... tri thức khách quan - Ngôn ngữ xác, rõ ràng, chặt chẽ, hấp dẫn Nhận xét ngôn ngữ văn thuyết minh? Ghi nh *Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) ... Luyện tập Bài tập1 Các văn sau có phải văn thuyết minh không? Vì sao? a) Khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833 - 1835) Nông Văn Vân tù trưởng dân tộc Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc (Cao Bằng) Không chịu ... (1):Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) đặc điểm, tính chất, nguyên nhân,của tượng vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải...
... biểu cảm phương thức biểu cảm ngôn ngữ Trong quan niệm biểu cảm coi kiểu văn bản, phân biệt với tự sự, miêu tả, lập luận, Sự phân biệt dựa tiêu chí: + Đích giao tiếp + Phương thức tạo lập văn ... - - - - - -Tổ Văn Biểu cảm tồn nhiều dạng thức khác A> Dạng nói: Biểu cảm có trợ giúp âm thanh, ngữ điệu hành vi không lời B> Dạng viết: Ta gặp hình thức biểu cảm thư bộc bạch tâm sự, nhật ký ... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Tổ 4.Phương thức biểu cảm Có phương thức: 4.1> Biểu cảm trực tiếp chủ thể trực tiếp thổ lộ lòng ngôn từ có ý nghĩa rõ ràng Ví dụ: Quả cau nho nhỏ miếng...
... học phổ thông, rút số nhận xét sau: 3.1 Ưu điểm: Học sinh có nhiều thời gian tìm hiểu tác phẩm văn học hơn: vừa bổ sung kiến thức, ôn lại, củngcốkiếnthức biết vừa tìm hiểu, phát kiếnthức Các ... b Sông Hương đồng b Sông Hương đồng 14 b Sông Hương đồng LĂNG GIA LONG b Sông Hương đồng 15 b Sông Hương đồng CHÙA THIÊN MỤ b Sông Hương đồng TIẾNG CHUÔNG THIÊN MỤ 16 b Sông Hương đồng ... Đà (1921) Quanh thành tám cửa, sông dài bọc quanh Lại bao phố xá thành Trên cầu xe ngựa, ghe mành sông Đông Ba, Gia Hội đông Dịp cầu nhẹ bước, xa trông tình Dòng sông trắng, xanh Xuân giang, xuân...
... đời sống văn hóa cha ông ta thời xa Có thể nói: Hịch tớng sĩ Trần quốc Tuấn văn luận bất hủ để hòa nhập với mạch văn bản, không hình dung không khí lịch sử thời Đông A, không nói đến kiện quan ... Trần Nhân Tông phải triệu tập Hội nghị Bình Than để hỏi ý kiến vị bô lão Thế giặc mạnh, triều chia làm hai phe: chủ chiến chủ hòa Nhà vua phải dùng sách mềm dẻo đặng có thời gian củngcố lực lợng, ... Thân bài: - Nghĩa cụ thể : + Cá không ăn muối cá ơn: để bảo quản cá không bị ơn ngời ta phải dùng muối (mặn) để ớp cá Nếu cá không ăn muối (tức không ngấm, không thấm) bị ơn (tức bị hỏng, bị thối...
... chuyên môn giáo viên tổ Ngữ văn Giúp cho công tác hoạt động chuyên môn tổ đạt hiệu Qua đó, kích thích cho học sinh ý thức tự chủ động tích cực học tập tốt tất môn học, việc tìm hiểu văn văn học môn ... nhiều môn học Và vài nguyên nhân nhiều nguyên nhân khác vô tình làm cản trở việc chủ động học tập học sinh môn học Nhằm giúp cho học sinh tự chủ động học tốt môn Ngữ văn, đưa phương pháp học tập ... mẹ học sinh học sinh lầm tưởng học môn Ngữ văn phụ, không cần thiết, yếu tố định cho tương lai thân người học.(Mà thật môn Ngữ văn môn học quan trọng số môn học Nếu cho phép ta phân tích hết...
... đời sống văn hóa cha ông ta thời xa Có thể nói: Hịch tớng sĩ Trần quốc Tuấn văn luận bất hủ để hòa nhập với mạch văn bản, không hình dung không khí lịch sử thời Đông A, không nói đến kiện quan ... Trần Nhân Tông phải triệu tập Hội nghị Bình Than để hỏi ý kiến vị bô lão Thế giặc mạnh, triều chia làm hai phe: chủ chiến chủ hòa Nhà vua phải dùng sách mềm dẻo đặng có thời gian củngcố lực lợng, ... Thân bài: - Nghĩa cụ thể : + Cá không ăn muối cá ơn: để bảo quản cá không bị ơn ngời ta phải dùng muối (mặn) để ớp cá Nếu cá không ăn muối (tức không ngấm, không thấm) bị ơn (tức bị hỏng, bị thối...
... đời sống văn hóa cha ông ta thời xa Có thể nói: Hịch tớng sĩ Trần quốc Tuấn văn luận bất hủ để hòa nhập với mạch văn bản, không hình dung không khí lịch sử thời Đông A, không nói đến kiện quan ... Trần Nhân Tông phải triệu tập Hội nghị Bình Than để hỏi ý kiến vị bô lão Thế giặc mạnh, triều chia làm hai phe: chủ chiến chủ hòa Nhà vua phải dùng sách mềm dẻo đặng có thời gian củngcố lực lợng, ... Thân bài: - Nghĩa cụ thể : + Cá không ăn muối cá ơn: để bảo quản cá không bị ơn ngời ta phải dùng muối (mặn) để ớp cá Nếu cá không ăn muối (tức không ngấm, không thấm) bị ơn (tức bị hỏng, bị thối...
... thương người lính thuộc địa + Gắn với hình ảnh, ngôn từ tác phẩm mang màu sắc trào phúng, châm biếm : ‘con yêu’, ‘bạn hiền’, ‘chiến sĩ bảo vệ công lí tự do’, ‘lấy máu tưới vòng nguyệt quế’, ‘đem ... hèn hạ’ – Đối với người dân thuộc địa, hi sinh chẳng mang lại lợi ích cho họ chế độ xứ đến nghĩa công lí – Bộ mặt tráo trở, tàn nhẫn quyền thực dân lại bộc lộ trắng trợn tước đoạt hết cải mà người ... quyền thực dân khoác cho người lính thuộc địa để đả kích thân lừa bịp trơ trẽn + Sử dụng thành công giọng điệu giễu nhại, nghệ thuật phản bác (chú ý đoạn cuối phần II) Dùng liên tiếp câu hỏi để...
... mẫu thờng đợc soạn thảo sở tập quán buôn bán ngành hàng có liên quan / tập quán buôn bán địa phơng có liên quan việc tìm hiểu hợp đồng mẫu giúp cho hiểu sâu tập quán buôn bán để vận dụng chúng ... hoá b Những hàng công nghiệp thủ công nghiệp: SV- Bùi Thị Thanh Mai A1- CN9 Hợp Dồng Mẫu Trong Buôn Bán Quốc Tế Bao gồm máy móc thiết bị hàng công nghiệp tiêu dùng lâu bền hàng nông sản chế biến ... hợo, chứa đựng công thức để xử lý vấn đề nghiệp vụ cụ thể Ví dụ hợp đồng mẫu dẫn chiếu đến Incoterms 1990 điều kiện CIF, ngời ta nêu công thức nghĩa vụ thuê tàu theo hành trình thông thờng (usual...
... tính tích cực học tập hay không cần dựa vào dấu hiệu sau đây: - Có ý học tập hay không? - Có hăng hái tham gia vào hình thức hoạt động học tập không? (thể việc phát biểu ý kiến, ghi chép…) - ... khái niệm, ôn thi em đề cương chuẩn làm tài liệu ônCũng môn học khác, môn thuộc khoa học xã hội có khối lượng kiếnthức nhiều Việc xếp kiếnthức cho “vừa sức” với em cần thiết, việc tổ chức ... đa kiếnthức mà học sinh học trước so sánh, mặt củng cố, ôn luyện vận dụng; mặt khác từ biết hướng dẫn học sinh tìm hiểu, khám phá mở rộng nâng cao vấn đề so sánh mà lớp chưa học Những kiến thức...
... HS tiến học tập, giáo viên môn học KHXH, KHTN kĩ thuật thời gian tới không nên dạy kiếnthức môn học mà phải có trách nhiệm rèn luyện cho HS kĩ đọc để lĩnh hội tri thức lĩnh vực mà môn học đề cập ... thời văn học, không phù hợp với tâm lí xu hướng đọc sách HS nay, không khơi gợi hứng thú học tập em Vì vậy, sau học xong CTGDPT môn Ngữ văn, HS Việt Nam trang bị khối lượng kiếnthức Văn học lớn ... biểu tượng, kí hiệu, hình ảnh … hai hình thức in kĩ thuật số - Không VB CT SGK môn Ngữ văn mà VB CT SGK môn KHTN KHXH dạy học nhà trường phổ thông - Không nên quy định cụ thể tên VB ĐH CT mà quy...
... điển tích điển cố GV có nhiều thời gian HS đào sâu kiếnthức Từ học sinh dễ tiếp thu học, học sinh chủ động việc trình bày ý kiến mình, phát huy chủ động sáng tạo tư - Giáo viên không cố gắng giảng ... biếu chai rượu truyền tập hợp quân đội bên dòng sông, đổ chai rượu xuống sông để người uống, gọi chia sẻ bùi, chiến đấu lòng Dẫn theo điển Văn tuyển chép lời Hoàng Thạch Công; hay truyền thuyết ... hàm súc cao, lời ý nhiều (Ý ngôn ngoại) Mặt khác, thơ văn trung đại sáng tác trí thức đào tạo quy củ nhà trường Hán học nên họ thích vận dụng ý tứ, lí lẽ, điển cố điển tích, thi liệu sử sách...
... thuận lợi hơn, ngời sản xuất tổ chức kinh tế nông thôn đợc vay vốn nhiều khối lợng vốn chuyển khu vực nông thôn tăng lên (tín dụng khu vực nông thôn năm gần tăng bình quân 23 - 25%/năm, lớn mức ... năm 1994 đến nay, từ chỗ có công ty kiểm toán có 34 công ty với tổng số 35 chi nhánh văn phòng giao dịch, gồm công ty nớc ngoài, công ty t nhân, công ty liên doanh, công ty 100% vốn nớc Xét khía ... ngân hàng so với tỷ giá thức từ 10% xuống 7% Nh vậy, NHNN sử dụng linh hoạt hai công cụ điều hành tỷ giá tỷ giá thức NHNN công bố (từ cố định thời gian dài trớc sang công bố hàng ngày tơng đối...
... xác định theo công thức : (1.8) Ec = Trong η hiệu suất hệ thống – Công suất dàn pin mặt trời : Công suất dàn pin mặt trời thường tính công suất đỉnh hay cực đại (Peak Watt, Wp), công suất dàn pin ... dương Trái Đất có nhiệt dung riêng lớn không khí thay đổi nhiệt độ chậm không khí hấp thụ nhiệt lượng Mặt Trời Đại dương nóng không khí vào ban đêm lạnh không khí vào ban ngày Sự chênh lệch nhiệt ... tình dạy, truyền đạt kiếnthức tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt trình học tập vừa qua Em xin chân thành cảm ơn thầy Nguyễn Hữu Phúc thầy Phan Quang Ấn dành nhiều thời gian, công sức, quan tâm...
... học học sinh” Đọc - hiểu văn không hoạt động chiếm lĩnh kiếnthức riêng phân môn Văn học mà đầu mối cho việc vận dụng liên thông kiếnthức phân môn Tiếng Việt Tập làm văn Theo yêu cầu dạy học ... hoá biểu muôn vàn dạng thức khác Những dạng thức luôn biến động, thay đổi gọi pháp tƣớng, vô thƣờng Con người với trời đất muôn loài có thể chất luôn biến đổi từ dạng sang dạng khác, không dễ nắm ... khuyết không nói sai lầm coi đọc đơn giản để minh họa kiến thức, đọc - hiểu nhà trường không dừng lại phạm trù phương pháp, phương hướng, cách thức mà hoạt động mang tính nội dung môn học nhà...
... tiện sở phân cụm liệu Phân biệt tập tin nghịch đảo tập tin trực tiếp Tập tin trực tiếp (direct file) tập tin mà mục thông tin cung cấp thứ tự tập tin Ngược lại, tập tin nghịch đảo (inverted file) ... Hệ thống phát triển Net ngôn ngữ Java Hệ thống nhiều lập trình viên phát triển 2.2 HỆ TÌM KIẾM THÔNG TIN 2.2.1 Kiến trúc hệ tìm kiếm thông tin Kiến trúc hệ tìm kiếm thông tin Học viên: Lưu Thị ... thuyết tập hợp đại số bool: tài liệu tập thuật ngữ truy vấn biểu thức bool thuật ngữ Trong hệ thống truy tìm Bool, tài liệu mục tập từ khóa Các câu truy vấn biểu diễn tập từ khóa kết nối với tập...
... Mục đích, dạng thức, hình thức hỏi) - Nắm mục tiêu tiết học( Về kiến thức, kĩ năng, thái độ) yêu cầu tích hợp học( Với phần Tiếng Việt Tập làm văn, với phần văn toàn cấp với môn học khác) - Cảm ... thờng dẫn đến tình trạng: Hoặc đơn điệu không gây đợc hứng thú, không tạo điều kiện cho học sinh đợc bộc lộ suy nghĩ, quan điểm( Một điều vô cần thiết môn Ngữ văn) Hoặc nặng nề, gây tâm lý bi quan, ... thống câu hỏi bảo đảm tính khoa học Chính từ không ý thức nh nêu trên, nhiều tiết dạy, giáo viên sử dụng loại câu hỏi phát xuôi chiều câu hỏi tự phát không muốn nói tự tiện Thậm chí có vấn đề khó,...