần lịchsửViệtNamlớp 7 – THCSPhần lịchsửViệtNamlớp ... trình lịchsửViệtNam trong sách giáo khoa lịchsửlớp 7Phần lịchsửViệtNam là nội dung chính của chương trình lịchsửlớp 7, học sinh được học một cách cụ thể và tuần tự theo tiến trình lịch ... tiếp theo của lịchsử nước ta từ nửa đầu thế kỉ XIX đến năm 2002 các em sẽ được học ở phần lịchsửViệtNamlớp 8 và lớp 9.1.2 Mục đích của chương trình lịchsửViệtNamlớp 7 – THCS- Về kiến...
... của Hội ViệtNam cách mạng Thanh Niên:+ Hội Hưng Nam đã nhiều lần liên lạc để hợp nhất với Hội ViệtNam Cách Mạng Thanh Niên, nhưng không thành.+ Nhiều lần đổi tên: Năm 1926: ViệtNam cách ... Tiếng Đồng thời, nông dân ở Hà Nam, Thái Bình, Nghệ An, Hà Tĩnh cũng biểu tình.+ Trong ngày Quốc tế lao động 1/5/1930, công nông và dân chúng ViệtNam từ thành thị đến nông thôn khắp cả ba miền ... ra hàng loạt các đảng phái thân Nhật: Đại Việt dân chính, Đại Việt quốc xã, Việt Nam ái quốc + Nhật thành lập ViệtNam phục quốc đồng minh hội” để tập hợp các tổ chức, đảng phái thân Nhật,...
... VẤN ĐỀ SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬPLỊCHSỬ Ở TRƢỜNG THPT - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tậplịchsử ở ... yêu cầu khi sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tậplịchsửViệtNam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn) 2.2.1. Sử dụng kiến thức liên môn phải đáp ... sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tậplịchsửViệtNam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn) 2.3.1. Sử dụng kiến thức văn học để tạo hứng thú học tập...
... biện pháp sử dụng các tài liệu lịchsử địa phương trong dạy học lịchsử dân tộc. 2.3. Một số hình thức, biện pháp sử dụng tài liệu lịchsử địa phƣơng trong dạy học lịch sử ViệtNamlớp 12 (giai ... sử dụng tài liệu lịchsử địa phương trong dạy học lịchsửViệtNam (giai đoạn 1919 – 2000) ở trường THPT tỉnh Thái Bình. Thứ nhất sử dụng tài liệu lịchsử địa phương trong dạy học lịchsửViệt ... hiểu sâu sắc bản chất của lịchsử dân tộc và lịchsử địa phương. Sử dụng tài liệu lịchsử địa phương trong dạy học LịchsửViệtNamlớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình (chương...
... 2SỞ GDĐT TP. HỒ CHÍ MINH TỔ LỊCH SỬ “SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC, ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬVIỆTNAMLỚP 12” NĂM HỌC 2010 – 2 011 1 ... môn học lịchsử có nhiệm vụ và khả năng góp phần vào việc thể hiện mục tiêu đào tạo của trường phổ thông nói chung. Bộ môn lịchsử cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ sở của khoa học lịch ... dạy môn lịchsử luôn trăn trở về việc dạy của mình. Làm sao để nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, làm sao để các em học sinh yêu thích môn học này… II. Lý do chọn đề tàiCũng như các môn học...
... mong, chờ đợi các em rất nhiều. Non sông Việtnam có trở nên vẻ vang tươi đẹp hay không, dân tộc Việtnam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việtnam có bước tới đài vinh quang để sánh ... tiết dạy lịch sử, giúp Tôi có thêm kinh nghiêm trong việc hệ thống hóa kiên thức, tìm hiểu các nguồn tư liệu Lịch sử, bổ sung cho vốn kiên thức của mình. Bản thân thấy, bộ môn lịchsử đang có ... cho tập thể, cá nhân trong từng năm học. Trên hết là lòng yêu nghề, ý thức học hỏi, trau rồi chuyên môn nghiệp vụ sư phạm.Thực tế, đối với môn học lịch sử, kể cả các lớp tự nhiên và các lớp...